Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Берёзка» п. Зеленоборск»
Конспект
непосредствненно – образовательной деятельности
Тема: «Все пожарные страны и отважны, и смелы»
Подготовительная группа «Улыбка»
Воспитатель МАДОУ
Детский сад «Берёзка» Олейник Наталья Александровна
2016г.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности.
Тема: «Все пожарные страны и отважны, и смелы»
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: Закрепление у детей знаний о правилах безопасного обращения с огнем и правилами поведения при пожаре.
Задачи
Образовательные:
Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре.
закрепить знания детей о профессии пожарного;
Развивающие:
Совершенствовать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, силу, смелость.
Воспитательные:
Повышать личную ответственность за свои поступки, формировать дисциплинированность, чувства долга.
Воспитывать уважение к труду работников пожарной охраны.
Методы:
Информационно-рецептивный метод- направлен на организацию и обеспечение восприятия дошкольниками информации.
Эврестический метод- направлен на операционное или поэтапное обучение элементам и процедурам деятельности.
Репродуктивный метод – направлен на закрепление, повторение, углубление знаний, способ оперирования знаниями: усвоение способов деятельности, суть и образец которых уже известен.
Исследовательский метод – предполагает самостоятельное решение целостных задач.
Интеграция образовательных областей
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие»,«Физическое развитие»
Описание: НОД ориентировано на детей подготовительной группы, включает элементы физических и спортивных упражнений, соответствует ФГОС.
Форма НОД: занятие, деятельностный подход
Форма организации фронтальная, индивидуальная
Средства:
Проектор, ноутбук, музыкальный центр, экран, презентация «Правила важные -пожароопасные», иллюстрации по правилам пожарной безопасности, пожарные рукава, баевки ( огнеупорная форма для тушения пожаров), коробка в яркой упаковке- подарок от Бабы-Яги, деревянные палочки, коробок спичек, 2 телефона, 2 ленточки, мятая бумага. Физкультурный инвентарь для проведения эстафет: стойки -2шт, туннель- 2шт, ведерки детские -2шт, ведра эмалированные -2шт. Предварительная работа: просмотр презентации «Берегите лес от пожаров», беседа «Спички детям не игрушка, инсценирование стихотворения С.Маршака «Кошкин дом». Чтение рассказа «Пожарные собаки», стихотворение С.Я.Маршака «Дядя Степа», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое». Рассматривание плакатов и беседы по пожарной безопасности, НОД «Правила важные- пожароопасные», беседа «О приборах и предметах пожарной безопасности в детском саду». Дидактические игры: «Горит – не горит», «Диалоги по телефону 01», «Если возникает пожар». Экскурсия в пожарную часть, участие в учениях пожарных «Эвакуация». Конкурс рисунков по пожарной безопасности организованный пожарной частью.
Решение проблемных ситуаций: Просмотр компьютерной презентации «Правила важные пожароопасные»
Рассматривание иллюстраций по правилам пожарной безопасности
Игровая
Дидактическая игра «Добрый и злой огонь», Дидактическая игра «Экзамен», Игры эстафеты
Коммуникативная
Беседа, ситуативный разговор, чтение стихотворения, указания, рассказ инспектора МЧС
Двигательная
Игры эстафеты: «Не ошибись»,
«Приём звонка», «Сборы спасателей на вызов”, «Пожарные спешат на вызов», « Кто скорее?», «Задымленный коридор», «Два сапога – пара»
«После пожара»
Восприятие художественной литературы
чтение стихотворения «О пользе огня»
Ход непосредственно-образовательной деятельности
1 часть
I. Организационный момент
Воспитатель предлагает устроить веселые старты. Дети под музыку входят в зал.
Дети иду, маршируя по кругу, воспитатель читает стихотворение
Раз, два, три, четыре
Три, четыре, раз, два.
Кто шагает дружно в ряд?
Группы «Улыбка» смелый отряд!
(Дети маршируют вокруг по залу под музыкальное сопровождение «Марш».) [pic]
Воспитатель замечает яркую коробку.: Ребята, посмотрите, что это?
