ГБДОУ детский сад №14
Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
Речевое развитие
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе
«Школа. Школьные принадлежности»
Еремина Марина Александровна
2016 год.
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе
Тема: «Школа. Школьные принадлежности»
Направление развития: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
Вид деятельности: коммуникативная, игровая
Задачи:
- Дать детям знания о школе и школьных принадлежностях, обобщить имеющиеся знания у детей.
- Формировать у детей навыки связной разговорной речи.
- Учить отвечать связно и логично на вопросы воспитателя.
- Развивать словарь, мышление посредством отгадывания загадок.
- Развивать интерес к школе и желание учиться.
- Воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.
Программное содержание:
-уточнить знания детей о школе, закрепить названия и назначение учебных принадлежностей; образовывать существительные множественного числа, существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами; учить составлять рассказ по картине.
Материал: Предметные и сюжетные картинки, набор школьных принадлежностей: портфель, тетради, учебники, ручка, пенал, краски, карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель вносит портфель и говорит:
"Новый дом несу в руке
Двери дома на замке,
И живут в доме том,
Книжки, ручка и альбом. "
(Ответы детей)
В: А Вы хотите узнать, что в нем?
Воспитатель достает предметы из портфеля. Дети называют эти предметы.
В: Сегодня ребята мы поговорим о школе и школьных принадлежностях.
В: Давайте вспомним какое сейчас время года?
(ответы детей)
В: А как связанны эти предметы с осенью? (ответы детей)
(Этим вопросом подводим детей к тому, что в сентябре у нас есть важный праздник - День знаний)
В: Действительно, осенью есть один самый важный день. Об этом говорят и поэты и писатели. Послушайте как сказал Сергей Михалков (в стихотворении "Важный день").
Но средь многих воскресений
И особых дней в году
Есть обычный день осенний
В славном праздничном ряду.
Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень,
По веселому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Семилетних новичков.
И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных -
Самый первый в сентябре!
В: А какие школьные принадлежности нужны ученикам? (ответы детей)
В: Кто скажет, что называют школьными принадлежностями?
(ответы детей)
Воспитатель обобщает, дополняет ответы детей.
В: Назвали Вы верно школьные принадлежности. А знаете ли Вы для чего они нужны? Я сейчас проверю.
Игра «Магазин»
Дети сегодня я буду продавцом в магазине, а вы покупателями. Но у нас будет необычный магазин, расплачиваться вы будете правильными ответами на мои загадки.
-Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я. (резинка)
- Линию прямую, сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука! Пригодится здесь... (линейка)
- На коробку я похож, ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я -...(пенал)
- Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин — У меня есть…(пластилин)
- Языка нет, а рассказывает. (книга)
- Белый зайчик прыгает по черному полю. (мел)
- Человечки сели в ряд, обо всем нам говорят. (буквы)
- То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей – ка! (тетрадь)
Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь! Солнце, реки, горы пляж. Что же это? (карандаш)
Воспитатель дает оценку, поощряет детей.
Неожиданный стук в дверь. Входит почтальон с письмом. На письме написано: «От Незнайки».
В: Ребята нам принесли письмо от Незнайки. Давайте посмотрим, что же там написано?! (ответы детей)
-Здравствуйте дети. Недавно я узнал от Знайки, что все дети идут 1 сентября в школу, но я не знаю, что это такое школа и зачем дети туда идут? Помогите мне пожалуйста.
В: Ребята поможем Незнайке?
(ответы детей)
В: Давайте составим с вами небольшой рассказ про школу.
Физкультминутка.
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
В: А сейчас мы с вами поиграем в игру «один – много». Я вам называю один предмет, а вы называете его в множественном числе со словом много!
- парта- много парт, школа – много школ, школьник – много школьников, учебник – много учебников, и т.д. ( ручка, линейка, портфель, карандаш, клей, тетрадь, папка, ученик, ученица, учитель).
А теперь вы эти же слова назовите ласково!
В: Молодцы, ребятки!
Итог занятия:
Ребята, а что Вам понравилось на занятии? (ответы детей)
Вы хорошо занимались и я бы Вам поставила самую лучшую оценку, которую получает школьник - это пять.
