Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 83» муниципального образования города Братска
«Вместе весело
шагать!»
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ по теме:
«Социально-личностное развитие младшего дошкольника посредством взаимодействия с семьёй»
Подготовили: воспитатель Игнатьева В.С.
воспитатель Ведерникова Е.А.
Проект «Вместе весело шагать»
Актуальность
Семья играет определяющую роль в становлении человеческой личности. Родительские модели поведения усваиваются детьми в раннем возрасте, чтобы, по прошествии лет, возродиться в следующем поколении семьи.
Именно семья предопределяет стартовое развитие личности ребёнка в будущем. Родители являются самыми первыми и главными воспитателями в жизни ребёнка, а воспитатели лишь помощники им в этом.
«Конвенция о правах ребёнка» провозглашает: «Ребёнку для полного гармоничного развития его личности, необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания»
Организуя работу с родителями, воспитатели часто оставляют за пределами своего внимания проблемы взаимодействия с родителями, проблемы взаимодействия родителей со своими детьми, а ведь это всегда было актуальной и трудной проблемой.
Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудное, потому что все родители разные, к ним, как и к детям, нужен особый подход.
Неучастие родителей в жизни своего чада, банальное отсутствие какого-либо представления о том, каким должен быть ''успешный" родитель - и возникает определенная проблема в отношениях ребенка и его семьи.
Чтобы помочь родителям стать активными участниками воспитания собственного ребенка мы решили начать работу над творческим проектом
« Вместе весело шагать».
Цель проекта
родитель – ребёнок; воспитатель – ребёнок; родитель – родитель.
Установить личностный контакт с каждым из родителей.
Составить социальный паспорт семьи.
Привлечь родителей к участию в жизни сада и группы.
Задачи проекта
Оказать непосредственную помощь и поддержку семье.
Помочь родителям понять и принять индивидуальность своего ребёнка, его возможности в развитии.
Научить родителей менять свои воспитательные установки в зависимости от потребностей ребёнка, согласовывать воспитательные позиции супругов, владеть навыками бесконфликтного взаимодействия.
Создать доверительные, уважительные отношения между воспитателями и родителями, между взрослыми и детьми.
Организовать мероприятия по вовлечению родителей в деятельность ДОУ, как полноправных участников образовательного процесса.
Участники проекта
Дети и родители ясельной - младшей группы, воспитатели группы, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель , психолог.
Срок реализации проекта
Долгосрочный - с 1.08.2014 г. по 30.04.2016 г.
Вид проекта – творческий
Основные формы работы по реализации проект
- Знакомство с семьёй, её изучение.
- Составление социального паспорта семьи (анкетирование, опрос).
- Встречи родителей с психологом, с целью знакомства с особенностями возраста, решение личных вопросов в воспитании каждого ребёнка.
-Проведение общих и тематических собраний - «Прохождение адаптации», «Развитие речи через игру», «Кружковая работа в ДОУ», «Роль родителей в игре с детьми».
- Наглядная агитация:
- родительский уголок
- папки – передвижки: «Для вас родители», «Советы психолога», «Неболейка», «Статьи по тематическим неделям» и т. д.
- Посещение семей воспитанников: «Друг без друга ни куда – ходим в гости мы всегда».
- Встречи с родителями «Круглый стол - у домашнего очага»
- Создание условий для совместного действия педагога с семьёй.
- Обсуждение проекта с родителями и коллегами.
- Проведение садовских и групповых конкурсов.
- Привлечение родителей к совместным праздникам «Новый год», «8 Марта», «23 февраля», тематическим развлечениям .
Ожидаемые результаты
-контактность: воспитатель – родитель ; воспитатель – ребёнок ; родитель – ребёнок ; родитель – родитель;
- доброжелательные отношения между воспитателями и родителями;
- интегрированное взаимодействия воспитателей, специалистов и родителей;
- повышение активности родителей , осознание ими роли семейных педагогов;
- установление единства стремлений и взглядов на процесс воспитания и обучения дошкольников между детским садом и семьей .
- открытость и доступность деятельность ДОУ для родителей и общественности.
Реализация проекта
Содержание Сроки
Ответственные
1 этап - подготовительный 2014 г.
