Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Лицей «Технический» городского округа Самара
дошкольные группы
Проведено: 24.09.2015.
Конспект открытого занятия с использованием электронных образовательных ресурсов «Зимние виды спорта»
старшая группа
Составитель:
инструктор по физической культуре
Зеленко Н.Я.
2015-2016 гг.
Конспект открытого занятия с использованием электронных образовательных ресурсов «Зимние виды спорта»
Цель:
Формирование основ физической культуры у старших дошкольников и приобщение их разным видам спорта.
Программные задачи:
Закреплять упражнения из положения разгрузки позвоночника.
Совершенствовать у детей умение свободно выполнять упражнения, направленные на профилактику плоскостопия и осанки, сохранения равновесия.
Закреплять умение детей правильно дышать носом, формировать навыки произвольного расслабления и снятия напряжения, закреплять приемы релаксации.
Воспитывать морально-волевые качества: выдержку, уверенность в себе, чувство товарищества, настойчивость в достижении положительных результатов.
Формировать ценностное отношение к своему здоровью.
Закреплять и уточнять представления детей о зимних видах спорта.
Активизировать словарный запас: существительные, прилагательные, обозначающие виды спорта, спортивный инвентарь.
Наглядно-демонстративный материал:
- плакаты с изображением зимних видов спорта;
- олимпийские кольца.
Раздаточный материал:
- коврики (по количеству детей); клюшка - 2 шт; шайба - 2шт; дуги - 2 шт; лыжи - 2 пары; набивные мячи - (по количеству детей); Олимпийский огонь - 2шт; корзина – 2 шт.
Оборудование:
- аудиозаписи медленных мелодий для выполнения ОРУ, релаксации;
- костюм белого медведя (для ребенка).
Предварительная работа:
- беседа на тему «Зимние Олимпийские игры»;
- рассматривание изображений зимних видов спорта;
- Беседа с родителями о приобщении детей к спорту.
Ход НОД:
Под музыку дети входят в зал и становятся около воспитателя.
Инструктор по ФИЗО: «Дети, к нам сегодня пришли гости в детский сад, давайте поздороваемся».
Инструктор по ФИЗО: «У нас в стране произошло очень большое событие. Кто знает какое?»
(Мнение детей).
Инструктор по ФИЗО: «Правильно. В городе Сочи проводятся двадцать вторые зимние олимпийские игры. А вы хотите попасть на олимпийские игры и стать спортсменами». (Дети: «Да».)
Звучит музыка паровоза.
Инструктор по ФИЗО: «Тогда закрывайте глаза. Представьте себе, что мы с вами едем на скоростном поезде в город Сочи и попадаем на центральный стадион «Фишт». Звучит фонограмма скандирования на стадионе. Дети открывают глаза.
Инструктор по ФИЗО: «Стройся!».Дети строятся в одну колонну.
Инструктор по ФИЗО: «На право по стадиону шагом марш!»Дети идут по залу.
Инструктор по ФИЗО: «Вот идут по стадиону ребята - будущие мастера спорта. Они готовы к серьёзной борьбе».
-выполняются различные виды ходьбы: на пятках, на носках, высоко поднимая колени, бег, ходьба на внешней и внутренней стороны стопы).
Инструктор по ФИЗО: «Перестроение в две шеренги».
Дети перестраиваются в две шеренги.
Инструктор по ФИЗО: «Перед соревнованиями все спортсмены проводят разминку, вот и мы с вами проведём игру - разминку».
Упражнение на восстановление дыхания:
И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.
В: Сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны. Задержать дыхание на 3-4 секунды. Выдохнуть воздух, втянуть в себя живот и грудную клетку. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи . Повторить 4 - 5 раз.
2. И.п.: ноги на ширине плеч, руки за спиной опущены в низ.
В: медленно поднять руки вверх, скользя по туловищу, руки шире плеч, голову поднять вверх- вдох, медленно вернуться в И.п. - выдох.
Повторить 5 - 6 раз.
Инструктор по ФИЗО: «А теперь мы начинаем соревнования.
Инструктор по ФИЗО: «Для проведения соревнований. Налево, сомкнулись!»
Звучит бодрая музыка
1-я эстафета «Олимпийский огонь».
Первые участники команды бегут с олимпийским огнем до ориентира, огибают его, возвращаются и передают олимпийский огонь следующему участнику.
2-я эстафета «Хоккей».
По сигналу, участник каждой команды клюшкой отбивает шайбу, проходит расстояние и забивает шайбу в ворота, после чего берет шайбу в руки и возвращается на старт, передавая эстафету следующему участнику.
3-я эстафета «Биатлон».
По сигналу участник одевает мини-лыжи, на лыжах доходит до обруча, в котором лежат мячи, берет мяч и старается попасть в корзину, которая стоит на расстоянии 1м от обруча. Попав или не попав, ребенок возвращается к команде, снимает лыжи и передает эстафету. В конце соревнования подсчитывается, какая команда больше забросила мячей.
В зал вбегает Олимпийский мишка
О. мишка – Здравствуйте, ребята! Вы молодцы, любите спорт: и прыгаете, и бегаете как настоящие спортсмены.
