Дата: 07.12.16г. Воспитатель: Ильина И.З
Конспект образовательной деятельности (Подготовка к обучению грамоте).
Тема: «Звук и буква «К »
Цель: создание условий для развития знакомства с буквой «К», по средствам коммуникативной деятельности.
Задачи: создать условия для :
Закрепления артикуляцию и характеристику звука[k];
Развивать фонематическое восприятие, внимание и память;
Упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов;
Познакомить с буквой «к»;
Упражнять в выкладывании и чтении слогов и слов из букв;
Ход образовательной деятельности
Мы продолжаем с вами путешествовать по стране «Пиши-Читай». И сегодня нам с вами предстоит отправиться по просторам океана. А почему океан вы догадаетесь по позже. Какой нужен транспотр? ( Корабль.) Поэтому и океан, которую мы будем сегодня переплывать очень опасная. Перейти ее могут только те, кто все знает про буквы и звуки. Надеюсь, у нас с вами все получится, так как мы многое уже успели свами узнать. Вы готовы, ребята? Тогда отправляемся в путь.
Дети стают в кружок
Ответы детей
Заинтересовать детей к теме занятий, создание положительного эмоционального настроя.
Основная часть
Практическая часть
Картинки со звуком «К»
Касса букв
Волшебный мешок с кубиком
Счетные палочки
1.Сядет на корабль только то, кто правильно ответит на вопрос:
-Владелец корабля? – Карабельщик.
-Кто плавает под водой? – Подводник.
Матрос на корабле, выполняющий обязанности по ведению наблюдения и передаче сигналов. Как его называют? – Сигнальщик.
-Кто много шутит? –Шутник.
-Кто управляет самолетом? –Летчик.
- Кто рубит и продает мясо? – Мясник.
2. _Какой звук вы слышите в конце каждого слова?
Артикуляция и характеристика звука «К».
-Назвать картинки, отобрать только те, в названиях которых есть звук «К», указать место звука в слове и количество слогов.
Физкультминутка
Как приятно в речке плавать!
Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)
Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)
Речка лентой впереди. (Потягивания — руки вперёд.)
Сверху мостик — погляди. (Потягивания — руки вверх.)
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами? (Плавательные движения.)
А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте.)
И на травке отдыхаем.
3.Знакомство с буквой
В этом волшебном мешке лежит предмет с буквой?
Хотите узнать, что там?
Выкладывание буквы из палочек.
Обведение трафаретом.
-Найди букву в кассах.
Выкладывание слогов и слов из букв : ку, ко, ка, кы, ком, куры, кошка.
Чтение выложенных слогов и слов.
Вспомните почему мы поплыли по океану на корабле?
Ответы детей
Садятся на стульчики
Ответы детей
Подходят к столу , где разложены картинки.
Садятся на стульчики.
Выполняют движение
Дети подходят к воспитателю
Высказывают свою точку зрения.
Условия для развития памяти и речи.
Развитие двигательной активности
Рефлексивно-оценочный этап
- Вам понравилось наше путешествие?
-Чем мы сегодня занимались?
- В какую страну отправились?
-Что интересного вы узнали?
Ответы детей
