Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №150 городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Конспект НОД по ПДД:
«Наш друг Светофор»
в средней группе
подготовила воспитатель
средней группы
Султанбекова Г.Н.
Уфа-2015
Цель: Совершенствовать представления о безопасности поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
1. Закреплять знания детей о пешеходном переходе; знакомство с дорожными знаками «Пешеходный переход» и «Светофор».
2. Развивать умения поддерживать беседу, четко отвечать на вопросы воспитателя.
3. Совершенствовать умение выделять из рассказанного характерные черты пешеходного перехода.
4. Закреплять умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.
5. Воспитывать серьезное отношение к поведению на дороге, чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение ПДД.
6. Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии;
7. Развивать наблюдательность, закреплять навык аккуратного и ровного наклеивания;
8.Воспитывать чуткость, отзывчивость и доброту, умение оказывать помощь другому.
Приоритетная область: «Безопасность».
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура».
Методы и приемы:
1. Сюрпризный момент - письмо из леса от Бабы Яги.
2. Рассматривание: знака «Светофор» и знака «Пешеходный переход» с пешеходной дорожкой; иллюстраций различных ситуаций на дороге.
3. Совместная деятельность с детьми: игра «Светофор»; физкультминутка «Мы - пешеходы»; дидактическая игра «Кто быстрее соберет светофор?»
4. Аппликация «Светофор»
Предварительная работа:
-рассматривание картины с изображением улицы, пешеходного перехода;
-беседа с детьми о правилах дорожного движения;
-сюжетно-ролевая игра " Мы - шоферы";
-дидактическая игра " Красный, желтый, зеленый".
Ход НОД:
Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришло письмо из леса. (Показывает письмо). Как вы думаете, что там может быть написано? (ответы детей). Очень интересно, давайте прочитаем: «Милые ребятки, помогите я нарушила правила дорожного движения и меня хотят наказать. Скоро буду у вас. Баба Яга». (Воспитатель смотрит на часы).
Воспитатель: Что-то задерживается Баба Яга, как бы с ней чего не произошло, ведь она не знает правила дорожного движения.
(Входит Баба Яга).
Воспитатель: Что с Вами случилось?
Баба Яга: Дорогу переходила,
Ковыляла я, хромала,
Метлу свою потеряла.
Наклонилась поискать,
Тут меня машина – хвать.
Воспитатель: Ребята, разве можно на проезжей части останавливаться? (ответы детей).
Баба Яга: Вот теперь знаю, что нельзя.
Воспитатель: А еще запомните, проезжую часть можно переходить только там, где есть светофор или пешеходный переход.
Баба Яга: Светофор – светофор… Это дерево, что - ли, такое?
Воспитатель: Нет, это не дерево. Что такое светофор, ребята?
Дети: Световое устройство, которое подсказывает и помогает, правильно, переходит дорогу, чтобы не было аварий.
Воспитатель: Правильно. А сколько цветов у светофора?
Дети: Три (красный, желтый, зеленый)
Воспитатель: Что обозначает зеленый свет?
Дети: Путь открыт.
Воспитатель: Что обозначает желтый свет?
Дети: Приготовиться.
Воспитатель: Что обозначает красный свет?
Дети: Стоп, переходить дорогу нельзя.
Воспитатель: Ребята, где вы видели светофор?
Дети: В городе, на перекрестке.
Баба Яга: - Вот это да, сразу все и не запомнишь!
Воспитатель: - А чтобы лучше запомнить сигналы светофора, мы сейчас поиграем в огоньки.
Я буду поочередно показывать красные, желтые или зеленые огоньки. А вы на красный свет – стоите; на желтый – прыгаете; а на зеленый – шагаете на месте. Запомнили?
Проводится игра «Светофор»
Воспитатель: Ребята, подскажите Бабе Яге где можно переходить проезжую часть еще… Только там, где есть… пешеходный переход, его еще называют …Как, ребята, его называют? Правильно…«зеброй».
Баба Яга: Да. Я знаю, это лошадь такая, в полоску. Только причем тут зебра?
