Календарно-тематическое планирование Жизнь животных и птиц в зимний период

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Среда, 14 декабря.

Утро

1.Утренняя гимнастика – комплекс №7

2.Рассмотреть комнатное растение - фикус. Цель: познакомить с названием растения, закрепить части, рассказать о правилах ухода.

3.Протереть с помощью детей листья фикуса. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.

4.Пальчиковая гимнастика «Пальцы – дружная семья»

5..Продолжать приучать Лизу, Семёна ,своевременно пользоваться носовым платком..

6..Игры с напольным строителем.

1.Ф Р

2.П Р

3.С К Р

4.Р Р

5.С К Р

6.С К Р

1-

2.Фикус.

3.Салфетки.

4.-

5.Носовые платки.

6.Напольный строительный материал..

НОД

1 Музыка – по плану музработника

2. Познавательное развитие-ФЭМП. Тема: «Круг и квадрат». Программное содержание. Закрепить умение находить один и много предметов в окружающей обстановке, различать круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать 2предмета по длине способами наложения и приложения. Помораева стр.20.

1. ХЭР

2. П Р

1. По плану музработника

2. Дем. материал: круг, квадрат, игрушки большие и маленькие, поднос..

Раздат. материал: круги, квадраты, цветные карандаши.

Прогулка

1.Наблюдение за работой дворника зимой. Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к их труду.

2.Трудовая деятельность. Расчистка территории от снега. Цель:воспитывать желание помочь дворнику.

3..Подвижные игры: «Птичка и птенчики». Цель: закрепить прыжки на двух нога

«У медведя во бору». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга..

«Ловишки». Цель: бегать с увёртыванием.

.

4.С Аней, ,Лерой рисование палочкой по снегу птичку..

5.Самостоятельная игровая деятельность с игрушками.

1П Р

2С К Р

3.Ф Р

4.Х Э Р

5.С К Р

1.-

2.Лопатки.

3.-

4.Палочки.

5.Сюжетные игрушки.

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Дует ветер нам в лицо».

2.Сюжетно – ролевая игра «Семья». Делаем с папой кормушку для птиц. Цель: расширять знания детей о том, что в семье у каждого свои обязанности, поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

3.Дыхательная гимнастика «Греем ручки». Цель: учить делать плавный, удлинённый выдох.

4.Упражнять Павлика, перепрыгивать через верёвочку.

5.Самостоятельная деятельность детей с шумовыми музыкальными инструментами..

1.Ф Р

2.С К Р

3.Р Р

4.С К Р

5.Х Э Р

1.-

2.Атрибуты для игры.

3.-

4.Верёвочка.

5.Бубны, погремушки, барабан.

Рекомендации родителям по выбору и приобретению раскрасок зимней тематики.

Вечерняя прогулка

1.Подвижная игра «Заморожу». Цель: развивать быстроту реакции.

2.Самостоятельная двигательная активность детей

1.П Р

2.Ф Р

1.-

2.-

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Четверг, 15 декабря.

Утро

1.Утренняя гимнастика-комплекс №7

2.Беседа на тему «Одежда мальчиков и девочек зимой». Цель: формировать понятие о гендерной принадлежности, закрепить названия одежды.

3.Пальчиковая гимнастика «Зайка и лисичка»Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

4.Приучать детей вежливо здороваться.

5.Приучать Леру , Егора Л правильно размещать свои вещи в шкафу.

6.Игра на музыкальных шумовых инструментах.

1Ф Р

2.С К Р

3.Р Р

4.С К Р

5.С К Р

6.Х Э Р

1.Мячи.

2.Зимняя олежда.

3.-

4.-

5.-

6.Погремушки, барабан, бубен.

НОД

1.Развитие речи. Тема: «Рассказывание р.н.с. «Рукавичка». Программное содержание.Воспитывать умение слушать новые сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям сказки. Способствовать формированию интереса к сказкам

2..Физкультура - по плану инструктора по физвоспитанию

1.РР

2ФР

1. Книга с иллюстрациями по сказке «Рукавичка».

2. по плану инструктора по физвоспитанию

Прогулка

1Целевая прогулка к кормушке. Цель: закрепить названия птиц, прилетевших к кормушке, части тела, воспитывать заботливое отношение к птицам.

2.Трудовая деятельность.. Кормление птиц

3.Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в зимний лес».

