Конспект квест-игры «Лабиринт»
Разработка
Рыловой Светланы Олеговны,
воспитателя I квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад №74»
2016 г.
Возрастная группа: подготовительная к школе группа.
Тема занятия: «Лабиринт. Посвящение в юные туристы».
Образовательные области. Развитие детей во взаимодополняющих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие.
Этап обучения по данной теме: основной.
Цель: обогатить в ходе игровой деятельности знания детей о туризме и природе Пермского края.
Задачи.
Обучающие: дать понятие об основах туризма, обучить навыкам безопасности в природе.
Развивающие: формировать познавательные действия детей, развивать интерес к здоровому образу жизни и туристическим походам, к красоте природы Пермского края.
Воспитательные: воспитание высоких нравственных позиций применительно к сфере общения человека с природой, экологического восприятия мира; культуры общения со сверстниками.
Тип занятия: занятие-игра.
Используемые приёмы, методы, технологии:
беседа, рассматривание иллюстративного и демонстрационного материала, дидактическая игра, загадки, продуктивная деятельность, приём трансформируемости среды, технология “лэпбук”.
Используемая форма познавательной деятельности детей: групповая.
Оборудование: модули ”Трансформер”, камни с отпечатками древних ракушек, растений; иллюстративный материал на темы “история края”, “туристическое снаряжение”, “природа”, “животные”, “безопасность”; ключи, сундук, медали “Юный турист”, лэпбук “Рюкзак”; схемы лабиринта и сборки палатки.
Прогнозируемый результат (формируемые компетентности): деятельностная, коммуникативная, здоровьесберегающая, социальная.
Список используемой литературы: Т.П.Завьялова. Программа двигательной и познавательной деятельности с использованием средств туризма “Туристята” (для подготовительной к школе группы). Дошкольное воспитание, - 2003, - №8, с.50-53. Ресурсы интернета.
В зале пространство размечено с помощью «волчатника» в виде лабиринта. Контрольные точки обозначены при помощи «Трансформера» и условных обозначений.
Воспитатель: Я – опытный турист, очень люблю путешествовать по родному краю. Рай в понимании туриста: друзья, природа и в небе чисто! Туризм – это общение с природой и друзьями, познание своей Родины, это постоянные открытия новых мест – гор, пещер, озёр, водопадов. А вы хотели бы тоже ходить в интересные походы?
- Но есть одна проблема: не каждого берут в поход, а только смелых, умных, выносливых, тех, кто знает “азбуку” туризма – его основные правила. Я приглашаю вас на квест-игру “Лабиринт”. Вам необходимо за определенное время выполнить задания и собрать по порядку с контрольных точек лабиринта артефакты и ключи к сундуку. Справитесь со всеми заданиями вовремя, получите приз. Согласны?
- Прежде чем отправиться в любой поход, необходимо сообщить об этом специальным службам МЧС: куда мы идем, сколько человек и через какое время мы вернемся.
“Звонок” в МЧС:
- Добрый день. Это руководитель похода, Рылова Светлана Олеговна, я с детьми подготовительной группы детского сада №44, отправляюсь в квест-поход по лабиринту. Нас 9 человек. Время возвращения через 15 минут.
- Вручаю вам схему пути по лабиринту.
Первая точка “Камни истории”
- Эти артефакты мы с ребятами нашли во время сплава по р. Колва, ( сплав - это путешествие по реке на катамаранах, лодках). В камнях видны отпечатки древних растений и даже ракушки. Возможно, это ракушки со дна древнего Пермского моря, которое плескалось на месте нашего края? Вы знали, что раньше здесь было солёное море?
- А куда делось это море?
- А какие ещё следы оставило нам Древнее Пермское море, какие богатства подарило?
- Вы без труда выполните задание разложить по временнОму порядку эти карточки. (море, соли, герб города Березники).Почему так?
- Забирайте карточки, получайте первый ключ. Куда двигаемся дальше?
Вторая точка “Рюкзак”
- А что может понадобиться туристам в походе? У нас с вами всего 2 минуты. У каждого своя карточка. Необходимо назвать вещи на картинке и определить, какие нам в походе не понадобятся и почему.
- Карточки в рюкзачок, снова ключ. Куда идём?
Третья точка «Карта»
- Карта – важный туристический атрибут. Это карта чего? (ПК)
- Здесь я отметила места, где я уже побывала. А где в нашем крае были вы?
- Какие города нашего края знаете?
- Задание: глядя на карту, назвать красоты нашего края, которые можем показать гостям.
- А в рюкзаке есть карточки с чудесами природы нашего Пермского края, в группе посмотрите.
- Забираем карту, ключ. Куда?
Четвёртая точка «Следопыт»
В лесах нашего края водится огромное количество животных. Зимой в лесу много следов, они хорошо видны на снегу.
Задание этой точки: найди пару. Нужно найти пару вашим картинкам: следы и животное. (Ключ)
Дополнительный вопрос: следов каких животных в зимнем лесу обычно не бывает? (медведя)
- Турист, увидев такие следы, должен поспешить удалиться. Такого, не спящего зимой зверя, называют медведь-шатун.
- Молодцы! Лесных жителей, их следы и повадки вы знаете. Вот вам дополнительный ключ!
Пятая точка «Бивак»
- Любому туристу в походе нужен отдых. А для отдыха нужно что?
- Установить палатку. Мы будем делать это по схеме за 3 минуты. (Ключ)
Шестая точка «Безопасность»
- Проведём инструктаж по безопасности. Какие правила поведения в лесу вы знаете? (картинки опасностей: огонь, насекомые, заблудиться, ядовитые растения, купание, гроза, солнечный удар…)
Седьмая точка «Сундук»
- Наш рюкзак заполнен. Мы выполнили все задания нашего квеста и можем забрать приз. Вот призовой сундук. Что на нем написано? (пиктограмма 8 ключей). Правильно, чтобы открыть этот сундук, нам понадобится 8 ключей, добытых в лабиринте. Открывается сундук.
Если ключей недостаточно, то их можно заработать, ответив на вопросы.
Итог.
- Ваш приз за квест - значки юных туристов. И рюкзачок юного туриста останется у вас в группе. Что нового, интересного вы узнали, пройдя по туристическому лабиринту?
- Почему у нас получилось выполнить все задания?
- А играть в туристов в группе или на прогулке будете?
После.
- Вы показали свои знания и умения. И это значит, что вы будете посвящены в юные туристы. Для этого возьмите значок в правую руку, приложите её к груди и повторяйте за мной клятву:
- Мы, юные туристы Пермского края, торжественно клянемся: любить и беречь природу родного края. Клянемся!
Дети:
- Клянемся!
- Дружить и помогать друг другу. Клянемся!
Дети:
- Клянемся!
Прикрепление значков. Рассматривание содержимого лэпбука “Рюкзак”.
Волк
[pic]
[pic]
Медведь
[pic]
[pic]
Белка
[pic]
[pic]
Лось
[pic]
[pic]
Лиса
[pic]
[pic]
Еж
[pic] [pic]
Кабан
[pic]
[pic]
Заяц
[pic]
[pic]
М
Мышь полёвка
[pic] [pic]
Рюкзак
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
