Тема: "Детям о космосе"
Цель: расширение знаний у детей старшего дошкольного возраста и представления о государственных праздниках и профессии космонавта;
Задачи:
познакомить детей с учёными, стоявшими у истоков развития космонавтики;
закрепить представления детей о космическом пространстве, о планетах Солнечной системы;
воспитывать чувство гордости за нашу великую страну, которая смогла первой послать человека в космос;
Материал к занятию: иллюстрации, связанные с космосом, портреты, Ю. Гагарина, К. Циолковского, С. Королёва, В. Терешковой, бумага, ножницы для каждого ребёнка.
Ход занятия:
Педагог: - Ребята, 12 апреля наша страна отмечает очень важный праздник!
Кто из вас знает, как он называется? (день космонавтики)
Кто его отмечает и почему? (ответы детей)
Ребята, а вы знаете, как звали первого космонавта, который совершил полет в этот важный для всего нашего народа день? (ответы детей).
Педагог: - 12 апреля 1961 года наш космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в мире космический полёт (показ портрета). И этот праздник, прежде всего для космонавтов и тех, которые разработали и создали космический аппарат, а также тех, людей, которые в наше время трудятся над созданием нового в ракетостроении.
Когда Гагарин Юрий Алексеевич полетел в космос, все жители нашей страны следили за его полетом, все очень волновались и переживали. А когда Юрий Алексеевич, облетев вокруг Земли, успешно приземлился, все вышли на улицы и устроили праздник. Все были горды тем, что именно российский гражданин первым в мире отправился в космос. И мы с вами должны гордиться достижениями наших космонавтов.
Ребята, а кто знает, как назывался космический корабль, на котором совершил свой знаменитый полет Гагарин? («Восток»).
А вы знаете, когда впервые был изобретен космический корабль? А вы хотите узнать?
Очень давно, почти 100 лет назад, в городе Калуге жил простой учитель Константин Эдуардович Циолковский (показ портрета). Он любил наблюдать в телескоп за звездами и изучал их. И вот, однажды, он захотел соорудить такой летательный аппарат, на котором можно было бы долететь до какой-нибудь планеты.
Циолковский проводил расчеты, делал чертежи и придумал летательный аппарат. К сожалению, у него не было возможности его построить. Но он рассказал об этом в своих книгах.
Спустя много лет после опытов Циолковского русские ученые под руководством конструктора Сергея Павловича Королева (показ портрета) изготовили первый космический спутник. Они установили на нем приборы и запустили в космическое пространство.
Позже, ученые решили повторить полет, но уже с животными на борту – это были собаки – Белка и Стрелка. Они благополучно вернулись на землю. И потом, ученые решили осуществить свою мечту – послать в космос человека. 12 апреля 1961 года эта мечта сбылась.
После полета Ю. А. Гагарина в космосе побывало много космонавтов, среди них были и женщины. Перовая в мире женщина-космонавт - Валентина Владимировна Терешкова (показ портрета).
Многие космонавты летали в космос не один раз. Работа космонавтов очень опасна. Все космонавты удостоены высоких государственных наград.
- Ребята, а как вы думаете, каким должен быть космонавт, если его работа очень сложна и опасна? (спортивным, выносливым, мужественным, настойчивым, трудолюбивым, здоровым).
А кто из вас хотел бы быть похожим на космонавтов? Я предлагаю вам, ребята, организовать сейчас «Школу юного космонавта». Вы согласны? Тогда, я думаю, нам пора приступать к тренировкам.
Физминутка.
На зарядку становись! Вверх рука, другая вниз! (одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.)
Повторяем упражненье, делаем быстрей движенья (руки перед грудью, рывки руками.)
Раз – вперёд наклонимся, два – назад прогнёмся.
И наклоны в стороны делать мы возьмемся (наклоны вперед, назад и в стороны.)
Приседания опять
Будем дружно выполнять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Кто там начал отставать? (приседания)
На ходьбу мы перейдем, (ходьба на месте)
И занятие вновь начнем.
Педагог: - Ребята, вы хорошо справились с тренировкой на выносливость. Но космонавт должен и очень много знать о планетах, о солнечной системе.
А вы знаете, как выглядит наша Земля? (ответы детей)
Педагог: - Она имеет форму шара, окрашенного в голубой и зеленый цвет. А что эти цвета обозначают? Что мы можем еще видеть в космосе?
