Планирование воспитательно-образовательной работы
Понедельник 01.09.2016 г. «До свидания лето, здравствуй детский сад»
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика.
Беседа детьми на тему: « Как я провел лето». Формировать интерес к жизни сверстников, развивать связную речь, обогащать словарный запас.
Д/игра «Догадайся что звучит» Цель: познакомить детей со звуками окружающего мира.
Знакомство детей с группой
Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.40
«День знаний» Рассматривание иллюстраций по теме, беседа.
Прогулка
10.10 – 12.05
Наблюдение «Осень на участке». Учить находить приметы осени (заканчивается цветение растений, поспели овощи, начинают желтеть листья)
Д/игра « Найди такой же листочек»
Трудовые поручения: сгребание опавших листьев к корням деревьев и кустарников.
Трудовое упражнение – сбор игрушек
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00
Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Учить словесно выражать просьбу о помощи.
Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Д/игра «Подбери по цвету» Цель: развитие цветовосприятие
Настольно-печатные игры- поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Прогулка
16.30 – 18.00
Подвижная игра «Зайка беленький сидит»-приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, убегать , услышав последние слова текста.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин
18.00-18.30
18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей
Планирование воспитательно-образовательной работы
Вторник 02.09.2016 г.
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика.
Знакомство детей и игровой зоной в группе: игры для девочек, игры для мальчиков.
Потешки: «Ладушки, ладушки», «Умница, Катенька»
Д/игра «Найди что назову» Цель: найти предмет по названию
Игровое упражнение «Где я был?»
Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.40
Совместная игра с детьми: «Построй дом, мост» Цель: воспитывать умение работать в коллективе
Прогулка
10.10 – 12.05
Наблюдение, познавательный рассказ «Муравьи» - предложить детям рассмотреть муравьев при помощи лупы.
Д/игра « Когда это бывает?» - учить детей применять в игре знания о временах года и их характерные признаки.
Трудовое поручение: подметание дорожек
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00
Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение художественной литературы
Д/И «Найди различия в картинках» - развитие зрительных функций (Маша В., Антон)
С/Р игра «Больница» -учить детей осмысливать и использовать в игре представления о врачах.
Прогулка
16.30 – 18.00
Подвижная игра « Зайка беленький сидит»-приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить подпрыгивать, убегать , услышав последние слова текста.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин
18.00-18.30
18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей
Планирование воспитательно-образовательной работы
Среда 03.09.2016 г.
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика.
Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудника детского сада.
Игры: «Покажи кого назову»
«Мешочек – загадка»
Знакомство детей с игровой зоной «Кухня»
Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.40
Совместная игра с детьми: «Приготовим обед для кукол»
Практическое упражнение «Надо, надо умываться» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно умываться (засучивать рукава, хорошо намыливать руки, смывать мыло)
Прогулка
10.10 – 12.05
Наблюдение за тучами -расширять представление о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.
Д/игра « Да или нет»- учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.
Труд на участке. Помощь в уборке участка. Учить детей оказывать посильную помощь.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00
Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Чтение художественной литературы
Д/И « Чудесный мешочек» - Дети определяют овощи и фрукты на ощупь
С/р игра « Семья», сюжет « Помогаем маме мыть посуду»
Прогулка
16.30 – 18.00
Формировать у детей обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними. Д/игра « Отгадай-ка!». Русская народная игра «Пчелки и ласточки» - развитие двигательной активности. Труд на участке: сбор веточек и опавшей листьев.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин
18.00-18.30
18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей
Планирование воспитательно-образовательной работы
Четверг 04.09.2016 г.
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика.
Знакомство детей с книжным уголком. Беседа «Сундучок сказок» - учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, узнавать по ним и называть знакомые сказки, их персонажей.
Д/И «Мамы и детки» - учить соотносить названия взрослых животных с названиями их детенышей
Игра «Лошади в цирке» - учить детей бегать, активно вынося и высоко поднимая бедро.
Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.40
Чтение стихотворения Саши Черного «Приставалка» - вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа
Воспитателя (Комплексные занятия Васильевой с.33)
Прогулка
10.10 – 12.05
Наблюдение за солнцем –формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, желание фантазировать. И. Магазин « Осень» П/игра « Ловишки»
Д/И «Бывает или нет?» (С мячом) – развивать память, мышление, быстроту реакции.
Трудовое поручение: уборка участка – формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00
Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Игра «Принеси игрушку» - совершенствовать двигательные умения.
Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Беседа с детьми о полезных привычках, о важности сна для здоровья ребенка. Воспитывать потребность в соблюдении режима, выполнении зарядки. Чтение: И.Муравейка”Я сама”
Д/ игра « Когда мы это делаем?» - учить детей соотносить действия с временем суток.
Игры с конструктором, свободное рисование.
Прогулка
16.30 – 18.00
Наблюдение: направление ветра. Организовать наблюдение за движением ветвей деревьев, вертушек, перемещение облаков, помочь детям на основании результатов наблюдения определить направление ветра. П/И «Лошадки» - Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Игровое упражнение «Подбрось – Поймай» - Учить детей подбрасывать и ловить мяч двумя руками.
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин
18.00-18.30
18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей
Планирование воспитательно-образовательной работы
Пятница 05.09.2016 г.
Утро 7.00 – 9.00
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми « Быть здоровым здорово»- формировать представления о составляющих здорового образа жизни, о значении физических упражнений, гигиенических процедур. Чтение К.И.Чуковский « Мойдодыр»
Практическое упражнение «Сидим красиво»-формировать культуру поведения за столом, учить детей держать осанку
Игры с крупным строительным конструктором.
Индивидуальные беседы с родителями, консультирование родителей.
Непосредственно образовательная деятельность
9.00 – 09.40
Знакомство с карандашами и бумагой. Комплексное общеразвивающие упражнение «Солнышко» - познакомить с
карандашом, бумагой; учить правильно держать карандаш в руке, различать желтый цвет, проводить прямые линии,
выполнять движения по заданию (Комплексные занятия Васильевой с.35)
Прогулка
10.10 – 12.05
Наблюдение за погодой-учить детей при помощи воспитателя выявлять и отражать в речи состояние и изменение погоды.
Чтение: О.Дриз « Своя погода»
Д/игра « Кто ( что) летает?» -закрепить знания о животных, насекомых и птицах.
Самостоятельная двигательная деятельность –учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.
Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. 12.05 – 15.00
Учить культуре поведения за столом. Чтение художественной литературы
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.
Вторая половина дня/вечер
15.00 – 16.30
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам
Чтение: А.Введенский « О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке»
«Собери пирамидку» - развитие глазомера (Ира, Ваня)
Настольно –печатные игры.
Прогулка
16.30 – 18.00
Наблюдение за кошкой- обратить внимание детей на поведение животного осенью, его повадки, рассказать детям о том, чем питаются кошки, воспитывать интерес и любовь к животным. В.Стоянов» Кошка». Д/игра « У кого кто?» П/игра « Птички и кошка».
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Подготовка к ужину – ужин
18.00-18.30
18.30-19.00 Игровая деятельность по выбору детей
