КОНСПЕКТ
подгруппового коррекционно-развивающего занятия
«Осьминоги»
Подготовил:
педагог-психолог О.М. Позолотина
Конспект подгруппового коррекционно – развивающего занятия «Осьминоги».
Цель:
снятие эмоционального и мышечного напряжения;
снижение импульсивности, тревоги, агрессии;
развитие познавательных процессов;
развитие способности к построению ассоциативных аналогий между образами действительности и зрительными образами;
развитие эмоциональной сферы;
развитие мелкой и общей моторики;
совершенствование коммуникативных навыков и творческих способностей;
воспитание межличностного доверия и группового сотрудничества.
-
Оборудование:
игрушечный осьминог;
магнитная доска, магнит, картинка «Осьминог»;
видеофрагмент «Танец осьминога»;
краски для пальцеграфии, или смешанная с зубной пастой гуашь, тарелочки по количеству краски, влажные салфетки, ватман или кусок бумаги;
длинная лента на палочке, скакалка.
Предварительная работа: просмотреть с детьми мультипликационный фильм «Осьминожки».
Ход занятия:
I. Приветствие.
- Я очень рада вас видеть. Давайте поприветствуем наших гостей, а теперь сядем в круг. Во время нашей прошлой встречи мы с вами посмотрели мультфильм, о ком был этот мультфильм (дети отвечают)? Как вы думаете, о ком сегодня мы с вами будем говорить? (дети отвечают) Сегодня мы поближе познакомимся с этим интересным морским обитателем. (Психолог показывает детям игрушечного осьминога). Давайте поздороваемся с осьминогом и улыбнемся друг другу.(Дети выполняют задание.)
II. Разминка.
( Психолог демонстрирует детям изображение осьминога)
- Рассмотрим внимательно картинку. Расскажите, как выглядят осьминоги. (Высказывания детей).
Упражнение «Морской аквариум»
А теперь лягте на ковер так, чтобы вам было просторно, закройте глаза и слушайте меня внимательно (включает видео фрагмент).
Аквариум – это место, где содержатся животные, обитающие в воде. Представьте себе современный морской аквариум… Он очень большой. Мы через стекла наблюдаем за жизнью обитателей моря… Вот к стеклу приближается семейство осьминогов. Осьминоги – это морские моллюски. На голове у них восемь щупалец. Щупальца длинные и гибкие, и на их нижней части располагаются присоски.
Вы наблюдаете за их движениями… Попробуйте представить, как движутся осьминоги…(видео фрагмент выключается.) Откройте глаза и расскажите, что вы представляли, как двигались ваши осьминоги? (Дети обмениваются впечатлениями.)
А теперь давайте посмотрим как же на самом деле может двигаться осьминог (Дети просматривают видеофрагмент)
III. Основная часть.
На столе лежат краски салфетки и большой лист бумаги.
Детям предлагается сесть за стол.
Психолог рукой изображает осьминога и загадывает загадку:
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног.
Кто я, дети?
(Осьминог)
Пальчиковая игра «Осьминоги»
«Осьминог» просит детей поставить локти и пальчики на стол и изображать движения осьминогов, слушая рассказ:
- Путешествуя по морю, осьминоги осторожно и поочередно передвигают своими щупальцами – пальцами… Осьминоги могут быстро всплывать вверх, опускаться на глубину, замирать… Вот встретились два осьминога, остановились… притаились… протянули друг к другу щупальца…(ставят рядом большие пальцы) и пошли гулять вместе. Так веселее!
Упражнение «Друзья для осьминога»
Посмотрите на нашего осьминога, как вы думаете, какое у него настроение? Он загрустил, потому что у него нет друзей. Давайте попробуем нарисовать нашему осьминогу друзей: окрашенную ладонь с раздвинутыми пальцами нужно сильно прижать к листу бумаги; дорисовать пальчиком глазки и ротик.
Психолог просит детей приступить к рисованию. Сам наблюдает и помогает. По окончании работы дети вытирают руки влажными салфетками. Все рассматривают рисунки.
Скажите, а чей осьминог получился лучше? Почему ты так думаешь? (Дети по очереди отвечают) Психолог и «осьминог» хвалят детей.
Упражнение «Игра с волной»
Давайте подойдем к берегу моря (дети встают в ряд к разложенной на полу скакалке).
Я буду изображать волну с помощью длинной ленты на палочке.
Как только «волна начинает накатывать на берег моря» (психолог движется к детям), вы должны отбежать, чтобы не промочить ноги, а когда «волна откатывается в море» (психолог отходит), вы снова можете подойти к «берегу».
Упражнение «Добрый осьминог»
Осьминог – это большое доброе животное. У него целых 3 сердца. Давайте представим себя этим большим, добрым и сильным животным и подышим вместе с ним. На вдох – делаем шаг вперед, на выдох – шаг назад (Дети выполняют инструкцию).
Так дышит наш осьминог, и так же ровно и четко бьются его сердца. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад. Давайте подышим и послушаем стук сердца нашего доброго морского животного – осьминога.
IV.Заключительная часть.
Рефлексия.
Дети садятся на пол, образуя круг. (Психолог просит детей, передавая мяч ответить на его вопросы).
V. Ритуал прощания.
Упражнение «Башня»
Психолог и дети строят из кулачков башенку и прощаются словами: «Всем, всем досвидания».
МАДОУ ЦРР Детский сад №7 «Улыбка» г.Бирска
КОНСПЕКТ
Тренингового занятия
с родителями детей
второй младшей группы
Подготовил:
педагог-психолог О.М. Позолотина
Бирск – 2013г.
