Занятие психолога с детьми 5-6 лет «Тайны зелёного цвета»
[link] , то эта ладошка обязательно превратиться в какой-либо предмет, животное, птицу или рыбу. Я предлагаю вам «оживить» свою ладошку. Придумайте для своего зелёного персонажа имя, пофантазируйте о том, чем животное питается, где живёт, какой у него характер.
Рисование осуществляется акварельными краскам и кистью.
По окончании работы с рисунком дети рассматривают получившиеся у них работы, при этом психолог проводит опрос каждого ребёнка о получившемся персонаже, стимулируя развитие воображения.
Завершение работы.
Психолог закрепляет проведённую с детьми работу, предложив им ответить на вопрос, какие тайны открыл перед ними зелёный цвет:
с каким новым для себя зелёным фруктом, овощем, предметом, животным дети познакомились?
Какими свойствами обладает зелёный цвет? (успокаивает, лечит, дарит хорошее настроение)
Какое упражнение или игра была:
üсамой интересной,
üсамой необычной,
üсамой трудной,
üсамой весёлой?
По окончанию занятия в помещении группы организуется выставка детских работ «Удивительные превращения Зелёной ладошки».
Использованная литература:
Алябьева Е.А. «Психогимнастика в детском саду: Методические материалы в помощь психологам и педагогам». — М.: ТЦ Сфера, 2003
Погосова Н.М. «Цветовой игротренинг», Спб, изд-во «Речь», 2007
Семенович А.В. «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза» , Москва, изд-во «Генезис», 2007
Сыроватская Юлия Сергеевна
