Нормативно- правовая документация педагога - психолога в ДОУ

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая МБДОУ

МДОУ «ЦРР «Алые паруса»

-детский сад №26»

Бровкина Г.Н.. ______________

Должностная инструкция

педагога – психолога

1. Общие положения

1. 1. Настоящая должностная инструкция разработана на основании квалификационной характеристики педагога-психолога образовательного учреждения, утвержденной приказом Министерства здравоохранения образования и социального развития РФ от 26.08.10 г. № 761н, Трудового кодекса РФ, Устава Учреждения.

   2. Педагог – психолог относится к категории педагогических работников, назначается и освобождается от должности руководителем МДОУ, и подчиняется непосредственно заведующей МДОУ.

   3. На должность педагога-психолога назначаются лица, имеющие необходимую профессионально - педагогическую квалификацию, высшее психологическое образование с подтверждающими документами об образовании. Без предъявления требований к стажу.

   4. Проходит медицинский осмотр согласно графику.

   5. В своей деятельности педагог – психолог руководствуется: Конституцией и Федеральными законами РФ, указами Президента РФ и постановлениями Правительства РФ, Законом «Об образовании» и Конвенцией о правах ребенка, иными нормативно – правовыми актами, регулирующими вопросы образования; Уставом и локальными актами ДОУ, в т.ч. правилами внутреннего трудового распорядка, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; приказами и распоряжениями заведующей ДОУ и настоящей должностной инструкцией.

   6. Педагог – психолог работает по графику, утвержденному заведующей ДОУ, с нагрузкой на 1 ставку – 36 часов в неделю. Из них: 18 часов – профилактическая, диагностическая, коррекционная и развивающая работа с детьми, консультативная и просветительская работа с родителями и педагогами; 18 часов – организационно – аналитическая и статистическая работа, которая может выполняться как в учреждении ДОУ, так и за его пределами, по согласованию с руководителем ДОУ.

   7. В соответствии с образовательной программой, годовым планом работы ДОУ самостоятельно планирует свою работу при согласовании с заведующим ДОУ. План утверждается заведующей ДОУ

2. Функциональное направление

Основными направлениями деятельности педагога – психолога являются:

1. 1. Психологическое сопровождение воспитательно – образовательного процесса в ДОУ;

   2. Контроль за психическим развитием детей и своевременное оказание психологической помощи воспитанникам, родителям (лицам, их замещающим) и педагогическим работникам ДОУ.

3. Должностные обязанности

Педагог – психолог:

1. 1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в ходе воспитательно – образовательного процесса.

   2. Содействует охране прав личности ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

   3. Оказывает психолого – педагогическую помощь детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем по запросу.

   4. В случаях, не входящих в профессиональную компетенцию, направляет детей на консультацию в медицинские, психолого – медико – педагогические центры.

   5. Составляет психологические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентирования педагогического коллектива и родителей в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

   6. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения, динамику и анализ данных в соответствие с планом работы, запросами администрации, педагогов и родителей и в рамках консультативного процесса:

• Определение уровня психического развития детей и готовности их к обучению в школе;

• Наблюдение и индивидуальная работа с детьми в период их адаптации к дошкольному учреждению;

• Определяет у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.

• Дифференциальная диагностика отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей с задержкой психического развития (по запросу специалистов соответствующего профиля)

• Индивидуальное обследование по запросам родителей (законных представителей) и педагогов.

1. 7. Разрабатывает рекомендации для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей, в т.ч. имеющих проблемы в умственном, эмоциональном и социальном развитии.

   8. Разрабатывает и использует: коррекционно-развивающие (апробированные и авторские) программы и технологии.

   9. Проводит специальные развивающие и коррекционные занятия с воспитанниками по познавательному и эмоционально – личностному развитию на основании диагностических показаний, в т.ч. в группах компенсирующего вида; тренинги для педагогов и родителей (законных представителей).

   10. Консультирует всех участников воспитательно – образовательного процесса по вопросам практического применения психологии.

   11. Ведет необходимую отчетно-учетную документацию по установленной форме и использует ее по назначению.

   12. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию.

   13. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности воспитанников.

   14. Формирует психологическую культуру воспитанников, педагогических работников и родителей, способствует повышению социально- психологической компетентности педагогов, родителей (законных представителей).

   15. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников, соответствующим федеральным государственным образовательным требованиям.

   16. Участвует в заседаниях педагогического совета, психолого – медико – педагогической комиссии ДОУ, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий.

   17. Соблюдает профессиональную этику, сохраняет профессиональную тайну исходя из принципа конфиденциальности, не распространяет сведения, полученные в результате консультативной и диагностической работы, если ознакомление с ними не является необходимым для решения конкретных проблем и может нанести ущерб ребенку или его окружению.

4. Права.

Педагог – психолог имеет право:

1. 1. Участвовать в управлении ДОУ в пределах своей компетенции и в порядке, определяемом Уставом ДОУ.

   2. Получать от воспитателей, специалистов и родителей (законных представителей) информацию и документы по вопросам, входящим в его компетенцию.

   3. На защиту профессиональной чести и достоинства.

   4. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

   5. Защищать свои интересы самостоятельно или через представителя в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением норм профессиональной этики.

   6. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

   7. Самостоятельно выбирать и использовать современные методики и практический инструментарий

   8. Повышать свою квалификацию

   9. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию.

   10. Иные права, предусмотренные законодательством РФ

5. Ответственность

   1. Педагог – психолог несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка ДОУ, законных распоряжений заведующей ДОУ, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных должностной инструкцией.

   2. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с психологическим или физическим насилием над личностью ребенка, педагог – психолог освобождается от занимаемой должности в соответствие с трудовым законодательством РФ и Законом «Об образовании».

   3. За нарушение правил противопожарной безопасности, охраны труда, санитарно – гигиенических правил педагог – психолог привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.

   4. За виновное причинение ДОУ или участникам образовательного процесса ущерба с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог – психолог несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым законодательством РФ.

   5. Педагог – психолог несет гражданско-правовую ответственность за причинение морального вреда участникам образовательного процесса действиями, нарушающими личные неимущественные права, а также в случаях, предусмотренных гражданским законодательством РФ.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Педагог – психолог:

1. 1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки в соответствии с расписанием, участия в обязательных плановых мероприятиях и самопланирования деятельности, на которую не установлены нормы выработки.

   2. В период, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией ДОУ к педагогической, методической или организационной работе в пределах установленного рабочего времени.

   3. Получает от администрации ДОУ информацию нормативно – правового и организационно – методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

   4. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию с администрацией и педагогическим коллективом ДОУ.

   5. Подотчетен руководителю ДОУ и руководителю психологической службы органов управления образованием.

С должностной инструкцией ознакомлен(а) и согласен(а).

Дата ____________________ Подпись ____________________________