Срок:
краткосрочный проект (1 неделя)
Участники проекта:
- воспитатели группы «Колобок»
- дети старшая группа «Колобок»
- родители воспитанников
Возраст детей – участников проекта:
5-6 лет
Актуальность:
В настоящее время при огромной занятости родителей дети черпают знания в основном из мультфильмов, информация в которых зачастую не является правдоподобной. К тому же родители мало уделяют внимания общему развитию ребенка, поэтому важную роль в обучении детей имеет детский сад.
Древний мир динозавров очень интересен детям. И в то же время очень сложен для понимания по одной просто причине – в наше время динозавров нет. А без изучения динозавров не возможно в полной мере изучить мир живых существ (животных). Поэтому дети всегда с большим удовольствием переносятся в древний мир для встречи с ними.
В этом случаи, самой подходящей формой образовательной деятельности является образовательное путешествие, в ходе которого помимо основных образовательных задач решаются множество «сопутствующих», таких как формирование пространственного мышления и воспитание культуры общения и самостоятельности.
С учетом этого был разработан и реализован познавательный проект «Гиганты прошлого»
Методологическая быза:
Давыдова Г.Н. Нетрадиционная техника рисования в детском саду. Часть 2. – М.: Издательство «Скрипторий 2003»; 2007г
Фиона Уотт, Ребекка Гиппин. Динозавры и пираты. – М.: Издательство «Росмен», 2007г
Аэрова Е., Павхомов В., Сметанин А. Стихи про динозавров. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006г
Цель:
Ознакомление детей со средой обитания и жизнью динозавров.
Задачи:
Выяснить из научных источников (энциклопедий): кто такие динозавры?
Познакомить детей с образом жизни динозавров.
Развивать познавательный интерес к окружающему миру
Познакомить с профессией археолог
Воспитывать уважение к труду людей и профессии археолога в частности
Активизировать фантазию и творческие способности
Этапы проекта:
Подготовительный этап
Основной этап
Завершающий этап
Подготовительный этап:
Задачи этапа: подбор необходимого материала для разработки и реализации проекта
В ходе предварительной работы воспитателями группы был отобран и систематизирован материал по теме проекта и на его основе были составлены конспекты НОД.
Кроме того, были подобраны демонстрационный материал, художественная литература, стихи и дидактические игры. Для родителей была подготовлена консультация с рекомендациями по изучению древнего мира динозавров дома (просмотр мультфильмов с достоверной информацией, чтение книг, изучение энциклопедий)
Также было подготовлено необходимое оборудование. Были созданы так называемые «раскопки» - контейнер с песком, в который были выложены куриные косточки и фигурки динозавров. Подготовлены инструменты для работы на «раскопках» – кисти, совочки.
Основной этап:
Задачи этапа: реализация проекта.
Первой частью данного этапа работы над проектом стало творческое задание для воспитанников и их родителей – сочинение –рассказ «Кто такие динозавры».
Как выяснилось, воспитанники обладают недостаточным объемом знаний о динозаврах. С учетом этого родителям была предложена консультация «Изучаем дома».
Продолжением работы было знакомство детей с динозаврами, профессией археолога в ходе НОД «Археологические раскопки». В группе организуется обсуждение:
- что такое «раскопки»,
-кто такие археологи,
-как можно знать о том, что было раньше.
Затем воспитатели предлагают детям отправиться на «Археологические раскопки» на поиски древних вещей.
Правило, которое стоит обсудить до начала работ «стараемся не мешать друг другу», работаем с песком аккуратно, так, чтобы он не попадал в лицо другим. Все, что дети найдут в процессе «раскопок», раскладывается на столе, систематизируется и обсуждается. В группе дети могут высказать о том, какому животному может принадлежать найденные косточки. Дети находят фигурки динозавров. Происходит знакомство с динозаврами, с использованием знаний приобретенных из энциклопедии. Итогом работы в ходе НОД является создание макета «Мир динозавров».
Дидактические игры и упражнения помогают не только закреплять полученные знания, но и учить детей общаться друг с другом, развивать логическое мышление.
Поскольку в процессе игры дошкольники лучше воспринимают и легче усваивают даже сложный материал, следующим в данной работе стало проведение с детьми дидактических игр, с использованием иллюстраций, разрезных картинок «Найди отличие», «Собери картинку» и т.д.
Для большего закрепления материала с детьми было проведено НОД по изодеятельности «Удивительные гиганты». В ходе НОД детьми в нетрадиционной технике граттаж были созданы рисунки, из которых была оформлена выставка в раздевалке группы, что стало приятным сюрпризом для родителей.
Для лучшего закрепления строения динозавров детям было предложено слепить их из пластилина. А так же в ходе НОД по конструированию детьми было делано аппликационное панно «Удивительный мир динозавров», подчеркивающее их разнообразие.
Завершающий этап.
Задачи: подведение итогов реализации проекта.
На этом этапе была подготовлена выставка работ в нетрадиционной технике граттаж «Удивительные гиганты», презентация панно «Удивительный мир динозавров», выставка работ из пластилина, демонстрация газеты «Колобковские вести» с темой выпуска «Мы – археологи» с фотографиями с НОД «Археологические раскопки».
Была проведена презентация проекта в рамках МБДОУ.
Таким образом, в ходе реализации проекта была предложена рассчитанная на неделю система работы по ознакомлению детей старшего возраста с динозаврами, включающая различные формы непосредственной образовательной деятельности.
