Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы
Бɵлімдер- образовательная область: «Познание» «Творчество»
Тема: «Волшебная страна геометрических фигур» «Украшения для елки» (звездочки, шарики. бусы, сосульки)по замыслу.
Разделы:Математика. Лепка.
Цель: Учить различать и называть геом. тела(куб.шар) фигуры(квадрат,круг,треуг.овал.прямоуг.). Д\и «На что похоже?» -находить предметы подобной геом.формы в окружающей обстановке. Упражнять в отсчитывании геом .фигур по образцу и названному числу. Развивать мышление.
Закреплять умение лепить предметы круглой и овальной формы из нескольких частей,разные по величине,пользуясь знакомыми приемами.
Билингвальный компонент: жақсы ,жарайсын
Материалы и оборудование: пеналы с геометрическими фигурами, шар и куб в коробке, геометрические фигуры (демонстр.), пластилин, клеенки для лепки ,салфетки
Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-лептік.
Мотивационно-побудительный
Педагог: Ребята, вы любите путешествовать?
Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в страну Геометрических Фигур. Чтобы узнать, на каком средстве передвижения мы будем путешествовать, нужно отгадать загадку: это транспортное средство прямоугольной формы, летает по воздуху, бывает только в сказках (Ковёр-самолёт)
Дети проявляют интерес.
Ұйымдастық-ізденіст
Организационно-поисковый
Дети усаживаются на подготовленный «ковёр-самолёт» и произносят вместе с педагогом волшебные слова:
Ковёр-самолёт,
Отправляйся в полёт.
Ждут нас испытания,
Сложные задания.
Педагог: Чтобы вы не заскучали, пока мы будем лететь, я загадаю вам загадки (отгадки – геометрические фигуры, лежат в конверте).
Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня.
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...(Треугольник)
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Я – похож на яйцо,
И как просто буква О.
Я почти как круг – малец,
Я – такой, как огурец.
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат, между прочим,
Две длинные стороны и две покороче.
Педагог: Молодцы, все загадки отгадали, и мы приземляемся. Вот мы и в стране Геометрических Фигур. Я вижу загадочную коробку, хотите узнать, что в ней?Узнать что в коробке можно только наощупь В коробке геом тела:шар и куб
ШАР
Удар! Удар! Ещё удар!
Летит в ворота мячик - ШАР!
А это- шар арбузный
Зелёный, круглый, вкусный.
Вглядитесь лучше - шар каков!
Он сделан из одних кругов.
Разрежьте на круги арбуз
И их попробуйте на вкус
КУБ
Принёс нам ящик почтальон -
Посылка мне и брату.
Ящик - КУБ, в нём шесть сторон,
Все стороны - квадраты.
Физминутка Педагог поочерёдно показывает геометрические фигуры – дети выполняют движения:
Треугольник – прошагай,
Квадрат – приседай,
Ну, а если круг – дружок,
Выполняя скорей прыжок.
Д\и «На что похоже?»
Педагог показывает карточки с изображением геом фигур и предлагает назвать предметы которые имеют такую же форму
У каждого наборы геометрических фигур
-Мы нашли красивые камушки. Нравятся они вам? - Покажите большой красный квадрат. Маленький синий круг. Большой зеленый… треугольник! Молодцы!
- Положите на верхнюю полоску 2 круга
-положите на нижнюю полоску столько кругов, сколько в снеговике шаров.
- Сколько всего фигур? (Пять)
-Положить три квадрата, пять овалов и т.д.
-И это задание мы выполнили! Пора улетать !Усаживайтесь на «ковёр-самолёт», и скажем волшебные слова:
Ковёр-самолёт,
Отправляйся в полёт.
Ждёт любимый детский сад
Дорогих своих ребят.
Дети произносят вместе с педагогом волшебные слова:
Слушают размышляют отгадывают загадки.
Круг
треугольник
квадрат
овал
прямоугольник
Играют, выполняя правила
Выполняют действия в соответствии с заданием.
Дети называют что бывает круглым,квадратным…
Дети садятся за столы.
Дети отбирают нужные фигуры, выкладывают их на полоску называют число. Выполняют задания.считают.
Рефлексивті-корригирдікті
Рефлексивно-коррегирующий
Встречаем Снеговичка, у него есть елка.
Снеговичок предлагает детям сделать для елочки украшения из пластилина.
Рассматривание образцов.
Показ способов лепки .В-ль предлагает вспомнить способы лепки.
Пальчиковая гимнастика.
Самост. работа детей
Анализ работ,поощрение детей.
В-ль предлагает детям сделать выводы, дополняет ответы.
Раскатывание
прямыми круговыми движениями. прощипывание
Дети проявляют интерес.делают выводы.
Күтімді нәтиже- Ожидаемый результат:
Білу-Знать: геом. тела(куб.шар) и фигуры(квадрат,круг,треуг.овал.прямоуг.). Приемы лепки.
Болу -Иметь: навык отсчитывания геом .фигур по образцу и названному числу
Дағдылау -Уметь: лепить предметы круглой и овальной формы из нескольких частей,разные по величине,пользуясь знакомыми приемами.
