Занятие по музыкальному воспитанию в младшей группе детского сада
«Зайка в гости к нам пришел»
Программные задачи. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку. Способствовать развитию музыкальной памяти, воображения. Формировать умение узнавать знакомые песни, пьесы; чувствовать характер музыки (веселый, бодрый, спокойный), эмоционально на нее реагировать. Развивать у детей музыкальный слух. Обеспечение музыкально-двигательной театрализовано-игровой деятельности. Учить детей импровизировать танцевальные движения, соответствующие характеру музыки, развивать воображение, координацию движений, внимание.
Материал. Игрушка-зайчик, погремушки.
Ход занятия.
Под веселую музыку дети входят в зал, присаживаются на стульчики.
Появляется игрушка-зайчик, «здоровается» с ребятами, а ребята – с зайчиком. Происходит обсуждение зайчика: кто это, какой он, где живет, что он ест.
Муз. руководитель предлагает детям показать зайчику, как они умеют делать упражнение пальчиками.
Раз, два, три, четыре, пять – (разгибаем поочередно пальчики,
Вышли пальчики гулять. начиная с мизинца)
Раз, два, три, четыре, пять –– (загибаем поочередно пальчики,
В домик спрятались опять. начиная с мизинца)
Муз. руководитель: Давайте спросим у нашего зайки, нравится ему наша зарядка для пальчиков. … А теперь зайка хочет рассказать, что он делал сегодня утром. А мы, ребята, давайте ему поможем.
Зайка утром умывался,
К деткам в гости собирался:
Вымыл носик, вымыл хвостик. (трем-«моем» носик)
Вымыл ухо, вытер сухо. (трем-«моем-вытираем» ушки)
Щечки мыл, глазки мыл, (гладим щечки и глазки)
И про лапки не забыл. (гладим поочередно левую и правую руку)
На пенек он, чистый, сел,
Громко песенку запел.
А теперь зайка просит, чтобы вы, ребята, спели и сыграли вместе с ним весёлую песенку. А для этого он в волшебной корзинке принес вот такие музыкальные инструменты – игрушки-погремушки. (Каждый ребенок берет из корзинки игрушку-погремушку).
Исполняется песня (на мотив «В лесу родилась елочка»)
Вот наши погремушечки гремят, гремят, гремят (погреметь погремушками)
И всех ребяток маленьких сегодня веселят.
Вот наши погремушечки стучат, стучат, стучат (постучать погремушкой по руке
И всех ребяток маленьких сегодня веселят. или по ноге)
Вот наши погремушечки молчат, молчат, молчат (погремушки спрятать за спину)
И всех ребяток маленьких совсем не веселят.
Вот наши погремушечки гремят, гремят, гремят (погреметь погремушками)
И всех ребяток маленьких сегодня веселят.
Муз. руководитель: А теперь наш зайка приглашает вас, ребята, поиграть под музыку в игру-повторюшку.
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп,
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп!
Ты похлопай вместе с нами, ты похлопай вместе с нами
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп!
Ты потопай вместе с нами топ и топ,
Ты потопай вместе с нами топ и топ!
Ты потопай вместе с нами, ты потопай вместе с нами,
Ты потопай вместе с нами топ и топ!
А теперь мы вместе будем танцевать,
А теперь мы вместе будем танцевать!
А теперь мы вместе будем, а теперь мы вместе будем,
А теперь мы вместе будем танцевать!
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп,
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп!
Ты похлопай вместе с нами, ты похлопай вместе с нами
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп!
Муз. руководитель: Молодцы, ребята! Зайке очень понравилось у вас в гостях. А теперь ему пора домой в лес. Но он скоро снова придет к вам в гости. Попращайтесь с заинькой.
Занятие заканчивается.
