Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе
Степаненко В. Е.,
Воспитатель подготовительной к школе
группы № 7 «Радуга»
Тема: «Журавлик памяти»
Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе продуктивной деятельности «Журавлик».
Задачи:
Создать условия для закрепления знаний детей о праздновании Дня Победы;
Создать условия знакомства с историей стихов «Журавль памяти»;
Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей;
Создать условия для воспитания доброжелательного отношения к героям ВОВ;
Создать условия для развития навыков продуктивной деятельности детей, через изображение детьми «Журавля», понравившимся материалом.
Организация детских видов деятельностей:
Общение ребенка со взрослым;
Общение ребенка со сверстниками.
Материал: письмо, презентация на тему «ВОВ», аудио запись «Военные песни», гуашь, кисти, пластилин, бумага, клей, ножницы, салфетки.
1, 2 Организационный и мотивационный момент:
-Ребята, посмотрите сегодня к нам пришло много гостей. Давайте поздороваемся.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!
Раздается стук в группу входит почтальон в военной форме, приносит военное письмо(треугольник), уходит.
Дети разворачивают письмо, воспитатель помогает прочесть.
«Здравствуйте, ребята. Я ветеран ВОВ. В день победы 9 Мая, я не смогу почтить память своих друзей, потому - что заболел. Обращаюсь к вам с просьбой: помогите мне почтить память друзей, не вернувшихся с войны! Заранее спасибо! Дедушка Алексей!»
Поисково-исследовательский момент:
-Какой праздник будет отмечать Россия 9 Мая? (ответы детей)
-Поможем дедушке Алексею? Чем можем помочь? (ответы детей) (сделать открытки, цветы, стихи…..журавлик).
4. Практический момент:
Воспитатель обращает внимание детей на экран в группе. Дети садятся на стульчики.
Просмотр презентации «Журавль памяти» (история)
-Ребята, как вы думаете, как мы можем почтить память не пришедших с войны? (ответы)
- Проникновенные строки песни «Журавли» в России знает, наверное, каждый. Но не все знают, как родилась эта песня и памятник «Белых журавлей» Послушайте историю её рождения (на экране – слайды).
В селе Дзуарикау, что в Республике Северная Осетия-Алания, есть памятник погибшим в годы Великой Отечественной войне семи братьям Газдановым (слайд 1). На Кавказе существует поверье, будто павшие на поле сражения воины превращаются в журавлей, это объясняет такую композицию памятника. Увидев этих журавлей, народный дагестанский поэт Расул Гамзатов (слайд 2) написал стихи, на которые позднее и была написана эта песня.
Далее звучит песня «Журавли» (слайд 3)
-Мы познакомились с историей песни, памятника.
Физ. минутка «Качества воина» (Педагог бросает мяч, который дети самостоятельно находят и говорит любое качество, например, «Смелый, ребенок должен назвать другое качество- «Сильный» и т.д. по кругу).
В. Немного отдохнули. Перед детьми на столе. Конверт с картинкой - гуашь, пластилин и др. материал.
Дети проходят за столы и по образцу выполнят работу (Журавль) под звуки песни «Журавли»
5. Рефлексивно – оценочный этап:
-Ребята, какое мы сегодня сделали доброе дело? (ответы)
Наших журавлей мы отнесем к памятнику Вечного огня 9 мая и почтим память героев, не пришедших с ВОВ.
«Здравствуйте, ребята. Я ветеран ВОВ. В День Победы 9 Мая, я не смогу почтить память своих однополчан, потому - что заболел. Обращаюсь к вам с просьбой: помогите мне почтить память друзей, не вернувшихся с войны! Заранее спасибо! Дедушка Алексей!»
