Красененкова М.М.
КГКП я\с №127 «Гульнур», г. Караганда
воспитатель
Білім беру аймағы: «Здоровье»
Бөлімдері : Физическая культура.
Тақырыбы: «Прогулка на джайляу»
Бағдамарлық мазмұны:
Цель: Развивать двигательную активность и формировать физические качества.
Задачи: Совершенствовать навыки ходьбы различным шагом и положением рук.
Закреплять элементы казахского танца.
Развивать физические качества ползанья на четвереньках, прыжки, бег змейкой.
Закрепить элементы самомассажа и массажа для глаз.
Снять психологическую и физическую напряженность с помощью релаксации.
Развивать ловкость, быстроту.
Воспитывать уверенность в себе и любовь к родному краю.
Билингвальный компонент:
Көктем басталды- наступила весна
Жайлауға барамыз- пойдем на джайляу
үй жануар- домашние животные
Құстың қанаттары- крылья птицы
Ат, сиырлар, аузын буған өгіздер,түйелер- лошади, коровы, овечки, верблюды
Ход занятия:
Дети заходят в зал, строятся.
Восп: « Зима кончается и мы отправляемся на джайляу.
А что такое джайляу?( ответы детей)
Встаньте в круг , положите руку на сердце, послушайте как оно стучит.
Каждое сердце-это чаша любви и добра, давайте пошлем любовь и добро всем людям, птицам, животным, растениям.
(поднимают руки вперед, вверх)
«Друг за другом все вставайте
Подготовку к прогулке начинайте
За мной на прогулку шагом марш»
Ходьба друг за другом, в чередовании с бегом.
«Құс қанаты» ( элемент казахского танца)
Боковой ход ( приставным шагом)
«Атшабас» (скачки)-прямой галоп
Ходьба парами
Повернуться к друг к другу лицом
Гимнастика для глаз:
посмотреть в глаза друг другу, закрыть глаза, посмотреть вверх, вниз, поморгать, зажмуриться.
Самомассаж.
Солнце утром рано встало
Всех детишек приласкало
(поднимают руки вверх, делают фонарики в кавычках)
«гладит грудку» (правой рукой по часовой стрелки)
«гладит шейку» (поглаживают шею большими пальцами рук)
«гладит носик» (кулачками растирают крылья носа)
«гладит лобик» (проводит пальцами по лбу от середины к вискам)
«гладит ушки» (растирает ладонями уши)
«ладит ручки» (растеряет ладошки)
Восп: «Чтобы нам было весело и интересно на прогулке, давайте превратимся в птиц.
ОРУ. 1 «Птицы машут крыльями»
И.п- о.с. Взмахи руками в стороны.8-10раз
2 «Птицы вертят горловой»
И.п- о.с, руки на поясе. Наклоны головы вперед, назад, в лево в право. 8-10раз
3 « Птицы полетели»
И.п- ноги на ширине плеч, руки в низу. Наклоны вперед, руки в стороны. 6-8раз
4 « Птицы сели на ветки»
И.п-то же. Присесть, руки на колени, опустить голову 8-10раз
5 « Птицы прыгают»
И.п- руки на поясе, ноги вместе. Прыжки над головой.18 прыжков.
Д/ упр. «Цветок» (вдыхают носом, не поднимая плеч, выдыхают со словом «Ах»
«Вот мы стали сильнее, но на пути к джайляу встретились препятствия. Давайте рассмотрим карту, на которой указан путь (рассматривают схему).
О.Д 1 Проползти по мостику с опорой на колени и ладони.
2 Прыжки на двух ногах «с кочки на кочку».
3 Бег между «камешками» змейкой.
«Молодцы, вот мы и добрались до джайляу.
А какие животные пасутся на джайляу?»
(ответы детей).
На джайляу ставят юрты. Давайте и мы их поставим.
Подвижная игра Юрта( 2-3раза)
Игра малой подвижности «Кого не стало?»
Релаксация. (ложатся на спину, закрывают глаза.)
Звучит легкая музыка: журчание ручья, щебет птиц.
«Солнечный свет согревает ваше тело, а по небу плывут белые облака.
А теперь откройте глазки, потянитесь и встаньте на ноги .»
Заключение.
Построение в шеренгу.
1 Где мы с вами побывали?
2 Вам понравилась прогулка?
3 Что вам понравилось больше всего?
А теперь мы отправляемся назад, в наш детский сад.