Предполагаемые ответы детей ( посылка, подарок)
Воспитатель с детьми разворачивают подарок и открывают коробку,
в ней обнаруживают коробок спичек, бумагу и деревянные палочки. На дне коробки письмо. Воспитатель читает:
[pic] [pic]
«Привет детишки, девчонки и мальчишки! Узнала что вы сегодня хотите устроить веселые старты. Не знаю, что это значит, но думаю, вы будете веселиться и резвиться! А чтоб было веселей разжигайте костры поскорей! Веселеньких стартиков вам, детишки! ХИ-ХИ-ХИ!!! Баба-Яга»
Воспитатель: Ну конечно! Как я сразу не догадалась! Кто же кроме Бабы-Яги может такое подарить. Ребята, что скажите, будем костры разжигать?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что может случиться пожар.
Воспитатель: Значит огонь – это зло?
Дети: Нет, огонь бывает добрым и злым!
Воспитатель: Правильно ! Огонь издавна был другом человека, но и одновременно опасным врагом. А вы знаете когда огонь-друг, а когда- враг?
Дети: Да!
Воспитатель: Обратите внимание на экран, предлагаю вспомнить когда огонь наш друг, а когда враг. [ слайд1]
[pic]
Воспитатель: Тогда предлагаю поиграть.
Дидактическая игра «Добрый и злой огонь».
На добрый хлопать, а на злой топать
1 Мама печет пироги.
2 Дети развели костер.
3 Мама варит щи.
4 Дети играют со спичками.
5 Мама топит печь.
6 Дети смотрят телевизор без мамы.
7 Мама гладит белье.
8 Ребенок взял спички и свечку.
9 Ребята поджигают сено.
10 Мама включила на елке гирлянду.
11. Дети пользуются бенгальскими огнями.
[pic]
2. Основная часть
1. Нежданные гости. (В зал вбегают пожарные).
Инспектор МЧС: Где пожар! Почему до сих пор дети в помещении! Срочная эвакуация!
Воспитатель: Это какая-то ошибка! У нас ничего не горит и пожара никакого нет. Кто вам такое сообщил?
Инспектор МЧС: Позвонила старушка и сообщила о пожаре в музыкальном зале детского сада «Березка».
Воспитатель: Знаем мы эту старушку, правда, ребята! Это Баба-Яга. Посмотрите, что она нам за подарочек преподнесла. (показывает коробку пожарным)
Дети рассказывают пожарным о том, что они не воспользовались подарком Бабы-Яги, потому что это пожароопасно.
[pic]
2. Познавательная беседа
Инспектор МЧС: Молодцы, ребята! Правильно поступили. Вызов оказался ложным, но мы рады встрече с вами, и хотим поговорить с вами о пожарной безопасности. Знаете, ребята, ведь окружающий нас мир полон неожиданностей и опасностей. Даже дома можно оказаться в опасной ситуации. Скажите, как вы считаете, какие предметы в доме можно считать опасными и где их нужно хранить? (Ответы детей)
Воспитатель:– Значит, чтобы с вами не произошел несчастный случай, вы должны быть. (Ответы детей: внимательными, осторожными, без разрешения родителей не трогать те предметы, которые могут привести к травме.)
Инспектор МЧС: обращает внимание детей на экран. [слайд 3,]
Инспектор МЧС: Пламя пожара не жалеет никого и ничего. Пламя огня плавит даже металл, разрушаются стены домов, гибнет всё живое. Как вы думайте. Отчего возникают пожары?
Ответы детей: (Дети играют со спичками, зажигалками, забыли выключить утюг, телевизор, неправильно пользовались газом.)
Инспектор МЧС: Правильно. Я предлагаю вам вспомнить все правила пожарной безопасности. [слайд 4]
[pic]
Инспектор МЧС: –Чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны запомнить главное правило: "Спички детям не игрушка! " Давайте хором повторим и запомним это навсегда. (Дети повторяют)
Инспектор МЧС: Ребята, вы все многое уже знаете о пожаре и о том, как с ним бороться. Я предлагаю вам пройти учение - смотр пожарных команд. Вы согласны?
Дети: Да!
Инспектор МЧС: А вы достаточно сильны? Надо это проверить. Мальчики, принять упор лежа. По команде начинаем отжиматься. (Пожарные и мальчики отжимаются, девочки аплодируют)
Инспектор МЧС: Девочки – качают пресс, мальчики держат им ноги.
