БАБУШКА МАРУСЯ
Занятие во 2 младшей группе
Цель: формировать у детей положительное отношение к труду:
воспитывать любовь и уважение к людям старшего поколения, с удовольствием откликаться на их просьбы,
прививать любовь к домашним животным, воспитывать желание ухаживать за ними.
Задачи:
Развивать координацию,умение передавать в движении образ и повадки домашних животных. Ритмично выполнять имитационные движения уборки дома.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, выполняя движения по показу педагога.
Приучать правильно выполнять дыхательные упражнения; учить делать короткие и шумные вдохи носом с движениями головы (вверх, вниз, в какую-либо сторону), не следя за выдохом (он произвольный).
Побуждать красиво выполнять простые движения в пляске, правильно держать в руках ложки, ритмично стучать ими, следить за осанкой.
Оборудование: письмо от Бабушки Маруси, большой платок для Бабушки Маруси, маленький платочек, деревянные ложки, дудочки, лужок с цыплятами, зернышки, водичка в мисочке, игрушка - кошка, ноутбук с иллюстрациями, игрушка собачка, домик.
Ход занятия
Дети входят в зал под «Марш» Е. Тиличеевой.
Музыкальный руководитель Здравствуйте, ребятки! Давайте мы с вами поздороваемся, ручки друг другу пожмем. У нас в зале сегодня много гостей, помашите им всем приветливо ручками. Смотрите, гости нам тоже машут. Ребятки, нам почтальон принес письмо. Что в нем написано? Сейчас прочтем и узнаем (читает). «Здравствуйте, мои внучатки, здравствуйте, мои ребятки! Жду вас очень в гости я. Бабушка Маруся».
Поедем в гости к бабушке? Бабушка Маруся живет далеко, придется ехать на паровозике. Поехали!
• Музыкально-двигательные упражнения «Чу-чу-чу! Паровоз!»
Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Дети «едут на поезде»,
Паровоз идет вперед: согнув руки в локтях.
Чу-чу-чу! Чу-чу-чу!
Едет к бабушке народ.
Ту-ту-ту-ту! Ту-ту-ту! Дети идут быстрее,
Паровоз наш мчится. топающим шагом.
Даже Зайка, ту-ту-ту!
Хочет прокатиться.
Чух-чух! Чух-чух! Идут медленнее.
Вот деревня наша.
Бабушка Маруся Машут одной рукой,
Нам платочком машет. останавливаются.
В конце упражнения воспитатель быстро надевает платок, машет маленьким платочком детям.
Бабушка Маруся. Вот и приехали мои внучатки! Как я рада вас видеть! А то совсем заскучала. Хотя живем мы с моими друзьями – домашними животными – дружно.
Музыкальный руководитель. Бабушка Маруся, расскажи нашим деткам, кто живет на твоем дворе.
Бабушка Маруся.
Я не только расскажу,
Всех животных покажу.
В окошечко мое поглядите,
Всех моих животных, птиц разглядите!
Но и вы не отставайте,
Все движенья за ними повторяйте.
• Музыкальная игра «Кто живет у бабушки Маруси»(дети смотрят на изображение животных по ноутбуку, слушают стишок. А затем под музыку выполняют характерные для них движения.Дети выполняют движения по показу воспитателя.)
1.Кисонька-мурысонька
По двору ходит,
Песенку выводит. Ходят по залу, мягкий шаг
Мяу-мяу-мяу! Тихо произносят: «Мяу!»
Мяу-мяу-мяу!
2.Пестрая корова Топают с ножки на ножку, показы-
У бабушки живет. вают указательными пальчиками
Пестрая корова «рога» коровы.
Молочко дает.
Му-у-у-у! Протяжно произносят: «Му-у-у!»,
Му-у-у-у! сильно вытягивая губы трубочкой.
3.Петушок веселый Идут по кругу высоким шагом,
Высоко сидит. взмахивая руками.
Петушок веселый
На ребят глядит.
Ку-ка-ре-ку! «Машут крылышками» и громко
Ку-ка-ре-ку! кричат.
4.Желтые цыплятки Бегают на носочках по залу.
По двору бегут.
Желтые цыплятки
Зернышки клюют.
Клю-клю-клю! Присаживаются на корточки,
Клю-клю-клю! постукивают пальчиками по коленям –
«клюют зернышки».
Тут собачка прибежала,
Ребятишек испугала!
Бабушка берет в руки игрушку собачку, громко издает звуки «Гав-гав!» и догоняет детей. Дети убегают и садятся на стульчики.
Бабушка:Шалят, ничего с ними не успеваю!
Музыкальный руководитель:А мы можем тебе помочь. Правда, ребятки?
Бабушка: Так и я с вами!
1.Топ-топ, топ-топ! Идут бодрым шагом за воспи-
Мы на кухню идем. тателем, стараясь соблюдать
ровный круг.
Топ-топ, топ-топ!
Там работу мы найдем:
2.Мы посуду всю помоем, Гладят ладошкой правой руки
Мы посуду всю протрем, по левой, сильно трут ладошкой
Ах, как чисто все на кухне! о ладошку, «пружинка»
Дальше помогать пойдем. с «фонариками».
3.Топ-топ, топ-топ! Идут бодрым шагом за воспи-
В ванную потом пойдем. тателем.
