Тема занятия: «Люблю тебя, мой край родной»!
Воспитатель Карманова Валентина Викторовна МКДОУ Нижнедевицкий детский сад
2016г.
Программное содержание.
Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края.
Познакомить с заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных области.
Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.
Развивать интерес к изучению родного края.
Воспитывать чувство гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.
Ход занятия.
Аутотренинг «Мы друзья природы»
Ребята, закройте глаза и представьте: Ярко светит солнце, дует легкий ветерок, мы вдыхаем его чистый воздух, ушам хорошо и приятно. Мы хотим жить в мире с природой и будем с друзьями защищать все живое.
А теперь послушайте песню: «То берёзка, то рябина».
Воспитатель: О чем в этой песне поётся? Как вы думаете, что такое родина?
Дети говорят, что живут в Воронежской области, в с. Нижнедевицк.
Воспитатель: Это и есть наш родной край. Воронежский край на карте мира меньше, чем кленовый лист. Он для нас самый дорогой и милый. Он как цветок прекрасен, юн и чист.
Затем дети видят на интерактивной доске карту Воронежской области. Воспитатель показывает виды родного села.
Воспитатель: А теперь я предлагаю отправиться в путешествие по нашему родному краю и вспомнить все, что вы знаете о флоре и фауне нашего родного края.
Ребенок:
Слышишь песенку ручья-
Это родина твоя.
Слышишь голос соловья-
Это родина твоя.
Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина –
Это тоже родина.
Воспитатель: Мы отправимся в природу, а значит, мы должны быть аккуратны и внимательны.
Дети идут друг за другом и приветствуют все живое.
Ребёнок:
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, матушка земля,
Здравствуйте, мои друзья.
Воспитатель: Поговорим о флоре. Затем загадывает загадки, а дети отгадывают, о каком растении идет речь и находят его на плакате с растениями.
На проталинке в лесу первым встретил я весну.
Я мороза не боюсь, первым из земли пробьюсь (подснежник).
На зеленом шнурочке, белые звоночки.
Знают даже малыши, то лесные… (ландыши).
Как зовут меня, скажи, часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок – синеглазый…(василёк).
Разбежались по лужайке, беззаботной легкой стайкой.
Словно девочки-подростки белоснежные … (берёзки).
Воспитатель: Белоствольная красавица, всем нам очень нравится. Это дерево – символ нашей родины.
Ребёнок:
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную.
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчике.
С красивыми застежками,
С зелеными серёжками.
Дети имитируют покачивание веточек берёзки на ветру.
Воспитатель: Пришло время поговорить о фауне. Фауна – это животный мир.
Дети рассматривают картинки, игрушки с изображениями животных и рассказывают о них. Затем воспитатель рассказывает о редких животных нашего края – бобрах. Затем разговор идет о заповедниках Воронежской области. О том, какие виды растений и животных находятся в них под охраной. После этого она показывает Красную книгу, в которую внесены исчезающие виды.
Воспитатель: Природа многообразна, но она беззащитна перед человеком.
Ребёнок:
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Ребёнок:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если вместе я и ты,
Если все сорвут цветы,
То останутся пусты, все деревья и кусты,
И не будет красоты.
Звучит песня Ю.Антонова «Не рвите цветы».
Все вместе дети говорят: «Наш девиз – любить и охранять природу нашего края!»
