| НОЯБРЬ Первая неделя Тема «Познаем себя» |
| Вид деятельности | Тема |
| Социально-коммуникативное развитие | Социализация (нравственное воспитание, СРИ, театр. игры, д/и) | «Мое тело» Цель: развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела, различать понятия мальчик и девочка, знать к какому полу относится сам ребенок, учить сравнивать и обобщать, развивать общую моторику, пополнять активный словарь. |
| Ребенок в семье и обществе | Тема: Кто нас лечит? (профессия медсестры). Познакомить детей с профессией мед. Сестры; расширить представления о кабинете мед. Сестры, о её роли в жизни детского сада; воспитывать уважение к чужому труду |
| Трудовое воспитание | Самообслуживание: - одевание – раздевание; - содержание в порядке одежды и обуви. Дежурство: - дежурство по столовой; - дежурство по группе; - дежурство в уголке природы. Хозяйственно-бытовой труд: - помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок); - уход за игрушками, их мытьё; - помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др. Труд в природе: - подвешивание кормушек; - уборка участка сухих веточек; - сбор камешков на участке; - кормление птичек у кормушки; - сбор мелкого мусора. - сбор мусора на участке в определенное место; - сбору опавших листьев; - сгребание опавших листьев; - сбор мусора с участка в определенное место. |
| Формирование основ безопасности | Блок «Ребёнок на улице» Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на улице. «Наблюдение за светофором» Цель: закрепить знания детей о работе светофора (о красном и зелёном сигналах), познакомить с назначением жёлтого сигнала. |
| Познавательное развитие | ФЭМП | Закреплять умение считать в пределах 3; знакомство с порядковым значением числа; развитие умения правильно отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?". Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом. |
| Развитие познавательно- исследовательской деятельности | Тема: «Измерение. Вес» Занятие: «Зачем нужны весы?» Цель: понять, что предметы имеют вес, который зависит от материала, размера. Установить зависимость веса предмета от его размера. Познакомить с весами. Понять зависимость веса от материала. Материал: предметы одного материала разных размеров: мячи, матрешки, машины, чудесный мешочек, предметы одинаковой формы и размера из разного материала: дерева, металла, поролона, пластмассы, емкость с песком. |
| Ознакомление с предметным и социальным окружением | Целевая прогулка "Что такое улица" |
| Ознакомление с миром природы | Сезонные наблюдения. |
| Речевое развитие | Развитие речи | Чтение сказки "Три поросенка". |
| Художественная литература | К. Чуковский. "Тараканище"; "Три поросенка", пер. с англ. С. Михалкова; Я. Райнис. "Наперегонки", пер. с лат. Л. Мезинова; Д. Биссет. "Про поросенка, который учился летать", пер. с англ. Н. Шерешевской; А. Пушкин. "Ветер, ветер! Ты могуч..." (из "Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях"), чтение по выбору детей (пятница). |
| Художественно – эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Золотое веретено Знакомить с женским народным ремеслом- прядением, орудиями труда: прялкой, веретеном. Учить работать в парах. Расширять словарный запас: прялка, веретено, пряха. Развивать интерес к старине, бережное отношение к предметам старины. |
| Изо - деятельность | Рисование | "Дом, в котором ты живешь". стр. 38 |
| Лепка | "Сливы и лимоны" 39 |
| Конструктивно- модельная деятельность | "Терема" |
| Музыкальное воспитание | Музыкальный репертуар по выбору педагога. Слушание: "Новая кукла", муз. П.Чайковского. |
| Физическое развитие | Формирование начальных представлений о ЗОЖ | "Личная гигиена" |
| Подвижные игры | "Пузырь", "Через ручеек", "Найди себе пару". |
| Физическая культура | По выбору физкультурного работника. I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба с изменением направления по сигналу, ходьба между предметами (кубики, кегли), поставленными в один ряд. "Пробеги - не задень". II часть. Игровые упражнения. "Не попадись". "Поймай мяч". Подвижная игра "Кролики". III часть. Ходьба в колонне по одному.
|
| Взаимодействие с семьёй | Оформление родительского уголка по теме "Познаем себя". Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям по домашнему чтению. Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и др.). Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми. |
| Досуги и развлечения |
|
НОЯБРЬ Вторая неделя
Тема «Я расту здоровым»
Вид деятельности
Тема
Социально-коммуникативное развитие
Социализация
(нравственное
воспитание, СРИ, театр.