4.Подвижные игры. «Зайцы и волк». Цель: развивать быстроту реакции.

«Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

«Обезьянки». Цель: закрепить умение лазать по лесенке.

5.Закрепить умение детей играть дружно, не отбирать игрушки, а вежливо спрашивать их. – с Артёмом, Тимофеем.

6.Игры с машинками.

1.ПР

2.С К Р

3.С К Р

4.Ф Р

5.С К Р

6.С К Р

1.Стихи о птицах. Кравченко стр.37..

2.Пакет с крошками для птиц.

3.Рули, машинки.

4.Руль.

5.-

6.Машинки.

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна – «Мы проснулись – потянулись

2.Развлечение. Настольный театр по сказке «Заюшкина избушка».

3.Дидактическая игра «Назови детёнышей». Цель: называть детёнышей животных.

4.Поручить Лере, Артёму. полить лук. Цель: развивать желание ухаживать за растениями.

5.Самостоятельная деятельность детей в уголке изодеятельности. Раскрашивание картинок с изображением птиц.

1Ф Р

2.П Р

3.П Р

4.С К Р

5.Х Э Р

1. -//-

2.Фигурки для театра.

3.Картинки с животными и их детёнышами.

4.Лейки.

5.Раскраски, цветные карандаши.

Консультация «Играем вместе с детьми».

Вечерняя прогулка

1.Подвижная игра «Карусели». Цель: закрепить умение ходить и бегать по кругу.

2.Самостоятельная двигательная активность детей

1.ФР

2.ФР

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Пятница, 16 декабря.

Утро

1.Утренняя гимнастика-комплекс №7

2.Беседа на тему «Безопасное поведение в лесу. Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения в зимнем лесу.

3.Закрепить с детьми название города, в котором мы живём – Борисоглебск. Рассмотреть фотографии зимнего Борисоглебска. Цель: воспитывать любовь к родному городу.

4.С Артёмом, Дашей игра «Завяжем кукле бант».. Цель: развивать мелкую моторику.

5.Настольные игры.

1.Ф Р

2.П Р

3.Р Р

4.Ф Р

5.С К Р

1.Мячи.

2.Иллюстрации зимнего леса..

3.Фото зимнего Борисоглебска.

4.Куклы, ленты.

5.Настольные игры.

НОД

1.Рисование. Тема: «Следы в зимнем лесу». Программное содержание. Учить рисовать следы зверей и птиц ритмичным нанесением пятен, мазков ватной палочкой. Располагать изображение по всему листу.

2.Физическая культура ( на прогулке) – по плану физрука

1.ХЭР

2Ф Р

1Образец, ватные палочки, гуаш, салфетки, 1/2альбомного листа.

2.по плану физрука

Прогулка

1.Подвижные игры. «Зайка беленький сидит». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

«Пузырь». Цель: упражнять детей в умении ходить по кругу.

«Кто лучше прыгнет?» Цель: учить соотносить свои действия с действиями участников игры..

2.Трудовая деятельность. Подметание дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

3.Наблюдение за небом. Цель: учить отличать погоду, связывая её с состоянием неба – ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи.

4.С Лерой, Лизой упражняться в ходьбе по прямой дорожке. Цель: развивать равновесие.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с мячами,. скакалками.

1.ПР

2.С К Р

3Ф Р

4.Ф Р

5.С К Р

1.-

2.Венички.

3.Кравченко стр.41.

4.-

5.Скакалки, мячи.

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Потягушки» - комплекс №2.

2.Игры – эксперименты с водой. «Вода – путешественница». Цель: познакомить детей с тем, что воду можно собрать разными способами: губкой, салфеткой и т.д.

3.Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская».

4.Пальчиковая гимнастика «Зайки и лиса».

4.Проговаривание потешки «Сорока – сорока…» Цель: развивать звуковую культуру речи.

5. Игры в игровом уголке.

1Ф Р

2.П Р

3.Р Р

4.С К Р

5.С К Р

1-

2.Тазики с водой, салфетка, губка, шприц без иглы.

3.Атрибуты для игры.

4.-

5.Куклы, посудка, коляски для кукол и т.д.

Задание на выходные: вырезать с детьми снежинки для украшения группы к празднику.

Вечерняяпрогулка

Подвижная игра «Мой весёлый, звонкий мяч». Цель: учить детей прыгать на двух ногах на месте.

Самостоятельная двигательная активность детей

ФР