Воспитатель: Пешеходный переход назвали так, потому что он выглядит в виде нарисованных белых полосок.
Баба Яга: Что-то скучно стало, а давайте поиграем на проезжей части в догонялки.
Воспитатель: Я думаю, вам от игры в догонялки не станет веселее. Ведь вас может сбить машина, и вы окажетесь в больнице.
Баба Яга: Я в больницу не хочу.
Воспитатель: Вот вам и еще одно правило:
Там, где транспорт и дорога.
Знать порядок вы должны,
На проезжей части строго
Игры все запрещены.
Воспитатель: Ребята, тогда поиграем здесь.
(на доске два черных прямоугольника)
Воспитатель: Она называется «Кто быстрее соберет светофор». Мне нужно двое помощников. Кто хочет мне помочь? (выходят двое детей) Ребята, ваша задача – как можно быстрее расставить по порядку все цвета светофора.
(каждому из детей раздается по три кружка: зеленый, желтый и красный)
Воспитатель: Итак, начинаем!
(дети расставляют кружки в определенном порядке)
Воспитатель: Посмотри, Баба Яга, правильно они сделали?
Баба Яга: Да, правильно.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами отправимся в путешествие по улицам нашего города. Мы с вами будем идти пешком. Значит, как мы называемся?
Дети: Пешеходы.
Воспитатель: Правильно, пешеходы. А пешеходы где ходят?
Дети: По пешеходной дорожке – тротуару.
Воспитатель: Постройтесь на дорожке и подровняйте ножки. Чтобы на улицах был порядок, все пешеходы должны соблюдать правила: идти спокойным шагом, придерживаясь правой стороны. Баба Яга, пойдем гулять с нами.
Физкультминутка.
Мы на улицу пришли, (маршируют)
Мы здесь - пешеходы. (вперед две руки)
На дороге для нас, (хлопают в ритм стихотворения)
Сделаны переходы.
Если ты спешишь в пути («бегут»)
Через улицу пройти
Там иди где весь народ (останавливаются, идут шагом)
Там, где знак - пешеходный переход.
(педагог демонстрирует знак «Пешеходный переход»)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой это знак? Кто знает, что он обозначает?
Дети: В этом месте можно переходить улицу.
Воспитатель: Как нужно переходить улицу?
Дети: Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части - направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.
Воспитатель: Баба Яга, что ты там рассматриваешь?
Баба Яга: Ребята, я с собой взяла картинки, на которых художник изобразил ситуации на дороге. Только он, оказывается, совершил ошибки. А я то думала что так и надо вести себя на дороге. Давайте найдем ошибки вместе.
(Рассматривают, находят ошибки, объясняют почему.)
Воспитатель: А теперь давайте вспомним:
Кто же на улице самый главный командир?
Дети: Светофор.
Воспитатель: Ребята давайте сделаем аппликацию светофора, чтобы их было много. Мы вместе с Бабой Ягой их расставлю на дорогах, чтобы пешеходы и шоферы могли соблюдать правила дорожного движения.
У вас у всех на столах лежат прямоугольник и три квадрата. У квадратов нужно срезать углы, что бы получились круги и наклеить их на прямоугольник, соблюдая последовательность три круга оставляя между ними небольшие расстояние.
Работа детей.
Воспитатель: Молодцы ребята. Вот и закончилось наше приключение с Бабой Ягой. Я надеюсь, что Баба Яга и вы, ребята, хорошо запомнили правила дорожного движения. А теперь давайте проводим Бабу Ягу домой через дорогу по пешеходному переходу и расставим наши светофорчики на перекрёстках.
Баба Яга: «Спасибо ребята, теперь я знаю правила дорожного движения, знаю как вести себя на улице и запомнил дорожные знаки. Уверен, я больше никогда не попаду в неприятную ситуацию на дороге. А я отправляюсь обратно в лес. До свидания. До новых встреч».
Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогли? Чему мы научили Бабу Ягу? ( Ответы детей)
Правила движения соблюдай всегда,
Чтоб не приключилась на улице беда!
