Проект «Быть здоровыми хотим»

Проект «Быть здоровыми хотим»

Паспорт проекта

Тема: «Быть здоровыми хотим»

Вид проекта: Практико-ориентированный, краткосрочный.

Сроки проведения: с 25 января по 29 января.

Участники: Воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: 4-5 лет.

Форма проведения: Групповая.

Учреждение: МБДОУ «Детский сад №12 «КРЕПЫШ», г. МЕНДЕЛЕЕВСК

Актуальность проекта

Великая ценность каждого человека - здоровье. Проблема здоровья и его сохранение в современном обществе стоит остро. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым - это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением.

Все знают, как полезно заниматься физкультурой, как необходимо закаляться, делать зарядку, бывать на свежем воздухе, но как бывает иногда трудно пересилить себя, встать пораньше, сделать несколько упражнений, облиться холодной водой. Мы откладываем все это на "потом". А что, если попробовать заниматься всем вместе? Ведь семья и детский сад - те социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Опыт работы показывает, что положительный результат бывает тогда, когда возникает взаимодействие и понимание между семьей и детским садом, когда все чувствуют атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Настоящий проект поможет сблизить родителей, детей, педагогов и позволит сложную задачу - воспитание здорового человека - сделать намного проще.

Гипотеза проекта:

Мы предположили, что если каждый день недели будет посвящен определенной теме, то к окончанию проекта у детей сложится более полное представление о своем здоровье и как его можно сохранить и укрепить.

Проектировочный компонент

Цель проекта: формирование модели поведения дошкольников в экстремальных ситуациях и создание условий для мотиваций у детей на здоровый образ жизни.

Задачи проекта:

Создать условия по формированию у дошкольников и их родителей ценностного отношения к своему здоровью;

Развивать инициативность, любознательность, способность к творческому самовыражению, интерес к физическим упражнениям.

Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни.

Прививать любовь к физическим упражнениям .

Продолжать расширять знания о необходимости наличия витаминов в организме человека, полезных продуктах.

Интеграция образовательных областей:

Познание (формирование целостной картины мира;

Продуктивная (конструктивная деятельность) ;

Коммуникация;

Чтение художественной литературы;

Художественное творчество;

Музыка;

Социализация;

Физическая культура;

Труд;

Безопасность.

Подготовительный этап:

- подбор методической литературы;

- подбор настольно-печатных игр и дидактических игр.

- приготовление материалов для художественного творчества (цветная бумага, картон, клей, карандаши, гуашь) ;

- специально подобранная литература на данную тему ;

- подбор аудиозаписей, видеозаписей по теме;

Предполагаемый результат:

Формирование положительного отношения к здоровому образу жизни.

Организационный компонент. Реализация проекта.

Социализация:

Сюжетно-ролевые игры:

- игра «Путешествие в Страну чистоты»

- игра – эстафета «Собери мусор» (для мальчиков)

- игра – эстафета «Помой посуду» (для девочек)

- «Кукла Катя простудилась»

- «Помогаем кукле выздороветь»

- «В магазин за полезными продуктами»

Сенсорные игры:

- «Пазлы: овощи и фрукты»

- «Пазлы на резиновой основе»

Познание:

Беседа:

- Викторина «Ситуации»

- «Гигиена питания»

- «Здоровье в порядке-спасибо зарядке! »,

- «Полезные и вредные привычки»,

- «Витамины, откуда они берутся, их польза»

Инсценировка сказки «Репка»

Загадки по теме безопасность

Загадки про овощи и фрукты

Мультколлаж. Просмотр мультфильмов: «Ох и Ах! », «Мойдодыр», «Федорино горе».

Мультколлаж «Доктор Айболит», «Диафильм» «03» спешит на помощь

Наблюдение:

- «Самостоятельная деятельность детей в группе

Коммуникация

Дидактические игры:

- Совместная игра «Шар по кругу»

- «Лото»,

- «Чудесный мешочек»,

- «Сравни»

Пальчиковые упражнения:

- «Добрый жук»,

- «Братцы»,

- «Колобок».

Чтение художественной литературы:

С. Михалков «Про прививку», Чуковский «Мойдодыр», М. Карим стих. «Чудесные таблетки», А. Барто «Девочка-чумазая», З. Александрова «Купание»

Художественное творчество:

Рисование:

- «Работа скорой помощи»

Лепка:

- «Грибы съедобные и несъедобные»

Аппликация:

- «Полезные продукты»

Конструирование «Больница»

Строительство больницы из крупного строительного материала.

Физическая культура:

Подвижные игры:

- «Водяной»

- «Овощи и фрукты»

- «Собери светофор»

- «Огуречик»,

- «Жмурки»,

- игра-шутка «Мое тело»,

- игра-эстафета «Передай мяч».

Труд:

- самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада;

- убирать на место строительный материал, игрушки;

- приучать детей быть аккуратными: сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы все убирать со стола (рисование, лепка, аппликация).

Безопасность:

Рассматривание альбомов с картинками

рассматривание и обсуждение иллюстраций из книг

беседа с детьми «Как оказать первую помощь»

Совместная деятельность детей и родителей:

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Вывод:

Благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта укрепились взаимоотношения между детьми, воспитателями и родителями. Дети стали более общительными, раскрепощенными, уверенными в себе и в своих силах. Дети получили новые знания и навыки о том, как сохранить свое здоровье, о его значимости.

В ходе реализации проекта были созданы условия для формирования у дошкольников и их родителей ценностного отношения к своему здоровью.

В ходе проекта у детей проявлялась любознательность, активность, интерес к физическим упражнениям, совершенствовались двигательные умения и навыки в ходьбе, беге, прыжках.