Методическое пособие к проекту занятия
«Визитная карточка Санкт-Петербурга»
Автор проекта – Стефейкина Татьяна евгеньевна ГБОУ школа №569 «ОДОД» Невского района Г.Санкт-Петербурга
Данный проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста. В своей работе его могут использовать воспитатели подготовительных общеобразовательных групп детского сада. Проект «Визитная карточка Санкт-Петербурга» был создан с использованием Mimio Studio и состоит из 13слайдов.
Цель.
Расширить представления детей о родном городе и его достопримечательностях.
Формировать у детей дошкольного возраста интерес к родному городу, его истории и культуре.
Интеграция образовательных областей. «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Физическая культура».
Задачи проекта:
расширить представления детей об исторических сооружениях и символах Санкт-Петербурга: «Медный всадник», Адмиралтейство, Сфинксы, Петропавловский собор, Александровская колонна, герб, флаг, скипетр («Познание»);
активизировать внимание, память, мышление, воображение, пространственные представления («Познание»);
закреплять умение составлять целое из частей («Познание»);
закреплять умение ориентироваться на плоскости доски («Познание»);
развивать интерес дошкольников к дальнейшему знакомству с городом; воспитывать у детей чувство гордости, любви и уважения к родному городу и желание узнавать новое («Социализация»);
развивать коммуникативные качества, умение работать в коллективе («Социализация»);
активизировать словарь, используя слова по теме: город, проспект, площадь, герб, флаг, колонна, скипетр, верфь, старинный, красивый, величественный, неповторимый, прекрасный и др. («Коммуникация»);
закреплять знание графического изображения букв, упражнять детей в чтении и написании слов, посвященных Санкт-Петербургу («Чтение художественной литературы»);
развивать связную речь, умение правильно строить предложения («Коммуникация»);
развивать интонационную выразительность речи, показать красоту Санкт-Петербурга в поэзии («Коммуникация»);
развивать мелкую моторику («Физическая культура»);
укреплять физическое и психическое здоровье детей («Здоровье»).
Лист 1. На каждой страничке ссылка-кораблик Адмиралтейства: справа - это переход на следующую страничку; слева - переход на предыдущую страницу.
На титульном листе представлены: свиток «Визитная карточка Санкт-Петербурга» и макет карты России.
[pic]
Лист 2.
(Выдвижная область - желтый прямоугольник с корабликом).
Детям предлагается написать на свитке имя города и дату его рождения, пользуясь расположенными слева буквами, и украсить свиток флагом и портретом Петра Первого.
[pic]
Лист 3.
После рассказа о строении герба СПб дети составляют слова: герб, скипетр, якорь – и определяют, какой из якорей является морским, а какой – речным.
[pic]
Лист 4.
Из букв составляем слово «флаг», под соответствующими флагами расставляем слова «Санкт-Петербург» и «Россия»; звучит гимн России.
[pic]
Лист 5.
Читаем стихотворение «Над Невой»; ребус-река Нева, проверяем правильность решения кроссворда нажатием на синий шар.
[pic]
Лист 6.
«Медный всадник» - воспитатель рассказывает о создании памятника, пользуясь выдвижными области.
[pic]
Лист 7.
«Составь целое»
Пользуясь стилусом, дети составляют из отдельных фрагментов целое изображение «Медного всадника».
[pic]
Лист 8.
Воспитатель рассказывает детям об Адмиралтействе и зачитывает стихотворение «Маленький кораблик».
[pic]
Лист 9.
Знакомим детей со сфинксами, установленными в Санкт-Петербурге.
[pic]
Лист 10.
Детям предлагается прочитать названия и расположить цветные кружки в соответствии с названием.
[pic]
Лист 11.
Задание для детей: найти и правильно расположить место символов нашего города.
[pic]
Лист 12.
С помощью картинок заучиваем стихотворение о нашем городе.
[pic]
Лист 13
Вспоминаем новые слова, которые мы узнали, знакомясь с Санкт-Петербургом.
