Конспект занятия в средней группе "Зимующие птицы"
Форма деятельности: игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Программные задачи:
Образовательные - закрепить знание о зимующих птицах, дать детям представление о видах питания зимующих птиц; развитие произвольного внимания, зрительной памяти; стимулирование речевой активности у детей; определение характерных особенностей птиц: внешний вид, поведение
Развивающие - развивать у детей способность создавать образ в рисовании на тему «Птицы», развивать творческие способности детей.
Развивать мышление, наблюдательность.
Воспитательные- воспитывать бережное отношение к живой природе.
Воспитывать интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, и желание помочь им пережить им суровое зимнее время. Воспитывать экологическую культуру. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.
Словарная работа- активизировать в речи обобщающие слова: «дикие животные», «зимующие птицы»; ввести в активный словарь выражения «зимующие птицы» названия птиц, которых дети видели на прогулке. Расширять словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно .
Форма проведения- непосредственно образовательная деятельность.
Предварительная работа- наблюдение за птицами на прогулке; рассматривание картинок с птицами; прослушивание записей с голосами птиц; чтение художественной литературы: «Перелетные и зимующие птицы» М. Г. Борисенко; «Про птиц и зверей» В. Бианки . НОД работа с раскрасками, аппликация.
Материалы и оборудование- магнитофон с аудиозаписями; мольберт; демонстрационный материал: картинки с изображением диких животных ,зимующих птиц- воробей, синица, снегирь, дятел, сорока, голубь, игрушка .Каркуша аудиозапись голосов птиц. Разнообразный материал для рисования и лепки лежит на столах.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Звучит запись голоса вороны.
- Ребята, вы слышали, кто это там за дверью?
Раздается стук в дверь. В группу «влетает» Каркуша.
Каркуша: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?
Воспитатель: Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?
Дети: Каркуша.
Каркуша: Ой, здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Каркуша!
Воспитатель: Что случилось, Каркуша?
Каркуша: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.
Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем Каркуше разобраться.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!
Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке. Звучат голоса птиц.
Воспитатель: Слышите голоса? Это нас лесные жители встречают. Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает?
На столе лежат картинки с изображением животных и птиц. Дети их называют.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Как одним словом можно назвать белку, волка, зайца и лису?
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Как одним словом можно назвать воробья, синицу, снегиря, ворону?
Дети: Зимующие птицы.
Воспитатель: Положите в одну сторону животных, в другую – птиц. Молодцы, ребята!
Почему вы думаете,что это птицы? ( крылья, клюв,перья)
Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Попробуйте отгадать…
Я весь день ловлю жуков
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю…. (Воробей)
Найдите картинку с воробьем.
Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют
Не боится он простуды-
С первым снегом тут как тут …. (Снегирь)
А теперь снегиря.
Спинка зеленовата, животик желтоват,
На голове чёрненькая шапочка
И ещё полоска шарфика… (Синица)
Где тут у нас синичка?
Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая …. (Сорока)
Он в своей лесной палате
Носит пестренький халатик,
Он деревья лечит,
Постучит и легче (Дятел)
Дети находят загаданных птиц и прикрепляют их на мольберт.
Дети: Зимующие.
Воспитатель: Почему они так называются?
Дети: Потому что остаются зимовать.
Птички хотят с вами поиграть.
Игра « Четвертый лишний»( зимующие и перелетные)
Почему эта птичка не может здесь быть?
Воспитатель: Ребята, вы много знаете о птицах! А как птицы двигаются?
Дети: Летают.
Воспитатель ставит музыку, предлагает детям потанцевать.
Физкультминутка «Летели две птички»
Летели две птички
Ростом невелички
Как они летели
Все на них глядели
На полянку сели
Песенку запели
Стали расставаться
Крепко обниматься.
Кто нибудь хочет рассказать Каркуше стихи о птицах.
Воспитатель: Ребята, какая бывает зима?
Зима суровая, вьюжная, морозная.
Легко ли птицам зимой в лесу?
Что страшнее для птиц холод или голод?
Почему?
Дети размышляют.
Воспитатель: Да, правильно, ребята, голод для птиц страшнее всего. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям. А как вы думаете, почему птицы прилетают к людям? Правильно, потому, что люди заботятся о птицах, подкармливают их, делают кормушки Чем питаются птицы? Разные птицы питаются разными видами корма.крошки хлебные и семечки , а какие птицы любят рябину поклевать (снегири) .А что любят синички? Синицы питаются зёрнышками, крошками, любимое их лакомство – сало.
Чтение стихотворения А. Яшина
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну! Давайте приготовим птицам угощение, выберем ,что можно положить в кормушке.
Проверь Каркуша правильно ли мы выбрали корм. Когда пойдем на прогулке угостим наших друзей.
Каркуша. Какие вы молодцы! Спасибо вам за угощение , как много вы знаете про птиц.
На прощание я хочу вам подарим свой портрет, ой смотрите ,наверное сильный дождь смыл краску,что же делать ?!
Как нам помочь Каркуше?
Ответы детей.
Мне уже пора в лес, но я вернусь посмотреть на свои портреты.
