Цель: расширение представлений детей о насекомых
Задачи:
расширять представления детей об особенностях внешнего вида насекомых, способах передвижения, питания, роли в природе
развивать память, воображение
вызвать интерес к окружающему миру
воспитывать бережное отношение к маленьким живым существам.
Оборудование: обручи- 6шт.: по 3 обруча зелёного цвета и по 3 обруча жёлтого цвета, 2 листа ватмана с нарисованными сотами (контуры), геометрические фигуры по кол-ву детей, два мольберта, магниты, подушки - цветы, плоскостные бабочки (из бумаги или картона) по кол – ву детей, лупа, наклейки – пчёлки, баночка с мёдом, сладкий пирог
Место проведения: на участке, спортивной площадке, в уголке природы (на экологической тропе), в музыкальном зале.
Ход:
дети под весёлую музыку проходят на площадки,
Как красива и щедра природа!
Сколько трав, деревьев и цветов!
Сколько окружает нас народа:
Мошек, бабочек, жуков и муравьёв.
Только разведи рукой травинки:
Под листочком светлячок,
А вот кузнечик чешет лапкой спинку,
Паутинку тянет крошка – паучок!
Дети танцуют, на середину выходит воспитатель и две девочки в костюмах бабочек
Ведущий: В лесу, в доме на опушке жили бабочки подружки,
Утром с солнышком вставали, разговоры затевали.
1 бабочка: Утро доброе, подружка!
2 бабочка: Утро доброе, мой свет!
1 бабочка: Как сегодня день хорош! Солнце ярко светит
2 бабочка: А в траве трещит кузнечик громче всех на свете.
Вместе: Мы гулять с тобой пойдем и друзей с собой возьмем.
Будем веселиться: танцевать, играть, резвиться!
Дети читают стихи про бабочек
Бабочка - красавица,
В ярком, цветном платьице,
Покружилась, полетала,
Села на цветок, устала…
- Не для отдыха я села,
Я нектар цветочный ела.
Я, ребята, бабочка…
Домик мой – не баночка.
Уберите свой сачок
И закройте на крючок.
Потихоньку подходите.
Полюбуйтесь – поглядите!
А появится охота –
Можно даже сделать фото.
На лесной полянке чудо -
На цветочках бантики,
Это бабочки расселись
Как цветные фантики.
Хорошо мне на лугу,
Вот сачок, я с ним бегу.
Села бабочка на клевер,
Я поймать её могу.
Раз! И бабочка в плену! –
На минуточку одну –
Отпущу её на волю,
Лишь на крылышки взгляну!
Физминутка:
Мы здесь все знакомые,
Соседи – насекомые,
На травку мы присели (дети приседают)
Отдохнуть хотели.
Отдохнуть спешили,
Крылышки сложили (вытягивают руки в стороны и опускают)
Над нами птица пролетела
Очень клюнуть нас хотела.
Птице в клюв не попадайтесь,
Поскорее разбегайтесь (встают и разбегаются в разные стороны)
Игра – вопрос: Как надо обращаться с насекомыми? (на положительный ответ дети хлопают в ладоши, на отрицательный – топают ногами)
- наблюдать и рассматривать
- ловить и сажать в баночку, коробочку
- рассматривать в лупу
- разорять муравейник
- давить ногой
- приносить домой
- рвать цветы
- шевелить осиное гнездо
Музыкально – ритмическое упражнение: «Бабочки и жуки» - на земле (полу) разложены обручи, дети делятся на две команды: бабочки – девочки, жуки – мальчики. Музыка играет – насекомые летают, танцуют, музыка останавливаются, дети занимают места в своих обручах: кто быстрее соберётся - девочки (бабочки) или мальчики (жуки)
Ведущий: вот наши ребята и поделились на две команды: команда «Бабочки» и команда «Жуки».
Игра – эстафета «Посади бабочку на цветок» - По сигналу ребёнок бежит с бабочкой в руках и «сажает» бабочку на цветок (на полу лежат подушки в виде цветов) и бежит в конец колонны.
Ведущий (глядя в лупу):
- Что - то я никого не виду! Куда же это все насекомые подевались?
Звучит музыка «Полёт шмеля», на площадку влетает баба Капа
Ведущий:
- Пчёлка, пчёлка, где летала,
Что на улице видала?
Баба Капа:
- Над цветами я летала
И нектар с них собирала.