Жёлтая тарелка на небе висит.
Жёлтая тарелка всем тепло дарит (солнце). Правильно, в космосе есть солнце.
Солнце - это огромный шар, вокруг которого вращаются планеты. Само солнце и всё, что вращается вокруг него, называют – солнечная система. Сила тяжести удерживает планеты на орбитах, и каждая планета движется по своей орбите. Ребята, а вы знаете, сколько всего планет в нашей солнечной системе (9) и их название? (Меркурий, Венера, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон) – Земля, Марс. Получается вот такая фраза:
Медведь Выходит За Малиной —
Юннат Сумел Удрать Низиной (начальная буква каждого слова — это начальная буква соответствующей планеты. Тем, кому неизвестно, кто такой «юннат», можно использовать термин «юрист». Запомнив этот стишок, вы сможете в любое время воспроизвести все планеты Солнечной системы в порядке их удаления от Солнца).
- Дети, а на каких планетах существует жизнь? (предположения детей)
Педагог: - Только на нашей планете Земля благоприятные условия для жизни человека, только здесь существует жизнь.
Ребята, я вижу, вы очень много знаете о космосе. Вот теперь я хочу узнать, насколько вы внимательны. Ведь это тоже очень важное качество для космонавтов. Я приготовила для вас загадки.
По тёмному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает (звёзды)
*****
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
А зовут объект… (комета)
*****
Ночью с Солнцем я меняюсь
И на небе зажигаюсь.
Сыплю мягкими лучами,
Словно серебром.
Полной быть могу ночами,
А могу – серпом (луна)
*****
Эти звездочки, как искры,
Падают и гаснут быстро.
Зажигают среди ночи
В небе звёздный дождик,
Словно эти огонёчки
Рисовал художник (метеориты)
*****
Я лечу вокруг Земли,
Отражаю вниз сигнал,
Чтобы зрители могли
Принимать телеканал (спутник)
*****
Космонавты, крепко сели?
Скоро в космос выхожу!
Вкруг Земли на карусели
По орбите закружу (ракета, космический корабль)
*****
Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый (космонавт, астронавт)
*****
В космосе нет сковородки
И кастрюли тоже нет.
Тут и каша, и селёдка,
И борщи, и винегрет -
Расфасованы, как крем!
Космонавтом буду.
Из чего-то я поем,
Вовсе без посуды (из тюбиков)
*****
В космосе всегда мороз,
Лета не бывает.
Космонавт, проверив трос,
Что-то надевает.
Та одежда припасёт
И тепло, и кислород (скафандр)
Педагог: - Молодцы, с заданиями на внимание вы справились на отлично. Космонавты после нагрузок и тренировок всегда отдыхают. Предлагаю и вам немножко отдохнуть.
Физминутка.
На луне жил звездочёт — («смотрят» в телескоп)
Он планетам вёл учёт: (показывать в небо рукой)
Меркурий — раз, (описать круг руками)
Венера-два-с, (хлопок)
Три — земля, четыре — Марс, (присесть)
Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, (наклон вправо-влево)
Семь — Уран, восемь — Нептун, (наклон вперёд, прогнуться назад)
Девять — дальше всех — Плутон, (прыжок)
Кто не видит — выйди вон! (развести руки в стороны)
Педагог: - Готовы к дальнейшим занятиям в «Школе юного космонавта?
Космонавт должен быть не только внимательным, но и сообразительным, т. е. должен правильно и быстро размышлять. Вы готовы себя проверить и в этом?
Игра «Третий лишний».
1. Марс, Юпитер, космонавт.
2. Космический корабль, космонавт, солнце.
3. Уран, Нептун, солнце.
4. Ракета, спутник, мотоцикл.
5. Солнце, звёзды, Африка.
6. Луноход, космическая станция, лодка.
7. Комета, метеорит, глобус.
Педагог: - Ребята, ну а напоследок, мы должны спроектировать и построить ракету для наших будущих полётов в космос.
Конструирование ракеты из бумаги.
Педагог: - Ребята, ну вот и закончились занятия в «Школе юного космонавта». Вы отлично справились со всеми заданиями, и я думаю, что может быть, кто-то из вас станет космонавтом, или конструктором ракет и обязательно прославит нашу страну Россию.
