Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 8 общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
по познавательному речевому развитию
с детьми младшего дошкольного возраста
на тему:«Путешествие по зимнему лесу»
(использование на занятии Педагогические технологии:
Здоровьесберегающие технологии: пальчиковые игры, динамические паузы, подвижные игры. Проблемно – поисковая: создать ситуацию выбора и способность действовать (игры Сенсино и авторская экологическая игра «Чем питаются дикие звери»). Личностно – ориентированный - индивидуальный подход к детям. ИКТ – (интерактивная доска Mimio Smart)
Воспитатель:
Гришанович Елена Николаевна
высшая квалификационная категория
2014 год
Санкт – Петербург, Пушкинский район
ГБДОУ № 8
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по познавательному речевому развитиюс детьми младшего дошкольного возраста
на тему: «Путешествие по зимнему лесу»
Цель: Обобщения понятия «Дикие животные», реалистическое представление о диких животных: зайце, белке, лисе и медведе, их внешнем виде, питании, особенностях жизни.
Задачи:
Закрепить первоначальные знания детей, что в лесу живут разные животные, усвоить названия животных, познакомить со средой обитания, особенностями внешнего вида и образа жизни
Закрепить понятие один и много
Понимание и употребление в речи предлогов на, под, в;
Расширение активного словаря;
Побуждать к высказыванию в виде предложений. Воспитывать любовь к природе,отзывчивость, доброжелательность. Формировать познавательный интерес у детей.
Развивать у детей художественное воображение
Образовательные области:
Оборудование:
компьютер, интерактивная доска Mimio, магнитофон музыкальное сопровождение, пособие Сенсино(развитие мелкой моторики рук), игрушки дикие животные, искусственные елочки, дорожки разной ширины –(ходьба по тропинки к лесу)авторская дидактическая игра
«Чем питаются дикие животные»,сладости – грибочки, в корзинке для детей, заготовка для коллажа «Путешествие по зимнему лесу»
Педагогические технологии
1.Здоровьесберегающие технологии:
пальчиковые игры, динамические паузы, подвижные игры,
2.Проблемно – поисковая: создать ситуацию выбора и способность действовать (игры Сенсино и авторская экологическая игра
«Чем питаются дикие звери»).
3. Личностно – ориентированный - индивидуальный подход к детям
3.ИКТ–(интерактивная доска)
Воспитатель:
-Ребята, я сегодня пришла я в группу, и посмотрите, что нашла
сидит под кусточком зайчонок и плачет, он заблудился.
- А где же живет зайчик, вы знаете? ( Ответ детей)
- Давайте сегодня вместе с зайчиком отправимся в путешествие в лес.
«Двигательное упражнение»
(под музыку дети входят в группу, ходьба по дорожкам разной ширины)
Воспитатель:
В лес отправимся гулять
Будем весело шагать
По тропинке пойдем
Друг за дружкою гуськом.
На носочки встали
И к лесу побежали
Ноги выше поднимаем
И снова по дорожке
Мы весело шагаем
Воспитатель:
Посмотрите,в какой чудесный зимний лес мы с вами попали
Дидактическая игра «Лесная поляна»
Перед детьми на экране « Зимняя лесная поляна».
- Что растет в лесу?
- Какие деревья растут в лесу?
- Сколько в лесу елок?Одна – большая, много маленьких)
(Ответы детей.)
Воспитатель:У нас в лесу случилась беда. Животные все разбежались. Помогите, пожалуйста. А чтобы найти животных, отгадайте загадки:
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(Заяц)
Хвост пушистый, мех золотистый
В лесу живёт, в деревне кур крадёт.
(Лиса)
Сама мала, шубка пышна,
В дупле живёт, орешки грызёт.
(Белка)
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимою спит в берлоге
От мороза, пряча нос.
(Медведь)
Кто зимой холодной
В лесу бродит злой, голодный?
(Волк)
(Воспитатель по ходу отгадывания загадок, появляется изображение животных на интерактивной доске)
Игра «Кто куда спрятался?»
( работа воспитателя и детей на интерактивной доске).
Воспитатель:
- А где сидит зайка? (возле, под деревом)
- Где сидит лиса? (у, около , перед дерева)
- Куда спрятался волк? (за дерево)
- Посмотрите, а где сидит белка? (надереве, или на елочке)
- А мишка где нас встречает? (в берлоге)
Воспитатель:Посмотрите, мы с вами разместили своих зверюшек на полянке, и они хотят, с нами, поиграть давайте вместе, с ними поиграем (одеть шапочки –ушки для зайчат)
Зайка беленький сидит,
Хвостик у него дрожит.
Покажите, как дрожит у зайчика хвостик?
Воспитатель: Давайте, его позовем тихонечко, чтобы не испугать.
Зовут зайку.
Теперь громко: «Зайка!»иди к нам, (появляется игрушка)
ПроводитсяПодвижная игра «Зайка беленький сидит».
(с музыкальным сопровождением)
Воспитатель:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит (2р.)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть (2р.)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать (2р.)
Движения выполняются по тексту. После игры дети садятся на ковер.
Воспитатель:- Молодцы, ребята, как хорошо мы с зайчиками поиграли.
Воспитатель:
Посмотрите ,из леса еще одна гостья пришла .
-Вы ее узнали? Кто это?
Игра с пальчиками(картинка на интерактивной доске).
Сидит белочка в тележке,
Продает она орешки
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Заиньке усатому, Мишке толстопятому
Кому в платок, кому в роток,
Кому в лапочку.
Дети поочередно загибают
пальчики
(от мизинца к большому)
Воспитатель:
Продала белочка орешки и домой побежала. А где у нее дом? Высоко на дереве строит белочка себе домик из веточек. А рядом, в дупле, у белочки кладовочка. Что там она хранит? Правильно, запасы: грибы, орехи, шишки.
Воспитатель:Давайте и мы с Вами заглянем в кладовочку белки, и посмотрим, что она запасла для нас?
Игра Сенсино(Игра на ощупь отгадай, что лежит в дупле?»
Воспитатель:
А другие звери тоже проголодались, давайте их угостим.
Игра « Чем питаются звери» [pic]
Воспитатель:
Нам с вами пора возвращаться в детский сад, и мы расскажем всем кого сегодня видели в лесу.
Давайте вместе с вами сделаем
Зимний коллаж«Путешествие по зимнему лесу»