Инспектор МЧС: Молодцы ребята! Мы убедились в вашей силе. Можно начинать наше учение.
[pic] [pic]
3. Игры эстафеты
Построение детей в одну колонну, перестроение в две колонны.
[pic] [pic]
Инспектор МЧС: В одну колонну становись! Равняйсь! Смирно! На лево! За направляющим вперед шагом марш! Через середину в две колонны становись! Учение - смотр пожарных команд считаю открытым.
Разминка: - игра «Не ошибись».
Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши. Будьте внимательны (режет, пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, каска, играет, поёт, краска, спички, рукав, огонь, билет, 01, бинт, сверло, маска, сирена, пламя,….)
[pic]
Конкурс для капитанов. «Приём звонка»
Инспектор МЧС: Помощь придет в срок, Если сделать правильно звонок. Нужный номер наберите, и как это сделать покажите. “Ноль-Один” суметь набрать. И назвать ещё потом поселок, улицу и дом, И квартиру, где живёте, имя и фамилию свою, и причину возгоранья
[pic]
«Сборы спасателей на вызов”
Воспитатель напоминает детям, что у спасателей, пожарных имеется специальная одежда. Она защищает их от огня. Вы пожарная команда и вам нужно быстро одеть спецодежду
Задание: Каждый участник команды поочерёдно подбегает к столу с курткой и быстро её надевает, затем снимает и возвращается в команду, рукой передавая эстафету.
Чья команда с заданием справится быстрее?
[pic] [pic]
Эстафета «Пожарные спешат на вызов»
Дети держат друг друга за талию (пожарная машина), и бегут вперед, оббегают стойку и возвращаются на место (в гараж). Побеждает та команда, которая быстрее выполнил задание.
[pic]
Эстафета « Кто скорее?»
Воспитатель. Вы знаете, что пожары в основном тушат водой, и делать это нужно очень быстро. На одном стуле стоит ведро с водой и стакан, а на другом - пустое. Дети каждой команды встают цепочкой через 2-3 шага и передают из рук в руки стакан с водой, последний выливает воду в ведро и подает стакан обратно. Выигрывает та команда, которая аккуратнее и быстрее наполнит ведро.
[pic] [pic]
Эстафета «Задымленный коридор»
Инспектор МЧС рассказывает о том, что очень часто пожарным приходится спасать людей по задымленным и узким коридорам и туннелям.
Задание: Участники каждой команды выстраиваются перед своим туннелем, по очереди ползут по нему, затем бегом возвращаются назад.
[pic]
Эстафета «Два сапога – пара»
Инспектор МЧС: На пожаре очень важно умение работать дружно и сообща. Связывают ноги (левая нога одного игрока, правая другого). Взявшись за руки, допрыгать до финиша.
[pic]
Игра «После пожара»
Скручивание и раскручивание пожарного рукава
[pic] [pic]
3 Рефлексивно – корригирующий этап
Воспитатель: Все вы справились с заданиями на отлично.
Инспектор МЧС Предлагаю сдать экзамен по знанию правил пожарной безопасности. (Дети рассматривают иллюстрации и рассказывают о правилах)
Назовите номер телефона для сообщения о пожаре?
Как избежать пожароопасной ситуации?
Что делать, если начался пожар?
Чего нельзя делать? И др.
[pic] [pic]
Инспектор МЧС: Молодцы! Объявляю всем благодарность и принимаю в команду «Юный пожарный» Награждение (пожарные вручают всем участникам удостоверение «Юный пожарный).
Вы ребята смелые, ловкие умелые
Всем здоровья мы желаем,
Удостоверения вручаем.
[pic] [pic]
Список литературы:
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б.. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста /– СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2002.
Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью / Н.В. Алёшина. М.: ЦГЛ, 2005.
Как обеспечить безопасность дошкольников. Книга для воспитателей детского сада /К.Ю. Белая, В.Н.Зимонина, 2004.
Газета «Дошкольное образование», № 15, 2002.
http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2012/10/19/igra-estafeta-po-pozharnoy-bezopasnosti-gotovnost-01
http://ped-kopilka.ru/
