Конспект НОД во второй младшей группе
Тема: «Путешествие в «Оранжевую страну»
Цель: закреплять представление об оранжевом цвете.
Задачи:
- Продолжать закреплять с детьми умение группировать предметы по общему признаку;
- Учить выразительности движений, жестов, мимики;
- Развивать зрительное, слуховое внимание, память;
- Расширить и активизировать словарь.
Материалы к НОД:
Демонстрационный - иллюстрация с изображением оранжевой страны, кошка и котята, корона, накидка. Картинки – апельсин, морковь, мандарин, тыква
Раздаточный – билеты, коробочки - красная, зеленая, желтая, краски (желтая и красная), кисточки, дерево клен с белыми листьями
Ход:
Воспитатель
-Сегодня мы с вами отправимся в гости в волшебную страну. Но чтобы попасть в эту страну, нам нужно туда поехать. А для этого нам нужны билеты. Посмотрите у меня здесь лежат билеты, скажите они одинаковые? Помогите мне: разложите по цвету, для этого я приготовила коробочки – красную, зеленую, желтую.
(Дети выполняют задание.)
Остается билет оранжевого цвета.
-Как вы думаете, в какую страну мы сегодня с вами отправимся? (Оранжевую). А остальные билеты, из каких стран? (зеленой, красной, желтой.).
(Воспитатель берет оранжевый билет, дети встают за воспитателем вагончиками и отправляются в путь по группе. (Звучит игра «паровоз»).
-Ура мы приехали!
(Воспитатель одевает оранжевую корону).
-Здравствуйте ребята я королева Оранжевой страны, я вас очень ждала, вы все такие красивые.
Ребята в моей стране случилась беда. Злой волшебник забрал всю оранжевую краску. И деревья в моей стране стали вот с такими листьями (показ дерева) Что делать я не знаю. А вы знаете? (раскрасить).
Но оранжевой краски у меня нет, короли из соседних стран подарили мне красную краску и желтую.
Что же нам делать, ведь нам надо раскрасить листья, а каким цветом мы их должны раскрасить? (Ответы детей.)
-Я предлагаю вам провести эксперимент: смешать красную и желтую краски и посмотреть, что же получится. Возьмите баночки с желтой краской и кисточки. Обмакните кисточку в красную краску и смешаем их.
- Посмотрите, какой красивый, яркий цвет получился. Кто запомнил, как он называется? (Оранжевый.)
– Что мы сделали? (ответы детей). Как получился оранжевый цвет? (Смешали красную и желтую краску.)
– Теперь у нас есть один красивый цвет. Он яркий, насыщенный. Давайте раскрасим листочки.
Дети выполняют задания.
Вы молодцы, моя страна стала опять красивой.
Ребята посмотрите, кто это к нам пришел? (кошка.)
- А какого цвета её шерсть? (оранжевая)
- Как еще можно назвать оранжевый цвет? (рыжий)
- А кошка это, какое животное? (домашнее)
- Кто за ней ухаживает? (люди)
- Покажите, как разговаривает кошка? (мяу-мяу)
- У нашей кошки есть детеныш. Кто это? (котенок)
- Помогите маме кошке найти своего котенка.
На доске выставлены изображения нескольких котят разного цвета, один из которых оранжевый. (Дети находят котенка.)
Кошка очень рада, что вы помогли ей отыскать котенка. Она приглашает вас в гости поиграть.
- Назовите предметы (апельсин, морковь, тыква)
- Каким цветом раскрашен апельсин? (оранжевым)
- Бывает ли апельсин другого цвета?
- Какого цвета бывает морковка (тыква, морковь)?
-А что бы вы не забыли о нашем путешествии я дарю вам альбом с фото моей страны, смотрите его и вспоминайте наше путешествие. А вам пора возвращаться обратно в группу.
Подведения итога занятия:
Воспитатель снимает корону и встречает детей.
- Ребята вы приехали! Я очень по вам скучала!
- Где же вы были? (в оранжевой стране)
- А что вы там узнали интересного? (Смешивали краски, помогали бабочкам стать оранжевыми, нашли кошке её детеныша – котенка.)
- Какие же вы у меня умницы, а я вот знаю, что оранжевый цвет еще по-другому можно назвать, а вы знаете (рыжий). Молодцы.
- Вы сегодня потрудились и узнали еще об одной цветной стране оранжевого цвета. В следующий раз нас приглашает в гости Разноцветная осень и что она нам расскажет мы узнаем совсем скоро.