Хочу вам за это подарить Олимпийский мешок.
Мешок не простой
Олимпийский, золотой.
Вот теперь его развяжем
И посмотрим, что внутри.
Ой, да здесь лежат медали,
Как их много, погляди!
Очень долго я гадал,
Самых лучших выбирал,
Но не знаю, как мне быть,
Как ребяток наградить?
Этот смел, а тот удал,
Этот силу показал,
И по этому по чести
Наградить надо всех вместе!
Инструктор по ФИЗО: Вот и закончились наши «Малые Олимпийские игры».
Подведём итоги. И поиграем еще в одну игру.
Дидактическая игра на сенсорной игре «Зимние виды спорта»
Инструктор по ФИЗО: После всех соревнований спортсменам нужен отдых.
Инструктор по ФИЗО предлагает детям лечь на коврики
1. «Потянулись»
И.п.: лежа на спине; правую руку вытянуть за головой, левую — вдоль туловища. Вдох — тянуть правую руку вверх, выдох — расслабиться.
Вдох — расслабиться, выдох — тянуть руку вверх. Пауза — расслабиться. Повторить упражнение со сменой положения рук.
2. «Растишка»
И.п.: лежа на спине, обе руки вытянуть за головой.
Вдох — максимально тянуть руки и ноги, выдох — расслабиться.
Вдох — расслабиться, выдох — максимально тянуть руки и ноги.
Пауза — расслабиться.
3. «Аист»
И.п.: лежа на спине, руки вытянуть вдоль туловища.
Вдох правую ногу тянуть с напряжением мышц, носок на себя; выдох - расслабиться.
Вдох — расслабиться, выдох — тянуть ногу с напряжением мышц, носок на себя.
Пауза — расслабиться. Выполнить упражнение левой ногой.
Выполнить упражнение левой ногой
Инструктор по ФИЗО: «А теперь закрыли глаза.
Мы с вами возвращаемся в детский сад. Раз! Два! Три! Открыли глаза».
Инструктор по ФИЗО: «Вам понравилось наше путешествие?» (Ответы детей)
Инструктор по ФИЗО «Где мы были? Чем занимались? Что вам было трудно? Что было легко?
Спорт и труд делает самое сложное дело легким!
Вы будете сильными, смелыми и в спорте добьетесь больших результатов!
Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия в образовательном процессе
- Тема пособия: «Деятельность педагога по формированию у детей дошкольного возраста начальных представлений о некоторых видах спорта»
- Возраст целевой группы: старший дошкольный возраст
- Цель пособия: формировать у детей начальные представления о разных видах спорта.
- Задачи пособия:
Расширять знания детей о спорте, правилах, атрибутах.
Учить устанавливать тесную взаимосвязь между видом спорта, его атрибутом и его соотношением ко времени года.
Формировать знания детей о спорте – как о здоровом образе жизни.
Развивать чувство любви к спорту, гордости за победы сборной, формировать чувство патриотизма.
Развивать логическое мышление, память, внимание.
Воспитывать у детей умение внимательно слушать педагога, учить правильно и грамотно отвечать на вопросы.
- Алгоритм работы со слайдами:
№1 [pic]
Титульный лист, название темы и Ф.И.О. педагога.
№ 2
[pic]
Задание №1. Ребята посмотрите на картинки перед вами летние и зимние виды спорта, скажите, какие виды спорта относятся к «летнему»? (дети отвечают, в случае правильного ответа картинка передвигается к солнышку, в случае неправильног ответа, картинка с зимним видом спорта улетает за край листа) Правильно ребята, молодцы!!! Посмотрите вы правильно ответили и солнышко радуется вашему ответу.
№ 3
[pic]
Ребята из множества представленных картинок выберите пару для каждого вида. Что является парой футбольному мячу? А баскетбольной корзине, а шайбе, лыжам, боксерским перчаткам ( в случае правильного ответа, картинка подъезжает к своей паре, в случае неправильного ответа картинки разъезжаются). Молодцы ребята.
№ 4
[pic]
Ребята внимательно посмотрите на слайд, какой вид спорта вы видите? Правильно. А как называются спортсмены играющие в хоккей? Так давайте же оденем на тренировку игрока хоккейной команды, что ему необходимо? (если дети отвечают правильно, картинки подъезжают к картинке хоккей, в случае неправильного ответа, картинка остается на месте)
№ 5
[pic]
Дети, а вы любите разгадывать загадки? А загадки про спорт вы знаете? Отгадайте.
1.Соберем команду в школе, и найдем большое поле. Пробиваем угловой, - забиваем головой! И в воротах 5 гол! Очень любим мы (футбол). (из множества картинок дети выбирают правильный ответ, правильный ответ увеличивается, остальные исчезают)
№ 6
[pic]
Ребята а теперь давайте найдем зимние виды спорта (при правильном ответе, картинки с зимним видом спорта двигаются к снежинке, летние виды улетают за край листа)
№ 7
[pic]
Спасибо за внимание! Молодцы!!!!!
