Білім беру саласы: Таным.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Математика .
Тақырыбы: Шаршы және тікбұрыш.
Мақсаты:балалардың математикаға деген қызығушылығын дамыту. Шаршы және тікбұрышты ажырата
білуге үйрету. Монтесори құралдарын пайдалана отырып баланың ойын дамыту.
Қолданылатын көрнекіліктер мен құрал-жабдықтар; пішіндер, Монтесори технологиясының
жабдықтары , слайд тақтасы. .
Жылулық шеңбері:
Сәлем , Сәлем алтын күн
Сәлем, Сәлем жер ана
Сәлем, Сәлем достарым
Жылуыма жылу қос,
М іне менің қолым.
Балалар шеңбер жасап, бір-бірінің қолдарынан ұстап
Қимылдарды қайталап, тілектерін айтады.
Ұйымдастырушылық ізденістік
-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
-Бүгін ауа райы қандай екен?
-Бір аптада неше күн бар?
-Балалар, сіздер менімен пішіндер еліне саяхатқа барасыңдар ма?
Олай болса бәріміз бірге саяхатқа барамыз. Біз саяхатқа немен барамыз? Әрине көлікпен баруымыз керек. Қандай көлік түрлерін білесіздер ?
Балалар сіздерге поезбен барған ұнайма? Поезд қандай жолмен жүреді?,
-Оның артындағы тіркелген бөлшектерін не деп атайды ? Өте дұрыс айтасыздар вагондар деп атайды.
-Вагон біреу болама , әлде көп болама?
-Поездың қалай дыбыстайды?
Ал ендеше поезд болып біріміздің артымыздан біріміз тұра қояйық.
-ал жүрейік, кәне кеттік.
-туук, пыш-пыш, туук пыш-пыш.
Қандай аялдамаға келіп жеттік балалар?
-Бұл қандай пішін?
-Түсі қандай?
-Дөңгелекте бұрыш барма әлде жоқ па?
Жарайсыңдар балалар!
Олай болса осы дөңгелек пішінді мына бөлшектерден құрастырып көрейік.
Ал ендеше саяхатымызды жалғастырайық.
-тук-тук, пыш-пыш.
Бүл қандай бекет екен балалар ?
-Үшбұрышта неше бұрыш бар?
-Түсі қандай?
-Үшбұрыш неге ұқсайды?
Өте жақсы жауап бердіңдер балалар.
Кәне, балалар бұл пішінді де топқа бөлініп құрастырып қояйық.
Жарайсыңдар балалар!
Келесі бекетке де келіп жеттік.
Бұл бекеттегі қандай пішін екен балалар ?
Қателестіңдер балалар, бұл пішінді шаршы деп атаймыз, төрт бұрыштан айырмашылығы , барлық қабырғасы тең болады.
-Сонымен бұл пішінді қалай атаймыз?
Шаршы дегеніміз балалар , барлық қабырғалары тең төртбұрыш.
-Түсі қандай?
Балалар үш топқа бөлініп шаршы пішінді құрастырайық кәне.
Саяхатымызды жалғастырайық балалар , тук-тук, пыш-пыш.
Келесі бекетіміз қандай пішін балалар?
Өте дұрыс , бұл тіктөртбұрыш, жарайсыңдар!
Тікбұрыштың екі қабырғасы ұзын , Екі қабырғасы қысқа болады . Сондықтан біз оны тікбұрыш деп атаймыз.
Балалар біз бүгін барлық пішіндермен таныстық.
Бірінші бекетіміздегі пішін қалай
аталады ?
Жарайсыңдар!
Екінші бекетімізде қандай пішінді кездестірдік?
Үшбұрыштың ұш бұрышы бар екен.
Үшінші бекетімізде шаршымен
таныстық .
Шаршының барлық қабырғасы тең болады ма?
Соңғы аялдамада қандай бұрыш кездестірдік ?
Жарайсыңдар!
Балалар біз бәріміз пішіндерді білдік, саяхат жасаймыз деп шаршадық.
Енді кішкене ойын ойнасақ қалай болады.
«Ойлан тап» ойыны .
Шарты: Монтесори тақтасындағы түрлі –түсті пішіндерді тауып , аталған түс бойынша жинақтау.
-Көктем мезгілі.
-Тамаша , күн жарқырап тұр.
-жеті күн бар.
-Иә.
-Көлікпен.
-Машина, автобус, поезд.
-Ия, ұнайды.
-темір жолмен жүреді.
-вагондар деп атайды.
-вагондар көп болады.
-тук-тук , пыш-пыш.
Тук-тук, пыш-пыш.
-Дөңгелек аялдамасы.
-Дөңгелек пішін.
-Қызыл түсті.
- дөңгелекте бұрыш жоқ.
Балалар топқа бөлініп бөшектерден дөңгелек пішінді құрастырады.
-Үш бұрыш бекеті.
-Үш бұрыш бар
-Сары түсті.
-Жалаушаға.
Балалар топқа бөлініп тапсырманы орындайды.
-Төрт бұрышты пішін.
-Шаршы деп атаймыз.
-Көк түс.
Балалар тапсырманы орындайды.
-Төрт бұрышты пішін
-Дөңгелек пішін.
-Үш бұрышты пішінді.
-Алақай , ойын ойнаймыз.
-Иә, тең болады.
-Тік бұшышты кездестірдік.
Балалар ойынға қызыға қатысады.
Рефлексиялық түзетушілік
Слайд тақтасы арқылы балалардан шаршы және тікбұрышты қалай түсінгендерін сұрап қорытындылау, балаларды мадақтау.
Балалар жауап беруге тырысады.
Күтілетін нәтижелер:
Пішіндерді дұрыс айыра біледі,
Заттардың пішінін анықтай алуды түсінеді.
Поезд көлігі туралы мағлұматты меңгереді.
Тәрбиеші: Борашева Г.
