МДОУ – детский сад №2 «Улыбка» общеразвивающего вида
п. Арсеньево Тульской области
Воспитатель:
Л.В.Клепукова
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
«Колобок на новый лад»
Образовательная область: познание.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, кругозор, здоровье, чтение художественной литературы.
Тип: интегрированное.
Возраст детей: 6 лет.
Форма непосредственной образовательной деятельности: путешествие.
Форма организации: подгруппа.
Задачи:
Образовательные
- Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8.
- Закреплять: последовательное называние дней недели; навыки ориентировки в тетради по клеточкам; знание геометрических фигур и умение составлять из них простые изображения предметов.
- Познакомить с геометрической фигурой параллелограмм.
2. Развивающие:
- Развивать логическое мышление, память, воображение, внимание; сообразительность. - Активизировать речь, учить пользоваться математическими терминами. - Совершенствовать навыки учебной деятельности.
3. Воспитательные:
- Воспитывать интерес к математике, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, чувство коллективизма.
Словарь новых слов: параллелограмм.
Предварительная работа: игра «Танграм», отгадывание загадок.
Оборудование и материалы: игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса - персонажи сказки «Колобок»; цифры от 1 до 8; бубен.
Раздаточный материал: тетради в клетку, простые карандаши, касса цифр, игра «Танграм».
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, улыбнемся друг другу. Посмотрите как нас много, какие мы разные. Почувствуйте тепло рук друг друга. Когда мы все вместе, такие дружные, то нам по силам преодолеть любые проблемы.
Воспитатель: Дети, вы любите сказки?
- Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по одной из них. Название этой сказки вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (КОЛОБОК).
Воспитатель: Правильно, это Колобок. Главный герой, пришел к нам на занятие (Воспитатель берет в руки колобка). Испекла бабка колобок и на окошке оставила студить. Веселый, доверчивый колобок! Помните, сколько зверей и опасностей было на его пути? Но сегодня мы постараемся вместе с колобком помочь избежать неожиданных неприятностей всем героям сказки. Для этого надо быть внимательными и быстро находить правильные решения.
( Воспитатель предлагает детям сесть за столы).
Воспитатель: Надоело нашему колобку лежать пора в путь дорогу. Катится колобок, катится, а навстречу ему заяц. (Игрушка).
Колобок: Здравствуй, заяц. А почему ты грустный?
Заяц: Здравствуйте. Мой братишка попал в капкан, помогите ему освободиться.
Воспитатель: А что мы должны сделать?
Заяц: Вот записка, в ней написано, как можно открывать капкан, только читать я не умею.
Воспитатель (берет записку): Не волнуйся зайчик, мы поможем тебе. Дети, нам нужно выполнить непростое задание. Откройте тетради, возьмите карандаши. Давайте вспомним правила.
Дети:
Я тетрадочку открою
И как надо положу
Я от вас друзья не скрою
Карандаш вот так держу.
Сяду ровно, не согнусь,
За работу я берусь.
Графический диктант «Ключ»
Воспитатель: От точки 3 клетки вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 6 клеток вверх, 1 клетка влево, 3 клетки вверх.
Воспитатель: Что получилось? (Ключ). Вы догадались, для чего он нам нужен? (Чтобы открыть капкан).
Заяц: Спасибо вам, друзья, вы верно выполнили задание. Но ключиков у вас получилось много. Ключик от капкана находится под цифрой, которая больше 6 на 1. (7)
Заяц: Молодцы, правильно. Спасибо, до свидания.
Воспитатель: А колобок покатился дальше. Навстречу ему волк.
Колобок: От чего грустишь, зубастый?
Волк: Как же мне не грустить. Я умею считать только до 7, а какое число идёт дальше, я не знаю.
Воспитатель: Не печалься, волк, мы тебя научим.
Дети, выложите на столе семь цветных геометрических фигур так, чтобы одна и таже фигура не повторялась дважды. Сколько всего геометрических фигур вы взяли? Сколько и какого цвета геометрических фигур на вашем столе? Как вы составили число 7? А теперь к семи геометрическим фигурам добавьте ещё одну. Сколько всего геометрических фигур получилось? Какой цифрой можно обозначить число 8? На что похожа цифра 8?
Цифра «8» - два кольца,
Без начала и конца.
Волк: Спасибо Колобок тебе и твоим друзьям, что познакомили с цифрой 8, которая обозначает число 8. Спасибо вам.
Воспитатель: А теперь давайте покажем Колобку, как мы умеем спортом заниматься.
Физкультминутка:
Раз - согнуться, разогнуться.
Два - нагнуться, потянуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть.
Семь, восемь – лень отбросим.
Воспитатель:
Покатился колобок дальше.
Навстречу ему медведь
Да как начал реветь!
Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
Медведь: Ребята, я совсем не знаю дни недели. Мама медведица сказала, что к нам в пятницу приедут гости. А когда это будет, я не знаю. Помогите мне, ребята.
Воспитатель: Ребята, поможем медведю?
Дидактическая игра «Живая неделя». ( На столе лежат карточки с цифрами от 1 до 7 изображением вниз. Дети бегают по комнате, по сигналу берут по одной карточке и выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой. Задания: «вторник» топни 3 раза ногой, «четверг» назови своих соседей, «воскресенье» спой песенку и т.п.).
Медведь: Большое спасибо. Я теперь понял, что сегодня вторник, гости приедут через три дня в пятницу. До свидания.
Воспитатель: Покатился колобок дальше, а навстречу ему лиса.
Лиса: Здравствуй колобок, здравствуйте ребята. Как хорошо, что вы пришли. Помогите мне, пожалуйста. Я пообещала подругам подарить свою фотографию, а у меня только одна осталась. Мои маленькие лисята играли и нечаянно порезали фотографии на кусочки. Вы не смогли бы их сложить.
Дидактическая игра «Танграм»
(Дети рассматривают образец. Воспитатель задает вопросы.)
Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит изображение лисы? (5 треугольников, 1 квадрат, 1 параллелограмм). Посмотрите внимательно и запомните, я лист переворачиваю, а вы выполняйте. (Дети выполняют задание) Теперь проверяйте. (Лиса благодарит за помощь, прощается и уходит).
Итог занятия
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествовать по сказке вместе с колобком? Давайте вспомним, с кем мы встречались? Что делали? Что понравилось? Какое задание было самым трудным?
Воспитатель: Молодцы! Вы были внимательны, сообразительны, а главное добрые и отзывчивые, никого не оставили в беде, всем помогли. Колобку пора возвращаться к дедушке и бабушке.
Колобок:
Ну что же, милые друзья,
Я рад, что вы не подвели меня.
Каждый - просто молодец!
Путешествию - конец.
С математикой дружите,
Знания свои копите.
Пусть помогут вам старанье,
Память, логика, внимание!
