И [pic] спользование современных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
Одной из главных задач дошкольного учреждения – является создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья воспитанников. Ведь здоровье человека – проблема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в настоящее время она становится первостепенной.
Применение в воспитательно-образовательной работе здоровьесберегающих технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирует положительные мотивации у педагогов и родителей.
В своей практике применяю три группы здоровьесберегающих технологий:
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья: ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая.
2. Технологии обучения здоровому образу жизни: физкультурное занятие, проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия), коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», самомассаж, точечный самомассаж, биологическая обратная связь (БОС).
3. Коррекционные технологии: элементы арттерапии, технологии музыкального воздействия, сказкотерапии, технологии воздействия цветом, технологии коррекции поведения, психогимнастики, фонетическая и логопедическая ритмика.
Для проведения успешной работы по здоровьесбережению решаю следующие задачи:
1. Обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни.
•Оздоровительная гимнастика.
•Игры – релаксации.
•Разные виды массажа.
•Элементы упражнений йоги.
•Привитие детям гигиенических навыков.
•Простейшие навыки оказания первой помощи.
•Физкультминутки во время занятий.
•Функциональная музыка.
•Специально организованные занятия оздоровительной физкультуры.
•Массовые оздоровительные мероприятия.
•Упражнения для глаз.
2. Работа с семьей.
•Пропаганда здорового образа жизни.
•Консультации.
•Индивидуальные беседы.
•Выступления на родительских собраниях.
•Распространение буклетов.
•Выставки.
•Проведение совместных мероприятий.
3. Работа с педагогическим коллективом.
•Проведение семинаров – практикумов, выставок, консультаций.
•Проведение и посещение занятий направленных на здоровьесбережение.
•Посещение научно-практических конференций.
4. Создание условий и развивающей среды.
•Приобретение массажёров, тренажёров, спортивных снарядов и модулей.
•Изготовление материала для профилактики плоскостопия и нарушения осанки.
•Подбор картотек.
•Разработка отдельных оздоровительных комплексов.
•Ведение кружков.
Таким образом, применяя здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – я решаю задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья детей.
