Физическое воспитание в детском саду.
Физическое воспитание является составляющей частью всего воспитания детей. Это педагогический процесс, направленный на достижение физического совершенства. В процессе физического воспитания осуществляется умственное, нравственное, эстетическое, трудовое воспитание. Для этого в дошкольном учреждении планируется проведение всех видов занятий физическими упражнениями с детьми:
Физкультурно - оздоровительные мероприятия в режиме дня:
физкультурно - массовые мероприятия в режиме дня:
самостоятельная двигательная активность
физкультурные занятия.
О которых я хочу рассказать подробнее. В течение недели проводят 2 занятия в зале и одно на свежем воздухе. Планирование занятий по физическому воспитанию, как и другие занятия, начинается с постановки комплекса образовательных, развивающих, оздоровительных, воспитательных задач.
Структура занятия определяется поставленными задачами и особенностями организма ребенка. Важно построить физкультурные занятие таким образом, чтобы обеспечить предварительную физическую и психологическую подготовку к восприятию и выполнению более сложных упражнений, необходимых для решения поставленных задач. Исходя из этого, в физкультурном занятии выделяют условно три основные части: вводную, основную и заключительную.
Существует несколько типов занятий:
традиционные
сюжетные (путешествие, выполнение заданий)
игровые (на подборе подвижных игр)
соревновательные (эстафеты)
контрольно - проверочные (количественная и качественная оценка результатов, достигнутых детьми)
Занятия имеют способы организации:
фронтальный (все дети)
подгрупповой (деление детей на подгруппы с учетом группы здоровья, ДА, девочки и мальчики)
круговой тренировки (выполнение нескольких упражнений поочередно несколько раз)
хочется подробнее остановиться на подборе основных видов движений. Обычно планируют 3 вида движений на различные группы мышц. Подбор движений и их дозировка осуществляется с учетом листа здоровья и двигательной активности детей.
Хочется обратить ваше внимание на выбор подвижной игры. Ее выбор зависит от многих факторов. Данный выбор затруднений не вызывает, а вот вопрос «Чем занять детей выбывших из игры?» возникает у многих педагогов. И чтобы помочь в решении этой проблемы, а предлагаю использовать рекомендации из журнала Д/в 2009 года №9,с.47.
И так, планирование работы по физическому воспитанию является важнейшим условием эффективного решения его задач. Правильное сочетание различных видов ежедневных занятий физическими упражнениями и подвижными играми помогает обеспечить рациональную двигательную активность детей.
