Конспект занятия во второй младшей группе
по пожарной безопасности
Составила: воспитатель группы № 14
МАДОУ "Детский сад № 46 "Золотой ключик"
Попова Е.В.
Тема: "Кошкин дом"
Цель: формирование умений вступать в общение со взрослым при помощи речи и игровых действий.
Программные задачи:
- познакомить детей с фольклорным текстом - потешкой "Тили - бом, тили - бом..." и заучить её;
- учить детей вслушиваться в речь воспитателя, побуждая их к действиям и активным высказываниям;
- продолжать знакомить детей с разными видами транспорта - пожарная машина;
- закрепить правила пожарной безопасности;
- воспитывать интерес к русскому народному творчеству, отзывчивость по отношению к тем, кто нуждается в помощи.
Словарная работа:
тили - бом, тили - бом; кошка выскочила; курочка с ведром; лошадка с фонарём; пожар; пожарная машина; заливает огонь.
Материал к занятию:
Игрушечный дом, пожарная машина, руль, кепка водителя, кошка - игрушка, имитация огня, фланелеграф, изображения для фланелеграфа: кошка, курица, заяц, лошадь, собака; запись сирены пожарной машины.
Ход занятия
В. - Ребята я хочу покататься на машине. Кто хочет со мной? (я.)
- Тогда помогите мне её построить.
(Дети строят машину из стульев)
- Молодцы! Замечательная машина у нас получилась. А кого же здесь не хватает? (Шофера.)
- А где же его взять? (Выбрать из детей).
- Но как же мы его выберем, вас много, а шофер нужен один? (Считалочкой).
(Дети считалкой выбирают водителя, который одевает кепку, берет руль и дети под песню "Машина, машина идет гудит..." отправляются кататься)
- Ой, посмотрите, что там? (Дети пожимают плечами)
- А хотите узнать? Давайте посмотрим. Но для этого надо подуть на платок. (Дети дуют)
- Какой красивый дом! Кто же там живёт? Отгадайте загадку:
[link]
- Правильно, это кошка.
К. -Здравствуйте, ребята! Это я , хозяйка дома. Узнали меня? Мяу!
В. -Конечно узнали. Мы даже песенку про тебя знаем.
(Дети поют песенку "Киска к детям подошла...")
К. - Какие молодцы! Порадовали вы меня, спели песенку. Спасибо.
В. - Сколько много у тебя кошечка гостей. Давайте ребята посмотрим кто же в гости пришел к нашей кошке.
(Дети отгадывают загадки и рассматривают гостей на фланелеграфе, называя их)
В. 1.Она кудахчет по утрам,
Неся яйцо в подарок нам. (Курица)
2. Быстрее ветра я скачу,
''Цок-цок,'' – копытами стучу,
Я громко ''иго-го'' кричу, Садись на спину – прокачу! (Лошадка)
3. В будке живет,
Кости грызет.
Лает и кусается –
Как называется? (Собака)
4. Всех боится он в лесу:
Волка, филина, лису.
Бегает от них, спасаясь,
С длинными ушами… (Заяц).
К. - Ой, беда, беда, беда!
В. - Тили - бом, тили - бом!
Загорелся кошкин дом!
Идет дым столбом.
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом.
А лошадка с фонарём.
А собачка с помелом.
Серый заинька с листом.
Раз, раз, раз, раз
И огонь погас!
(Чтение потешки сопровождается показом на фланелеграфе)
В. - Дружно справились с пожаром и кошкин дом не пострадал.
-Ребята, а кто бежал кошке на помощь? (Дети перечисляют гостей и называют кто с чем бежал).
Слышится звук пожарной сирены, появляется пожарная машина.
- Ребята, что это? (Пожарная машина)
-А что она делает? (Тушит огонь, заливает водой)
- Молодцы, правильно водой. Посмотрите какая кошечка довольная - ведь пожар потушили, огня больше нет. Кошечка предлагает рассказать потешку всем вместе, чтобы больше такая беда не случилась.
Дети хором рассказывают потешку.
В. - Ребята, а какие правила надо соблюдать чтобы не было пожара? (Дети называют правила).
Кошка прощается с детьми и благодарит всех.