игры, д/и)
«Мое тело»
Цель: развивать умение ориентироваться в схеме собственного тела, различать понятия мальчик и девочка, знать к какому полу относится сам ребенок, учить сравнивать и обобщать, развивать общую моторику, пополнять активный словарь.
Ребенок в семье и
обществе
Тема: Кто нас лечит? (профессия медсестры).
Познакомить детей с профессией мед. Сестры; расширить представления о кабинете мед. Сестры, о её роли в жизни детского сада; воспитывать уважение к чужому труду
Трудовое воспитание
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы.
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё;
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.
Труд в природе:
- подвешивание кормушек;
- уборка участка сухих веточек;
- сбор камешков на участке;
- кормление птичек у кормушки;
- сбор мелкого мусора.
- сбор мусора на участке в определенное место;
- сбору опавших листьев;
- сгребание опавших листьев;
- сбор мусора с участка в определенное место.
Формирование основ
безопасности
Блок «Ребёнок на улице»
Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников на улице.
«Наблюдение за светофором»
Цель: закрепить знания детей о работе светофора (о красном и зелёном сигналах), познакомить с назначением жёлтого сигнала.
Познавательное развитие
ФЭМП
Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.
Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.
Развивать мышление, внимание, память.
Развитие
познавательно-
исследовательской
деятельности
Тема: «Измерение. Вес»
Занятие: «Зачем нужны весы?»
Цель: понять, что предметы имеют вес, который зависит от материала, размера. Установить зависимость веса предмета от его размера. Познакомить с весами. Понять зависимость веса от материала.
Материал: предметы одного материала разных размеров: мячи, матрешки, машины, чудесный мешочек, предметы одинаковой формы и размера из разного материала: дерева, металла, поролона, пластмассы, емкость с песком.
Ознакомление с
предметным и социальным
окружением
Беседы о видах транспорта, его назначении, о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
Ознакомление с миром
природы
"Осенние посиделки. Беседа о домашних животных".
Речевое развитие
Развитие речи
"Звуковая культура речи: звук ц.
Художественная
литература
"Пастушок с дудочкой", пер. с уйгурск. Л.Кузьмина; М. Москвина. "Что случилось с крокодилом"; Я. Бжехва "Клей", пер. с польск. Б. Заходера; Ю. Кушак. "Сорок сорок"; Е. Чарушин. "Почему Тюпу прозвали Тюпой", чтение по выбору детей (пятница).
Художественно - эстетическое развитие
Приобщение к
искусству
Золотое веретено Знакомить с женским народным ремеслом- прядением, орудиями труда: прялкой, веретеном. Учить работать в парах. Расширять словарный запас: прялка, веретено, пряха. Развивать интерес к старине, бережное отношение к предметам старины.
Изо - деятельность
Рисование
Декоративное рисование "Укрась юбку дымковской барышни". стр. 40
Аппликация
"Большой дом" стр. 39
Конструктивно-
модельная
деятельность
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры.
Музыкальное
воспитание
Музыкальный репертуар по выбору педагога.
Слушание: "Парень с гармошкой", муз. Г. Свиридова.
Физическое развитие
Формирование
начальных
представлений о ЗОЖ
"Личная гигиена"
Подвижные игры
"Поезд", "Грузовики", "Самолетики и тучи".
Физическая культура
По выбору физкультурного работника.
I часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук: на пояс, в стороны, за голову; ходьба и бег врассыпную.
II часть. Игровые упражнения. "Не попадись". "Догони мяч".
Подвижная игра "Найди пару".
III часть. Ходьба в колонне по одному.
Взаимодействие с семьёй
Оформление родительского уголка по теме "Я расту здоровым".
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям по домашнему чтению.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Досуги и развлечения
НОЯБРЬ Третья неделя
Тема «Я расту здоровым» (продолжение)
Вид деятельности
Тема
Социально-коммуникативное развитие
Социализация
(нравственное
воспитание, СРИ, театр.
игры, д/и)
Тема: «О хороших привычках и нормах поведения»
Цель: расширять представления детей о правилах поведения во дворе и на улице, учить детей видеть всё то, что представляет опасность для их жизни и здоровья.
Беседа: «О хорошем поведение в обществе». Игра «День рождения» Беседа с родителями «Как должен вести себя ребенок в обществе?»
