Календарно – тематическое планирование в подготовительной группе «Звёздочки»
Тема недели: «День народного единства» старший дошкольный возраст
Дата: _31 месяц: ОКТЯБРЯ день недели: ПОНЕДЕЛЬНИК 2016г__
Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде).
Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.
Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей. __________________Трудовые поручения. Индивидуальная работа по плану. ____________
Утренняя гимнастика: комплекс № «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»; «Скачет лягушонок»…
Игровая деятельность: Игры по выбору детей Д/И «Город – деревня» (выявить общее и различие) Словесная игра «Что изменилось?» Рассматривание иллюстрации с видами Москвы. Закрепить название столицы нашей страны. Рассматривание иллюстраций о людях разных национальностей. Настольно-печатные игры. Альбомы с гжельской росписью С/Р игра «Путешествие по стране» Цель: закрепить виды и назначения транспорта, учить развивать сюжет с учетом полученных знаний.«Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:
________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____
Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа):__ закрепить и обобщить знания детей о России, дать представление о том, что такое Родина, учить поддерживать беседу на определённую тему, отвечая на вопросы, рассказывая, воспитывать любовь к своей Родине. - Слушание гимна, стоя. Беседа на тему: «Почему гимн слушают стоя?» -Рассказ и показ символики. -Рассказы детей о своей малой Родине(о посёлке). -Рассказ и показ декоративно – прикладного искусства.
Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание.
Дежурство по столовой. Формирование культуры еды._____________________________________
Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.
Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.
НОД Индивидуальная работа
1. Познавательное развитие (ознакомление с миром природы / ознакомление с предметным и социальным окружением)
Источник: Голицына Н.С стр. тема: «Конспекты комплексно-темат-их занятий подгот-я.гр.ФГОС»
Программное содержание: на тему «Моя Родина – Россия» «Страна в которой мы живём. Природа России»
Закрепить знания детей о названии страны, её природе, познакомить с географической картой, учить «читать» её, дать детям знания о богатствах России, воспитывать стремление беречь её, воспитывать в детях чувство гордости за свою страну. Знакомство с географической картой (воспитатель показывает границы России и рассказывает по карте про неё).- Вспомнить с детьми символы России, стихотворения о России. -Повторить домашний адрес детей. - Беседа на тему: «Можно ли незнакомым людям называть свой домашний адрес?» Беседа: «С чего начинается Родина?» Задачи: Образовательные: уточнять и расширять знания о государственных символах России; познакомить со значением изображений на флаге и гербе страны и области; расширять представления о природе России, её народе, традициях; развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память; воспитательные: прививать любовь к родине, чувство гордости за родной край.
2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)
Источник: Д. Н. Колдина «Рисование с детьми 6- 7 лет», стр. 34
«Дружба людей разных национальностей». «Русская народная одежда»
Цель: Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней; продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма.
Программные задачи: Учить выражать впечатления от праздника, предавая праздничный колорит. Развивать умение передавать положение предметов в пространстве и на листе бумаги. Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры, рисовать фигуры детей в движении, свободно владеть карандашом
Индивидуальная работа.
Беседа на тему : «Моя Родина – Россия» Цель: упорядочить, закрепить информацию детей о России, ввести понятие «Родина»; формировать чувство любви к Родине; воспитывать уважение и интерес к родному языку. - Тимошу Р, Веню Ч., Соню .Р, Анну А., Владика Кудр.
Самостоятельные игры детей по интересам – играть дружно, не ссорясь.
Индивидуальная работа.
учить детей составлению описательных и сюжетных рассказов.по картинкам
Цель: развивать речь ребенка и обогащение словарного запаса ребенка. Упр-ть: (Вика Ч, Катя Т, Диму К., Владика Кудр.,Матвея Г., Тимошу Р).
Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)
___________Прогулка карточка №4 ОКТЯБРЬ___________
Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.
_________________________Итог первой половины дня____________________________
Обед: Формирование правил культуры еды. Подготовка ко сну, воздушные ванны, ___босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы. ____
__Дневной сон. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры. __
Полдник: гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. ____________________________
НОД Индивидуальная работа
3. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) 16:25(в зале) проводится по плану музыкального руководителя
Д/и «Назови 3-4 вида кустарников» - знакомить детей с растительным миром нашей обстали.
Пальчиковая игра «Дружная семейка».
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук
Д/И: «Ласковые слова» Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен Упр-ть :Киру.П., Веролнику К.,МариюБ, Настю К.. Активизация словаря.
Самостоятельная игровая деятельность: Конструирование «Город моей мечты» Развивать творческие и конструкторские способности, фантазию, изобретательность, упражнять в моделировании и конструировании, построение схем, учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и применять их, развивать образное мышление.
Совместная деятельность_ Рассматривание с обсуждением иллюстрации с видами Москвы. Закрепить название столицы нашей страны._ Моя Родина. Познакомить с историческим событием, вошедшим в основу провозглашения 4 ноября праздничным днем. Учить составлять короткие рассказы о знаменательных датах в истории своей Родины.
«Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин.______________
Прогулка. Карточка №___№4 ОКТЯБРЬ ______
Наблюдение за неживым объектом. Рассматривание кустарников на участке. Как называются кустарник? Почему кустарники, а не дерево? Чем они похожи и чем они отличаются? (по внешним признакам) Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю. П/И «Коршун и наседка»