Топ-топ, топ-топ!
Стирку сразу мы начнем.
4.Будем в тазике стирать Наклоняются в правую сторону,
Носочки и платочки, трут кулачком о кулачок,
Чтобы были чистыми имитируя ручную стирку, то же
Наши куклы-дочки. движение, но в левую сторону,
ритмичные хлопки в ладошки.
5.Топ-топ, топ-топ! Идут бодрым шагом за воспи-
Сразу в комнату идем. тателем.
Топ-топ, топ-топ!
Там работу мы найдем:
6.Мы помоем чисто пол, Наклоняются вперед, потирают
Пыль повсюду уберем, ладошками ножки, «стряхивают»
По местам расставим книжки, с ручек пыль, ребрами ладошек
Весело плясать пойдем! постукивают по всему телу,
выставляют ножку на пяточку.
Бабушка: Ай - да молодцы! Да как быстро управились!
Музыкальный руководитель. Бабушка, расскажи, кто еще у тебя живет?
Бабушка Маруся. Расскажу, только загадку сначала отгадайте!
Ножками топ-топ!
Глазками хлоп-хлоп!
Любит травку пощипать,
Громко-громко «Ме-е-е!» кричать.
Прыгает, как егоза,
Моя серая … (коза).
Правильно, ребята!
Показывает козочку(ноутбук)
– Вот она, моя шалунья! Давайте пальчиками козу сделаем.
Идет коза рогатая, Показывают «рога» с помощью
Идет коза бодатая. указательного пальца
и мизинца правой руки.
За ней козленочек бежит, Дети имитируют движение
Колокольчиком звенит. «звеним колокольчиком».
Коза травку пощипывает, Дети пощипывают правой
рукой левую ручку.
На козленочка поглядывает, Выглядывают из-под руки,
Чтобы волк не украл, грозят указательным
Чтобы в ямку не попал. пальцем.
Музыкальный руководитель. Бабушка, может быть, угостить твою козу пирожками? Наши ребятки вмиг напекут!
Быстро тесто замесили, Дети руками «месят тесто».
На кусочки разделили, Движение ребром ладони –
«режут тесто на кусочки».
Раскатали все кусочки Ладошками «раскатывают тесто».
И слепили пирожочки. Движение «пирожки».
Пирожки с вареньем – Хлопают в ладошки.
Всем на удивленье!
Муз.рук: Пирожки горячие. Надо на них подуть, а то козочка обожжется.
Дети «держат горячие пирожки в ладошках», дуют на них (сначала потихоньку, затем сильнее).
Бабушка Маруся. Детки, козочка-то моя очень любит слушать песни. Бывало, играет пастушок на дудочке, а я песню пою, так козочка сразу танцевать начинает!
Музыкальный руководитель. Бабушка, если наши детки на дудочке сыграют, твоей козочке понравится?
Бабушка Маруся. А давайте попробуем! Вставайте, на дудочках играйте!
У меня их много! (раздает дудочки, на веселую музыку дети играют на дудочках).
Бабушка Маруся. Как хорошо играли детушки! Даже я плясать пошла! А вы что сидите? Ложки деревянные скорее берите да ко мне выходите!
В ложки бей,бей,бей,
Ложкой бей веселей.
Спинкой ложечки ударь
Еще сильней.
Ложки вверх подними
И ударь раз, два,три.
Спинкой ложечки ударь
И опять опусти.
Сядь на корточки
И по полу постучи.
Раз - два, раз – два,
Подниматься нам пора.
Тихо стукнем о живот
Ложка песню не поет.
Что-то шепчет ложка,
Слышен звук немножко.
5. В ложки бей, бей, бей,
Ложкой бей веселей.
Спинкой ложечки ударь
Еще сильней.
Бабушка: Кладите ложки, да отдохните немножко! (дети садятся)
Музыкальный руководитель. Бабушка Маруся, а кто это так у тебя пищит?
Бабушка Маруся: Да это цыплятки расшумелись, есть хотят.
Муз.рук: Так давай мы их покормим, тебе поможем!
Бабушка: И то верно, берите зернышки, несите их цыпляткам, а я водичку прихвачу. (убирает ширмочку, появляется лужок)
Бабушка Маруся.Пока цыплятки едят, давайте мы с вами поиграем в веселую игру «Цыплята и кошка».
Игра «Цыплята и кошка»
Раз веселые цыплята Дети-«цыплята» ходят в свободном направлении.
Во дворе гуляли,
И веселые цыплята
Киску увидали.
—Киска, киска, убегай! Поворачиваются лицом к «киске»,
Ты цыпляток не пугай! грозят ей пальцем.
Киска, киска, киска, брысь!Топают ногой на последнем слове.
—Эй, цыплята, берегись!
«Цыплята» убегают от «киски» - игрушки.
Бабушка Маруся: Как мне с вами весело, вы столько дел сделали, мне так помогли! Примите от меня это угощение (угощает детей), да про меня не забывайте, приходите в гости. Пойдемте я вас провожу. Уходят из зала.
Литература:
« Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего дошкольного возраста» Н. В. Зарецкая
«Праздники и развлечения для малышей» М.Ю.Картушиной
«Малыш и музыка» А.Петрова
