КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ
«В ГОСТЯХ У ЛЕСОВИЧКА»
средняя группа
Опыт работы
музыкального руководителя
Фединой Ольги Владимировны
ИНТЕГРИРОВАННОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ
«В ГОСТЯХ У ЛЕСОВИЧКА»
средняя группа
Программное содержание.
Создавать обстановку эмоционального благополучия, обеспечивать детям возможность получить новые впечатления и отдохнуть.
Закрепить представления детей об осенних изменениях в природе. Совершенствовать умение детей решать познавательные задачи. Вызывать интерес к совместному выполнению заданий, развивать навык совместной деятельности.
Развивать у детей интерес к музыке, желание её слушать, вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений. Формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки, правильно координировать движения рук и ног; развивать способность детей ориентироваться в пространстве зала; воспитывать умение исполнять плясовые движения в соответствии с характером мелодии пляски. Формировать умение подыгрывать на детских музыкальных инструментах (деревянные палочки, ложки, колокольчики, бубны, металлофоны). Продолжать знакомство детей с музыкальными инструментами (балалайка).
Оборудование. Билетики-браслетики пяти цветов по количеству детей; музыкальные инструменты для детей: колокольчики, деревянные палочки, бубны, металлофоны, деревянные ложки – в пяти цветных мешочках; деревянные палочки по количеству детей; музыкальные инструменты для детей в свободном доступе - чуть больше, чем количество детей; мнемотаблица; игра «Подбери ключик к замочку»; балалайка; аккордеон; телевизор; видеомагнитофон; набор музыкальных инструментов в подарок для группы.
Музыкальный материал. Фонограммы: «Весёлые путешественники» Старокадомского, «Виноватая тучка» Ю.Энтина, «Голубой вагон» В.Шаинский,сл.Тимофеевского; видеозапись А.Архиповского «Барыня»; ноты: песня «За окошком кто шалит?» Т.Бокач («Колокольчик №…»), «Латвийская полька» обр. для аккордеона.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ.
В группе воспитатель раздает детям билетики на поезд пяти цветов (желтые, красные, зелёные, оранжевые, голубые) для поездки в гости к Лесовичку.
Сорока на хвосте принесла, что Лесовичок загрустил и не выходит из дома уже несколько дней (SOS)!
Музыкальный зал - осенний лес, пианино закрыто ширмой-домиком Лесовичка.
Под фонограмму песни «Весёлые путешественники» Старокадомского дети въезжают в музыкальный зал.
«ВЕСЁЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ» - ритмопластика.
Воспитатель. Вот мы и приехали, посмотрите какие листья на деревьях?
Ответы детей. Короткая беседа с детьми об осени, дети могут прочитать стихотворение.
Воспитатель. Давайте поздороваемся с лесом:
СЛОВЕСНАЯ ИГРА «ЭХО»:
Воспитатель. Здравствуй, лес!
Дети. Здравствуй, лес!
Воспитатель. Здесь полным-полно чудес!
Дети. Здесь полным-полно чудес!
Воспитатель. Здравствуй, лес!
Дети. Здравствуй, лес!
Воспитатель. Прислушайтесь, лес отвечает вам.
Фонограмма звуков осеннего леса (или изображение «живьём», или песня об осени в исполнении взрослых) – слушание.
Слышатся вступление к песне «За окошком кто шалит?» (дождик капает)
Воспитатель. А это что за звуки?
Ответы детей.
Воспитатель предлагает детям взять палочки и спеть знакомую песню.
ПЕСНЯ «ЗА ОКОШКОМ КТО ШАЛИТ?» Сл. и муз. Т.Бокач
Воспитатель. Посмотрите, вот и домик Лесовичка, и записочка в двери,
почитаем…(мнемотаблица)
или «Три раза хлопнуть,
Два раза топнуть,
Один раз шлёпнуть –
Дверь и откроется! »
или усложнить «Хлопнуть столько раз, сколько красных листьев,
Топнуть столько раз сколько жёлтых листьев,
Шлёпнуть столько раз сколько зелёных листьев»
Дети повторяют, воспитатель открывает ширму.
Лесовичок сидит на маленьком стульчике, играет на балалайке и поёт грустную песню.
Дети здороваются с Лесовичком.
Лесовичок предлагает детям присесть на коврик.
Воспитатель. Какой у тебя музыкальный инструмент! Мы такой ещё не
видели!
Лесовичок. Это балалайка! (Коротко об инструменте!)
Воспитатель. Только что же песенка у тебя такая грустная, или балалайка не может играть весёлые песни?
Лесовичок. Балалайка всё может! Это я не могу – не умею!
А вот очень хороший музыкант балалаечник Алексей
Архиповский может всё на балалайке сыграть! Хотите
послушать?
ВИДИОЗАПИСЬ
Алексей Архиповский «БАРЫНЯ» - активное слушание
Лесовичок. Вот какой это инструмент БАЛАЛАЙКА!
У меня в домике много музыкальных инструментов есть,
да только я их в сундук все сложил, а ключик найти не могу.
Плачет.
Воспитатель предлагает помощь детей.
ИГРА «ПОДБЕРИ КЛЮЧИК К ЗАМОЧКУ»
Сундучок открывается, в нём лежат мешочки пяти цветов с деревянными ложками, палочками, бубнами, колокольчиками и металлофонами. Дети разбирают инструменты согласно цвету своих билетиков, Лесовичок- дирижёр предлагает детям исполнить песенку:
«ВИНОВАТАЯ ТУЧКА» - ОРКЕСТР под фонограмму – инструменты положить на столик
Лесовичок. Ой, а ведь у меня ещё один музыкальный инструмент есть!
Загадывает загадку об Аккордеоне.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА «КАРУСЕЛЬ»
Лесовичок хвалит детей, благодарит за заботу и помощь и дарит набор музыкальных инструментов для группы.
Звучит фонограмма «Голубой вагон» - дети прощаются с Лесовичком и «уезжают» в группу.