Собрала нектар с ромашки,
С клевера, душистой кашки,
Чтоб детишкам целый год
Кушать мой янтарный мёд.
Дети здороваются с Бабой Капой.
Баба Капа: «Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы меня узнали. Я пришла к вам не с пустыми руками, с подарочком». Вручает ведущему горшочек с мёдом.
- Пчёлы готовят отличный
Липовый мёд и горчичный.
Трудятся целое лето!
Пчёлам спасибо за это!
Загадки от Бабы Капы:
Она в рубахе полосатой
Целый день летает,
Своим острым хоботком
Пыльцу собирает. (пчела)
Побежали по дорожке
Чьи - то маленькие ножки!
А на ножках , посмотри,-
Груза больше раза в три!
И почти не вижу я
Под поклажей ... . (муравья)
На цветке сидит цветочек,
В два всего лишь лепесточка.
Лепестки цветные,
По краям резные!
Посидит и улетает.
Если кто не угадает,
То подскажет мамочка:
"Да ведь это ... .(бабочка)
По траве ползёт жучок,
Красный в точку сюртучок -
Два надкрылья то, дружочек.
Ровно семь на каждом точек! (божья коровка)
С ветки на тропинку
Прыгает пружинка,
Зелёная спинка,
По травам и былинкам –
Перепрыгнет и тропинку. (кузнечик)
Они летают и жужжат,
Есть всё время просят!
На лапках маленьких своих
Микробы переносят. ( муха)
Он летит на огонёк,
Даже если путь далёк.
Потому что очень смелый
Этот серый… (мотылёк)
Баба Капа хвалит детей за правильные ответы, дарит наклейки с изображением пчёлкию
Игра - эстафета «Собери соты».
Дети делятся на две команды: бабочки (девочки) и жуки (мальчики) - под музыку ребёнок бежит к мольберту с ватманом, на котором нарисованы контуры сот, приклеивает геометрическую фигуру на соту, бежит обратно, передаёт эстафету другому участнику.
Дети рассказывают стихи про насекомых
Эй, Никитка, ты видал?
Я кузнечика поймал!
Он стрекочет и щекочет,
В кулачке сидеть не хочет!
Я тихонечко возьму
И ладошку разожму:
Пусть стрекочет на свободе,
Я – не враг родной природе.
У меня жучок в руке,
Подержу немножко,
Ой, ё, ёй, щекотно мне,
И жужжит в ладошке,
Интересно посчитать,
Тоненькие ножки,
Ой, ё, ёй, не удержать,
Разожму ладошки.
Посмотри скорее, Вовка!
Это – божия коровка!
Красненький кружочек,
Много чёрных точек.
Крылья раскрывает,
В небо улетает.
Игра на внимание
Ведущий:
- Дорогие соседи! Солнце в зените. Пора приниматься за работу. Разомнём свои крылышки. Как услышите название насекомого, сразу машите своими крылышками. ВНИМАНИЕ!
Тяжёлый колорадский жук…
Кандидат медицинских наук…
Конёк быстрый – быстрый морской…
Жужжащий пчелиный рой…
Красивый белый мотылёк…
Пушистый маленький хорёк…
Длинный дождевой червяк…
Пузатый маленький хомяк…
Воздушно – белая медуза…
Поэта или композитора муза…
Зелёная пучеглазая стрекоза…
Дающая молоко коза…
Усатый рыжий таракан…
Большая ящерка – варан…
Как сажа чёрная галка…
Прекрасная дева – русалка…
Крылатая птица – страус…
Дед Мороз и Санта Клаус…
Ведущий:
- Ребята, что общего у всех насекомых? (ответы детей)
- А чем они отличаются?
Музыкально – ритмическое упражнение «Пчёлы»
Баба Капа:
- Вот пришла пора мне и обратно собираться, проверить, как идёт работа по сбору нектара в моих владениях. Дорогие ребята, я была очень рада побывать у вас в гостях. Вы такие молодцы, столько всего знаете про наших друзей и соседей по планете – насекомых. Спасибо вам, от меня вам угощенье – сладкий пирог. будьте всегда здоровы!
Дети благодарят Бабу Капу
Ведущий:
Спасибо солнечной полянке,
Что можно встретиться с друзьями.
Сегодня всех мы их узнали,
Повеселились, поиграли.
