Сиқырлы математика - ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Тәрбиеші: Рамазан Білім саласы: Таным Бөлімі: Сиқырлы математика Тақырыбы: Сиқырлы таяқшалар Мақсаты: Балаларды (5-7) ,(7-9) таяқшаларды пайдалана отырып , геометриялық пішіндер құрастырып үйрету. Жалғастыра құрастырған және таяқша қосып өзгертуге үйрету.Санау дағдылырын қалыптады. Берілген таяқшалардан геометриялық пішіндер құрастыру. Математика сабағымен барлық денелерді ұштастыра отырып , балалар бойына математикаға деген қызығушылықтарын арттыру. Қолданылатын көрнекі кұлардар мен жабдықтар: таяқшалар , сандар, геометриялық пішіндер. Сөздік жұмыс: Үшбұрыш, шаршы, тіктөрбұрыш,дөңгелек , таратпалы көңіл -күйлер
Мотивациялық қозғаушылық
-Балалар бүгінгі сиқырлы математика сабағымызды бастамас бұрыш шаттық шеңберін құрасырайық.
Шаттық шеңбер
Он қолымда бес саусақ
Сол қолымда бес саусақ
Бесті –беске қосқанда болады бізде он саусақ
-Балалар кәне барлығымыз бүгінгі күнге сәттілік тілеп жаңа математика әлеміне саяхатқа шығайық.
Көңіл –күй сыйлау
-Балалар кәне барлығымыз көңіл күйімізге байланысты мына смайликтерді алайық.
Балалар алып өз көңіл -күйлерін айтады.
Шаттық шеңбер
Он қолымда бес саусақ
Сол қолымда бес саусақ
Бесті –беске қосқанда болады бізде он саусақ
Балалар орындарынан тұрып смайликтер алады.
Өз көңіл -күйлерін айтады
Ұйымдастырушылық-ізденістік
1 тапсырма
-Балалар бүгін біздер сиқырлы таяқшалар әлеміне саяхатқа шығамыз.
-Сендер саяхатқа шыққыларын келе ме?
Балалар мен орманға шығамыз
1-тапсырма «Аюдың тапсырмасы»
-Балалар Аю бізді орманға кіргізгісі келмей тұр. Ол бізге орманға кіру үшін алдымен 1-10 ға дейін санауларын қажет дейді.
-Балалар 1-10 ға дейін санаймыз ба?
-10-1 дейін кейін қарай санайық .
Аю орманға саяхатқа кіргізеді.
2 –тапсырма «Түлкі мен бауырсақ»
-Балалар түлкі бауырсақты жеп қоямын дейді.
-Бауырсақты қорғаймыз ба?
«Түлкінің тапсырма» Балалар түлкінің тапсырмасын тыңдайық.
-Мына берілген суреттен геометриялық фигураларды тауып сызыңдар.
Балаларға таратпалы суреттер беріледі суреттерге қарап
-Балалар айтыңдаршы кімде қандай фигура бейнеленген?
-Бойымызды жазып дем алу үшін сергіту сәтін жасайық
Орнымыздан тұрайық
Қолды белге қояйық
Оңға қарай иіліп
Солға қарай иіліп
Бір дем алып алайық
3-тапсырма: «Сиқыршының сиқырлы таяқшалары»
Балалар сиқыршының үйіне қонаққа келеді . Бізге сиқыршы сиқырлы таяқшаларынан геометриялық пішіндер құрастыру керек.
-Балалар неше таяқшалардан құрастырдық геометриялық фигураларды?
-Фигуралардың аттарын айтыңдаршы
-Құрастырылған геометриялық фигуралардын түстерін ажыратып фигураларды орнына қоямыз.
Қарындаштар мен жұмыс:
-Балалар фигуралар елінен берілген суретті бояп шығамыз.
Балалардың ұқыптылығымен қарындашпен жұмыс жасауына қарап бояу,түстерді ажыратуға мән беру.
Қорытынды:
Балалар сиқыршымен қоштасады.
-Балалар орманға саяхаттаған сендерге ұнады ма?
-Иә
-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
-10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
-Иә
-балалар берілген фигураларды көрсетіп айтады.
Орнымыздан тұрайық
Қолды белге қояйық
Оңға қарай иіліп
Солға қарай иіліп
Бір дем алып алайық
Қимылмен жұмыс жасайды
Берілген таяқшалардан геометриялық фигуралар құрастырады.
-Балалар өз сандар қатарын айтады.
-Ұшбұрыш
-Төртбұрыш
-Тік төртбұрыш
-Алты бұрыш
-Дөңгелек
Түстерін ажыратып орнына қояды.
Балалар берілген түстерді ажыратып айтады.
-Иә бізге оманға саяхаттаған ұнады
Рефлексиялық-түзетушілік
-Балалар сиқырлы математика сабағы не туралы болды?
-Сиқыршының сиқырлы таяқшаларынан не жасадық?
-Тағы қандай тапсырмалар орындадық?
Балалар берілген сұрақтарға жауап береді
Балалар мадақталып ,бағаланды
Сиқырлы таяқшалар туралы болды.
-Геометрилық игуралар жасадық
Күтілетін нәтижелер:
Білу керек: Геометриялық фигураларды тауып,фигураладың атауларын біліп, берілген таяқшаларды дұрыс орналастыру. Игеру керек: Фигураларда берілген түстерді ажыратып , түстерді дұрыс атауды. Меңгеру керек: Берілген тапсырмаға жауапкершіліпен қарауды,ұқыптылықты меңгереді
