О семье и о детском саде
В посещении детского сада, как считает доктор Е. Комаровский, существуют определённые плюсы и минусы с точки зрения педагогики и медицины, психологии, социологии.
С точки зрения педагогики : детский сад однозначно рассматривается как фактор положительный для полноценного воспитания. Именно здесь дети в первую очередь учатся искусству общения со сверстниками. Факт этот во многом определяет всю последующую жизнь человека. Никакая семья, неработающие бабушки не в состоянии заменить детский сад.
С точки зрения медицины: главный минус посещения детского сада- ребёнок часто болеет. Большинство болезней- острые инфекции ОРЗ, ОРВИ.. вероятность заболеть инфекционной болезнью теснейшим образом связано с кругом общения- чем он шире, тем заболеть легче. Понятно, «домашний « ребёнок меньше общается с другими детьми. Очевидный факт увеличения частоты заболеваний вовсе не абсолютно отрицательный, как может показаться на первый взгляд. Суть в том, что ряд инфекционных болезней, более или менее легко протекающих в детском возрасте ( ветряная оспа, краснуха, корь ), представляют собой реальную угрозу здоровью и даже жизни взрослого человека. И этими болезнями в обязательном порядке «следует болеть своевременно».
Что касается простуд и ОРЗ, то частота заболеваний не имеет определённого значения. Дело в том, что количество циркулирующих вирусов- а именно, с вирусами связано 99% респираторных инфекций- не бесконечно. Каждое перенесённое ОРЗ заканчивается формированием противовирусного иммунитета, уменьшая вероятность следующего заболевания. Эпидемии, например, гриппа и вероятность заболеть с самим понятием «детский сад» не очень связаны- не подхватит ребёнок болезнь от сверстников, так кто-то из родителей «принесёт» грипп с работы. Вирусные инфекции, которыми ребёнок «не доболеет» в детском саду, обязательно дадут о себе знать в школе.
Принципиально как раз другое- не частота, с которой ребёнок болеет вирусными инфекциями, а то, как они протекают.
Если течение ОРЗ постоянно сопровождается возникновение осложнений, то детский сад здесь совершенно не причём. Иммунитет самого ребёнка, бытовые условия, тактика лечения- это важно, но вероятность того, возникнет или не возникнет на фоне простуды воспаление лёгких, абсолютно не связаны с фактором посещения или не посещения ребёнком детского сада.
Многие родители склонны связывать болезни собственных детей с тем, что в детском саду нарушаются «важнейшие» правила ухода- не так одели, ребёнок сидел на холодном полу, в групповой комнате был сквозняк и так далее. С подобной точкой зрения детский сад очень удобный объект- на него всегда можно списать собственную несостоятельность как воспитателя. Создание ребёнку тепличных условий- норма, поддерживаемая многочисленными инструкциями о том, как правильно одевать, купать, кормить, гулять. В результате сквозняк, хождение босиком, холодная вода- «недопустимые явления». Но неужели родители думают, что со всем этим их ребёнок никогда не встретится?.
Выводы очевидны: во- первых, «нечего на зеркало пенять…» и, во- вторых, готовить ребёнка к детскому саду следует заранее, в том числе адекватным воспитанием с самого момента рождения. Если родители понимают, что перегрев и потливость скорее приведут к простуде, чем переохлаждение, что их ребёнка лучше не заставлять есть, разумнее об этом сказать воспитателю. Очень важно, чтобы педагог не чувствовал своей вины, что малыш отказался есть суп…
Однозначно следующее: каким бы замечательным не был бы детский сад, каким бы отличным не было здоровье ребёнка, он всё равно будет чаще болеть первое время. Поэтому, желательно, чтобы мама , отправляя ребёнка в детский сад, оставалась при этом дома. Важно при малейшем недомогании
( небольшом насморке, кашле) оставить ребёнка дома, не дожидаясь прогрессирования болезни и не подвергая риску заражения других детей.
Весьма существенный момент- время года, когда предполагается начинать посещение детского сада. Очевидно, что с октября по апрель этого лучше не делать- активная циркуляция респираторных вирусов заметно увеличивает риск заболеваний и , соответственно, удлиняет время адаптации.
Браславская Галина Васильевна,
воспитатель высщей квалификационной категории
МАДОУ ЦРР д/с № 43 г. Калининграда