1.Знакомство с семьёй
2. Сбор информации о родителях
3.Посещение воспитанников на дому
4.Подбор материала для педагогического просвещения родителей в области воспитания и взаимодействия с детьми
сентябрь
воспитатели группы
родители
дети
5.Разработка этапов
реализации проекта
6.Постановка и определение цели, задач в рамках реализации проекта
октябрь
воспитатели группы
2 этап - основной
1.Собрание « Как я рад, как я рад, что пришёл я в детский сад» - выступление психолога о возрастных особенностях детей, прохождение адаптации в саду, беседы с родителями конкретно по каждому ребёнку ( см. приложение)
2.Личные беседы и консультации с родителями по изготовлению газет, поделок на конкурс, показ образцов
3.Родители совместно с детьми изготавливают газету
«Как, я провёл лето»
4. Совместная работа родителей с детьми - поделки из овощей на конкурс «Синьор-помидор», поделки из природного материала
сентябрь
воспитатели группы,
психолог,
родители
воспитатели
родители и дети
1.Беседа с родителями по тематике «Мы в ответе за тех, кого приручили» и предложение изготовить газету
«Мои любимые питомцы»
2.Приглашение в группу гостя в рамках тематической недели «Мама-повар» - печём печенье
октябрь
воспитатели группы
родители
1.Приглашение гостя группы «Мама-парикмахер» - учит детей быть опрятными и красивыми
ноябрь
воспитатели группы
родительница
1.Встречаем символ года, тематическое развлечение
«Коза-дереза и Клёпа» с участием родителей , как исполнителей ролей, так и в качестве зрителей
( см. приложение)
2. Новогодний утренник с привлечением родительницы на исполнение роли
декабрь
воспитатели группы
родители
музыкальный руководитель
2015 год
1.Тематическое развлечение
«Краски», родители и воспитатель исполняют роли «красок»
( см . приложение)
2.Тематическое собрание «Развитие речи через игру» - выступление психолога по этой теме
( см . приложение)
3.«Мама, папа, я - спортивная семья» - семейный спортивный праздник , который родители сами организуют , а воспитатели их консультируют в организационных моментах
январь
воспитатели группы
психолог
родители
1.Беседы с родителями о службе пап в вооружённых силах, с предложением изготовить газету «Мой любимый папа»
2.Тематическое развлечение к 23 февраля
«Наши папы»» с участием пап
( см. приложение)
февраль
воспитатели группы
родители
1.Тематическое развлечение
«В гостях у бабушки -
веселушки и Петрушки» с привлечением родителей участвовать и исполнять роли
(см .приложение)
2.Праздничный утренник к
8 Марта «Волшебный колпачок» с участием родителей
3.Тематическое занятие с психологом по народному творчеству
март
воспитатели группы
родители
музыкальный руководитель
психолог
1.Флешмоб по произведениям
А. Барто с участием родителей ( см. приложение)
2.Развлечение «Клёпа и Бантик» - день смеха с участием родителей ( см. приложение)
апрель
воспитатели группы
родители
1.Посещение семьи воспитанника
«Друг без друга никуда, ходим в гости мы всегда» - воспитатели в гостях у своего воспитанника
май
воспитатели группы
родители и дети
1.Летнее развлечение
«Маша и медведь» с привлечением родителей (см.приложение)
июнь
воспитатели
родители
1.Тематическое собрание «Кружковая работа в детском саду» - выступление музыкального руководителя о важности кружковой работы в жизни детей (см.приложение)
2.Посещение семьи воспитанника «В гостях на даче» - родители пригласили воспитателей в гости на дачу
3.Привлечениие родителей к общесадовскому конкурсу « Синьор-помидор »
4.Праздник осени – родители оформляют зонтики в осенней тематике , дети дефилируют с зонтиками
сентябрь
воспитатели
родители
дети
музыкальный руководитель
1.Интегрированное занятие
«В гостях у бабушки в деревне» совместно с инструктором по физической культуре, с привлечением родителей
2.Тематическое развлечение «Маленькие поварята» с участием родителей - готовим йогурт
октябрь
воспитатели группы
инструктор по физ.культуре
родители
3.Приглашение гостя группы «Медсестра» - мед.работник детского сада рассказала детям о своей работе
ноябрь
воспитатели группы
мед.работник ДОУ
1.Привлечение родителей к участию в конкурсе рисунков «Мой город»
2.Новогодний утренник с участием родителей, на праздник пришли все семьи детей
3.Родительское собрание «Развитие ребёнка 3-4 лет»
Выступление психолога об особенностях познавательного, эмоционально – личностного развития детей, сферы общения
( см . приложение)
декабрь
воспитатели группы
родители
музыкальный руководитель
психолог
2016год
1.Изготовление для родителей Позитив «Чеков»
«Вот я какой, возьми меня с собой»- дети рисуют самих себя и предлагают родителям забрать их с собой
Help-листов(информационные листы для родителей)
январь
воспитатели группы
дети
1.Тематическое собрание «Роль родителей в игре с детьми»-
консультация, анкеты, изготовление игрушек из подручного материала
2.Тематическое развлечение «Моряки» совместно с физ. инструктором
3.Праздник, посвящённый 23 февраля с привлечением родителей
4.Информирование родителей об изготовлении лепбуков и предложение участвовать в конкурсе
февраль
воспитатели группы
родители
музыкальный руководитель
1.Праздничный утренник к «8 Марта»
2.Тематическое музыкальное развлечение «Костромушка в гостях» с привлечением родителе (см . приложение)
3.«Круглый стол – у домашнего очага» - встреча с родителями и детьми в неформальной обстановке у воспитателя дома
4.Интегрированное тематическое занятие
«В гостях у матрёшек» совместно с физ.инструктором(см.приложение)
март
воспитатели
музыкальный руководитель
родители
инструктор по физ.культуре
1.Посещение семьи воспитанника
«Круглый стол – у домашнего очага» с привлечением семей группы
2.Очередное посещение семьи воспитанницы «Круглый стол – у домашнего очага»
апрель
воспитатели группы
родители
дети
3 этап - заключительный
Круглый стол – подведение итогов проекта «Вместе весело шагать»
В результате работы над проектом были налажены доверительные отношения между педагогами и родителями. Многие семьи сдружились между собой. У них появилось осознанное желание участвовать в жизни сада, группы. Были установлены личностные контакты с родителями. Проводимая работа вызвала живой отклик у них и дальше быть единомышленниками с педагогами ДОУ в вопросах воспитания и отношения с детьми. Их заинтересованность в полноценном развитии детей способствовала нашему тесному сотрудничеству. Надеемся и в дальнейшем на понимание и доверие со стороны родителей.
