Конспект ОД по познавательному развитию (ФЭМП) для детей средней группы (4-5 лет)
Образовательная область: Познавательное развитие
Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет)
Тема: «Спасение лесных жителей»
Задачи:
Образовательная:
Закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях, упражнять в использовании терминов, обозначающих величину.
Развивающая:
Развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.
Воспитательная:
Побуждать детей к доброжелательному отношению к животному миру, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи. Воспитывать интерес к математике.
Тип занятия: закрепление.
Оборудование: конверт с письмом, счётные палочки на каждого ребёнка, схема «морковка» из палочек на каждого ребёнка, цифры от 1 до 5, мяч, на мольберте картинки: 5 бабочек, 4 улитки, 3 божьи коровки, 2 осы, 1 паучок; цифры от 1 до 5. Проектор, экран, ноутбук.
Предварительная работа: Повторение названий диких животных, насекомых. Составление картинок из счётных палочек. Дидактические игры: «Считай не ошибись», «Сложи по порядку», «Скажи наоборот»
Методические приёмы: использование ИКТ, наглядный материал, загадка, использование игровых технологий, беседа, вопросы. Приемы здоровьесберегающих технологий: смена видов деятельности, физкультминутка.
Форма организации работы на занятии: групповая, индивидуальная.
Ход занятия
Воспитатель и дети встают в круг. - Шире наш чудесный круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.
-Ребята, а вы любите путешествовать? А хотите отправиться в лес на чудесную полянку?
Дети: Да!
Воспитатель: - А на чём мы с вами отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку:
Я стучу, стучу, стучу.
В дальний путь тебя качу.
Мимо леса, мимо гор
Я гоню во весь опор.
А над речкой на мосту
Просигналю вам: ту-ту!
А потом в тумане скроюсь,
Называюсь скорый... (поезд)
Верно, на поезде мы и оправимся в путешествии. Становитесь друг за другом. Поехали!
(Под песню паровозика из м/ф «Паровозик из Ромашкова» дети за воспитателем идут по кругу).
Слайд №1 (лесная полянка)
-Вот, ребята, мы на лесной полянке. Посмотрите, как здесь красиво! Ой, ребята – тут какое-то письмо! Как вы думаете от кого оно? Верно от лесных жителей. А как вы догадались? Правильно на конверте изображены животные. Сейчас я вам его прочитаю: “Здравствуйте, ребята! Пишут вам лесные жители. Баба-Яга заколдовала нас. Чтобы нас расколдовать, нужно выполнить задания Бабы-яги. Помогите нам, пожалуйста!”
-Ну что, ребята, выручим зверей. Но для этого нужно правильно выполнить все задания Бабы-Яги.
2.Основной этап
15мин
Задание №1 «Путаница»
- Чтобы расколдовать первого жителя леса, мы должны выполнить задание. Баба-яга хочет поиграть с вами. Она очень любит менять цифры местами. А вы должны будете расставить цифры по порядку.
(На мольберте расположены цифры от 1 до 5. Дети расставляют числа по порядку от 1 до 5 .)
- Ребята Бабе-Яге не удалось вас запутать. Вы справились с заданием и расколдовали первого жителя леса – медвежонка.
Слайд №2: (медвежонок)
После каждого выполненного задания на экране появляется «расколдованный» лесной житель.
Задание №2:«Сложи по образцу»
-А для того, чтобы расколдовать следующего лесного жителя, нужно приготовить для него угощение. Отгадайте загадку:
Расту в земле на грядке я,
Оранжевая, длинная, сладкая. (Морковь)
- Совершенно верно, это морковь! Сложите из счётных палочек по схеме морковь.
- Молодцы! Справились с заданием! Как вы думаете, какой лесной житель любит морковь? Правильно, вы расколдовали зайчика.
Слайд №3: (зайчик с морковкой)
- А зайчонок приглашает вас на полянку немного отдохнуть.
Физминутка: «Вышел зайчик»
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте).
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрём и мы! (Дети садятся)
Задание №3 «Подбери правильно»
Воспитатель: - Вот мы и отдохнули! Расколдовать следующего жителя леса вы сможете, если выполните задание «Подбери правильно». Садитесь на свои места. (Дети садятся за столы).
– На полянке живёт много разных насекомых. Каких насекомых вы видите? Нужно к количеству насекомых подобрать соответствующую цифру.
- Молодцы, справились и с этим заданием! Мы расколдовали лисичку.
Слайд №4 (лисичка)
Задание №4 «Скажи наоборот» с мячом.
Воспитатель: - Осталось выполнить последнее задание, которое называется «Скажи наоборот»:
Дорога - широкая, а тропинка …(узкая)
У синички хвост короткий, а у сороки …(длинный)
Колготки длинные, а носочки …(короткие)
Паутинка тонкая, а веревка…(толстая)
Солнце большое, а звездочка …(маленькая)
Куст низкий, а дерево …(высокое)
Ручеёк узкий, а река …(широкая)
Слайд №5 (белочка)
- Молодцы ребята, вы расколдовали всех жителей лесной полянки. Они очень рады что вы помогли им и говорят спасибо. А в благодарность они дарят вам угощение -лесные орешки.
Слайд №6 (все жители полянки)
3. Заключительный этап. Рефлексия.
2мин
- Ребята, ну а теперь нам пора отправляться в детский сад. Занимайте места в поезде, возвращаемся обратно в детский сад.
(Под песню паровозика из м/ф «Паровозик из Ромашкова» дети за воспитателем идут по кругу).
Слайд №7: (Детский сад)
Воспитатель: - Вот мы и в детском саду! Андрюша, кому вы сегодня помогли ? Таня, кто заколдовал лесных жителей?
Какое задание оказалось для тебя Петя, самым сложным? А для тебя Маша, какое задание было самым интересным? Какое задание Света тебе больше всего понравилось?
Ребята, у кого всё получалось, кто не испытывал затруднения при выполнении заданий возьмите картинку с улыбающимся солнышком, а кто из вас испытывал затруднения возьмите тучку.
(Анализ выбора детей)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Солнышко»
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП)
в средней группе
«Спасение лесных жителей»
Составила: ст. воспитатель
Детынченко О.А.
Ст. Староминская 2015 г.