Наблюдение за прохожими. Инд. беседа «Как нужно вести себя на улице»
Анализ ситуаций «Кому нужно уступать место в троллейбусе?» Игра«Автобус»(Проанализировать как дети ведут себя в игре)
Ребенок в семье и
обществе
Тема: Кто нас лечит? (профессия медсестры).
Познакомить детей с профессией мед. Сестры; расширить представления о кабинете мед. Сестры, о её роли в жизни детского сада; воспитывать уважение к чужому труду
Трудовое воспитание
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы.
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё;
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.
Труд в природе:
- подвешивание кормушек;
- уборка участка сухих веточек;
- сбор камешков на участке;
- кормление птичек у кормушки;
- сбор мелкого мусора.
- сбор мусора на участке в определенное место;
- сбору опавших листьев;
- сгребание опавших листьев;
- сбор мусора с участка в определенное место.
Формирование основ
безопасности
Блок « Ребёнок дома»
Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников дома.
«Предметы, требующие осторожного обращения» Цель: познакомить с предметами, требующими осторожного обращения.
Познавательное развитие
ФЭМП
Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?", "На каком месте?".
Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.
Развитие
познавательно-
исследовательской
деятельности
Тема: «Вещество. Бумага»
Занятие: «Путешествие в прошлое бумаги»
Цель: познакомить детей с историей бумаги и ее современными видами.
Материал: камень, глиняная дощечка, ткань, береста, лист бумаги низкого качества, современная бумага.
Опыт: «Волшебное сито»
Цель: Познакомить детей со способом отделения мелкой крупы от крупной с помощью сита, развивать самостоятельность.
Материал: различные сита, ведерочко, миски, крупы: манная, гречневая или рисовая.
Наблюдение за комнатным растением: «Как помочь растению?»
Цель: способствовать развитию у детей представлений об основных потребностях растений (свет, тепло, влага), применению знаний на практике.
Ознакомление с
предметным и социальным
окружением
"Расскажи о любимых предметах".
Ознакомление с миром
природы
Наблюдение за погодой. Наблюдение за птицами.
Речевое развитие
Развитие речи
Рассказывание по картине "Собака со щенятами". Чтение стихов о поздней осени.
Художественная
литература
А. Майков. "Осенние листья по ветру кружат..."; А. Кольцов "Дуют ветры...", А. Блок "Зайчик"; "Лисичка со скалочкой", рус. нар. сказка, обр. М. Булатова; Е. Чарушин "Почему Тюпа не ловит птиц", чтение по выбору детей (пятница).
Художественно - эстетическое развитие
Приобщение к
искусству
Золотое веретено Знакомить с женским народным ремеслом- прядением, орудиями труда: прялкой, веретеном. Учить работать в парах. Расширять словарный запас: прялка, веретено, пряха. Развивать интерес к старине, бережное отношение к предметам старины.
Изо - деятельность
Рисование
"Маленький гномик". стр. 42
Лепка
"Разные рыбки" стр. 42
Конструктивно-
модельная
деятельность
"Терема"
Музыкальное
воспитание
Музыкальный репертуар по выбору педагога.
Слушание: "Мужик на гармонике играет", муз. П. Чайковского.
Физическое развитие
Формирование
начальных
представлений о ЗОЖ
"Личная гигиена"
Подвижные игры
"Птички и кошка", "Найди себе пару", "Зайцы и волк".
Физическая культура
По выбору физкультурного работника.
I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег между предметами, поставленными в одну линию (6 - 8 кубиков) на расстоянии 0,5 м один от другого, ходьба и бег врассыпную.
II часть. Игровые упражнения. "Не задень". "Передай мяч". "Догони пару".
III часть. Ходьба в колонне по одному.
Взаимодействие с семьёй
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям по домашнему чтению.
Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и др.).
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Досуги и развлечения
НОЯБРЬ Четвертая неделя
Тема «Уж осень проходит, спешит к нам зима»
Вид деятельности
Тема
Социально-коммуникативное развитие
Социализация
(нравственное
воспитание, СРИ, театр.
игры, д/и)
Тема: «Животные, которые живут рядом с нами»
Цель: познакомить с характерными признаками внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных, познакомить с обобщающим понятием «домашние животные» ,учить узнавать их по описанию, развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление, учить правильно образовывать имена существительные, обозначающие детенышей. Беседа о домашних животных. Игра «Дикие и домашние животные» Консультация для родителей «Зачем ребенку хобби» Наблюдение за собакой Отгадывание загадок Сравнение домашних и диких животных. Рассказ детей о своем питомце.
