Конспект занятия по формированию познавательных способностей у детей с РАС «Теремок»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
1. Развитие высших психических функций (памяти, внимания, мышления).
2. Уточнение и расширение словаря по теме «Дикие животные».
3. Развитие связной речи. Формирование навыка рассказывания сказки по ролям.
4. Продолжать формировать умение устанавливать соответствие между предметом и его изображением.
5. Продолжать учить перемещаться и ориентироваться в помещении по схеме.
6. Учить детей внимательно слушать воспитателя, действовать в соответствии с его указаниями.
ОБОРУДОВАНИЕ:
игрушки животных (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь);
платок;
предметные картинки с изображением диких животных и лягушки;
дерево, пенек, елка;
карта со схемой движения;
настольный театр «Теремок».
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: дикие животные, земноводное.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости! (На столе стоят мягкие игрушки: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк и медведь.) Внимательно посмотрите на наших гостей и назовите их. (Ответы детей.) Молодцы!
Воспитатель: А как наших гостей можно назвать одним словом? (Ответы детей.) Правильно, это дикие животные. А кто из них не является диким животным? (Ответы детей.) Это – лягушка, она относится к земноводным, у нее нет шерсти, клыков и когтей.
Игра «Кого не стало?»
Воспитатель: Я знаю, что наши гости хотят с вами поиграть в прятки. Ребята, посмотрите внимательно на наших гостей и запомните их. Сейчас я накрою их волшебным платком, а вы смотрите внимательно, кого не стало. (Воспитатель вместе с платком убирает одну игрушку. Дети называют гостя, которого не стало. Игра повторяется 3 раза.) Молодцы!
Игра «Самый внимательный»
Воспитатель: Теперь давайте проверим, кто из вас самый внимательный.
У кого из гостей был на шее красный бант? А у кого венок на голове? У кого из гостей длинные ушки? Кто носит рыжую шубку? Кто самый большой? А кто из гостей самый маленький? (Ответы детей.) Молодцы! Вы были очень внимательными, и нашим гостям понравилось с вами играть. Было весело!
Игра «Найди такую же…»
Воспитатель: Ребята, а гости принесли с собой сюрприз, давайте посмотрим. (Конверт с картинками.) Да это же картинки с изображением наших гостей! Давайте подберем каждому животному картинку с его изображением. Молодцы, отлично справились с заданием! (Дети по очереди раскладывают картинки к игрушкам.)
Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку: «Зимой белый, а летом серый». Кто это? (Ответы детей.) Правильно, заяц! Вставайте в круг, и мы с вами поиграем в зайчиков.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Зайцы скачут скок-скок-скок!
Да на беленький снежок
Приседают, слушают,
Не идет ли волк.
Раз – согнуться, разогнуться,
Два – нагнуться, потянуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
[pic] Воспитатель: Ребята, а вы догадались из какой сказки наши гости? Правильно, из сказки «Теремок». Они нас приглашают в свою сказку. А найти дорогу в сказку нам поможет карта, которую он принесли с собой. Давайте рассмотрим ее.
Воспитатель: Посмотрите внимательно, до чего нам надо дойти сначала? (До дерева.) Куда мы пойдем дальше? (К пеньку.) А дальше до чего надо дойти? (До елочки.)
Воспитатель: Ребята, а что стоит под елочкой? (На столе стоит теремок и персонажи сказки.) Сейчас вы будете сказочными героями. Я начну рассказывать сказку за автора. Миша, ты будешь рассказывать за мышку, за зайчика и за волка. Ты, Алеша, будешь рассказывать за лягушку, за лисичку и за медведя.
Игра-инсценировка сказки «Теремок»
Воспитатель: Сказка начинается! Стоит в поле теремок… (Вместе с воспитателем дети рассказывают сказку.)
Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Нашим героям так понравилось, как вы рассказали сказку, что они решили у нас погостить. А нам теперь пора возвращаться в группу. Сейчас я скажу волшебные слова: «Глазки ты скорей закрой и минуточку постой. Вокруг себя ты повернись и тут же в группе окажись». (Пока говорятся волшебные слова, все игрушки убираются или накрываются платком.)
Воспитатель: Открыли глазки, вот мы и в группе! Давайте вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости. (Дети перечисляют животных.) Из какой они сказки? (Из сказки «Теремок».) Что нам помогло попасть в сказку? (Карта.) Молодцы, мальчики, вы так хорошо сегодня занимались!
