Конспект «Волшебный мир природы»
(социализация)
Медведева ТатьянаАнатольевна
Воспитатель
подготовительной группы.
Тема - «Волшебный мир природы»
Цель – создание социальной ситуации развития связной речи у детей посредством дидактических игр.
Задачи:
1. Создать условия для побуждения детей к речевой активности.
2. Создать условия для развития способности связано и логично оформлять собственное высказывание, высказывать свои мысли и чувства.
3. Создать условия для развития коммуникативных способностей.
4. Способствовать развитию у детей способности самостоятельно принимать решение, поддерживать доброжелательные отношения друг с другом.
5. Поддержать детскую инициативу и самостоятельность.
6. Создать условия для развития познавательных процессов.
7.Способствовать развитию у детей творческих способностей.
8. Создавать условие дляформированиеу детей словесно-логического мышления, умение классифицировать, сравнивать, обобщать.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная.
Оборудование: - чистые листа (формат А-4), краски, кисточки, салфетки, жёлтый, красный пластилин, клей - пва. Кисточки, мультимедийное оборудование, карточки с признаками весны, аудио запись, карточки с загадками, разрезная картинка «весна».
(Дети заходят в группу) Воспитатель:
-Ребята, что сегодня у нас необычного в группе? Давайте поздороваемся с нашими гостями. А как можно поздороваться с другим человекоми показать им, что мы очень рады видеть их.
( В группу влетает самолет, сделанный из бумаги)
Здравствуйте ребята, мне нужна ваша помощь, меня похитил злой волшебник и заточил в своём замке. Пока вы не выполните все его задания, я не смогу вернуться и согреть теплом всю землю. Спасите! Тогда вновь вернется тепло на землю, и распустятся на деревьях зеленые листочки и цветы.
Я отправляю вам цветные конверты, выполнив все задания, колдовство исчезнет, и вы меня узнаете.
Воспитатель:
Интересно от кого это письмо и как мы можем помочь?
Воспитатель:
Теперь мне понятно, что нужно делать, а вам? Тогда с какого конверта начнем?
Ответы детей
Дети разворачивают самолет.
Ответы детей
Способствовать развитию у детей способности, поддерживать доброжелательные отношения друг с другом.
Способствовать развитию у детей способности самостоятельно принимать решение.
Привлечь внимание детей к предстоящей совместной деятельности.
Основная часть
(конверты разложены на столе)
1.Задание Зеленый
Загадки о временах года.
Светает рано по утрам,
Проталины и тут и там,
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечнику летят,
Звенят под крышами капели,
Медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко ласкает,
Кто это время года знает. (Весна)
В небе - радуга-дуга.
На грядке - ягода-нуга,
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться.(Лето)
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень)
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.(Зима)
2.Задание. Красный конверт - красный квадрат
(настольная игра «Признаки весны»)
Ребята для выполнения этого задания надо разбиться на две группы. Одна группа подойдет к карточке, где изображена зима, а другая где изображена весна. Вы должны собрать из множества карточек, только те признаки природы, которые подходят к вашему времени года.
3.Задание. Жёлтый конверт – жёлтый круг
Дидактическая игра 4 – лишний(слайд№1, слайд №2)
Физминутка (ориентировка в пространстве)
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.
А теперь пойдем налево, раз, два, три.
В центре круга соберемся, раз, два, три.
И на место все вернемся, раз, два, три.
Руки на пояс ты поставь.
Вправо, влево повернись.
Руку правую мне дай, руку левую мне дай.
Улыбнемся, подмигнем,
И закончим мы игру.
5. Задание –белый конверт
Воспитатель
Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук —
Станет вдруг светло вокруг (солнце)
Ребята, а как вы думаете можно ли сделать солнце
- А теперь я предлагаю пройти к столу,где находится различный материал. Ребята вы сами решите, из чего вы будете изготавливать солнце, ведь без него не бывает тепла?
(Во время деятельности детей звучит медленная музыка)
Дети выбирают конверт
Ответы детей
Дети выбирают из предложенных карточек признаки весны вместе с воспитателем встают в круг. Перечисляют признаки весны.
Ответ детей с пояснениями.
Дети рассуждают на предложенную тему:
Создание условий для развития познавательного интереса, любознательности, делать свои выводы и умозаключения и выражать их в высказываниях.
Расширять представление у детей о признаках весны.
Создать ситуацию речевого развития, развивать речевую активность, а так же связано и логично составлять
Создавать условие дляформирование, у детей словесно-логического мышления, умение классифицировать, сравнивать, обобщать.
Смена видов деятельности. Ориентировка в пространстве.
Способствовать развитию
у детей творчески
способностей.
Создать условия для развития коммуникативных способностей,
Заключительная часть
Воспитатель:
Приглашает выйти из - за столов. Ребята мы свами решили наши задачи. Собрали все карточки, давайте сложим и посмотрим, кто у нас получился?
Мы с вами молодцы? Давайте себе похлопаем. Вы были замечательные помощники!
(Входит герой в костюме весны)
Здравствуйте ребята, спасибо вам за то, что помогли мне освободиться от чар злого волшебника. Теперь я снова могу обогревать землю теплыми лучами и петь голосистыми голосами птиц. Меня долго не было, и всё живое соскучилось по тёплому солнышку и зелёной траве. Мне пора уходить и приниматься за работу.
На память осегодняшней встречи хотела подарить вам веселые улыбки.
Ответы детей
Дети принимают карточки с изображением улыбок и прощаются с героем.
Создание условий для формирования детьми собственные умозаключения. Подведение итогов.
Здравствуйте ребята, мне нужна ваша помощь, меня похитил злой волшебник и заточил в своём замке. Пока вы не выполните все его задания, я не смогу вернуться и согреть теплом всю землю. Спасите, пожалуйста, и тогда вновь вернется тепло, и распустятся на деревьях зеленые листочки.
Я отправляю вам цветные конверты, выполнив все задания колдовство исчезнет и вы меня узнаете.
Светает рано по утрам,
Проталины и тут и там,
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечнику летят,
Звенят под крышами капели,
Медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко ласкает,
Кто это время года знает. (Весна)
В небе - радуга-дуга.
На грядке - ягода-нуга,
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться.(Лето)
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень)
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.(Зима)
Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук —
Станет вдруг светло вокруг (солнце)