Ребенок в семье и
обществе
Тема: Знакомство с народно - прикладным искусством (хохлома)
Расширять представление о многообразии видов народно – прикладного искусства; формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с народно – прикладным искусством
Трудовое воспитание
Самообслуживание:
- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
Дежурство:
- дежурство по столовой;
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы.
Хозяйственно-бытовой труд:
- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок);
- уход за игрушками, их мытьё;
- помощь сотрудникам детского сада: протирание пыли со стульев, столов, замена постельного белья и др.
Труд в природе:
- подвешивание кормушек;
- уборка участка сухих веточек;
- сбор камешков на участке;
- кормление птичек у кормушки;
- сбор мелкого мусора.
- сбор мусора на участке в определенное место;
- сбору опавших листьев;
- сгребание опавших листьев;
- сбор мусора с участка в определенное место.
Формирование основ
безопасности
Блок « Ребёнок дома»
Задачи: Формирование основ безопасного поведения дошкольников дома.
«Предметы, требующие осторожного обращения» Цель: познакомить с предметами, требующими осторожного обращения.
Познавательное развитие
ФЭМП
Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5.
Закреплять представления о последовательности частей суток.
Развивать воображение, наблюдательность.
Развитие
познавательно-
исследовательской
деятельности
Тема: «Вещество. Бумага»
Занятие: «Путешествие в прошлое бумаги»
Цель: познакомить детей с историей бумаги и ее современными видами.
Материал: камень, глиняная дощечка, ткань, береста, лист бумаги низкого качества, современная бумага.
Опыт: «Волшебное сито»
Цель: Познакомить детей со способом отделения мелкой крупы от крупной с помощью сита, развивать самостоятельность.
Материал: различные сита, ведерочко, миски, крупы: манная, гречневая или рисовая.
Наблюдение за комнатным растением: «Как помочь растению?»
Цель: способствовать развитию у детей представлений об основных потребностях растений (свет, тепло, влага), применению знаний на практике.
Ознакомление с
предметным и социальным
окружением
Ознакомление с миром
природы
"Скоро зима!" - беседа о жизни диких животных в лесу.
Речевое развитие
Развитие речи
Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение "Что из чего?".
Художественная
литература
А. Фет. "Мама! Глянь-ка из окошка..."; Я. Аким. "Первый снег"; "Как собака друга искала", морд., обр. С. Фетисова; Е. Чарушин. "Воробей"; Е. Чарушин. "Лисята"; Э. Мошковская. "Добежали до вечера", чтение по выбору детей (пятница).
Художественно - эстетическое развитие
Приобщение к
искусству
Золотое веретено Знакомить с женским народным ремеслом- прядением, орудиями труда: прялкой, веретеном. Учить работать в парах. Расширять словарный запас: прялка, веретено, пряха. Развивать интерес к старине, бережное отношение к предметам старины.
Изо - деятельность
Рисование
"Рыбки плавают в аквариуме". стр. 43
Аппликация
"Как мы все вместе набрали полную корзину грибов" (коллективная композиция). стр.41
Конструктивно-
модельная
деятельность
По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры.
Музыкальное
воспитание
Музыкальный репертуар по выбору педагога.
Слушание: "Мужик на гармонике играет", муз. П. Чайковского.
Физическое развитие
Формирование
начальных
представлений о ЗОЖ
"Личная гигиена"
Подвижные игры
"Совушка", "Охотник и зайцы", "Найди свой домик".
Физическая культура
По выбору физкультурного работника.
I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, по сигналу воспитателя изменить направление движения (вправо или влево); ходьба и бег врассыпную.
II часть. Игровые упражнения. "Пингвины". "Кто дальше бросит".
Подвижная игра "Самолеты".
III часть. Игра малой подвижности по выбору детей.
Взаимодействие с семьёй
Оформление родительского уголка по теме "Уж осень проходит, спешит к нам зима".
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям по домашнему чтению.
Информирование родителей об актуальных задачах физического воспитания детей на разных возрастных этапах их развития, а также о возможностях детского сада в решении данных задач.
Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Досуги и развлечения
