Образовательная область - Познание
Раздел – ФЭМП
ТЕМА: НЕЗНАЙКА В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ
Времена года. Счёт до 5. Цифры до 5. Величина ( высокий - низкий). Логическая задача
Цель: Знать цифры до 5, счёт до 5.
Программное содержание:
- Продолжать учить детей называть числительные по порядку, указывая на предметы.
-Закрепить цифры до 5.
-Закрепить основные цвета.
-Закрепить названия геометрических фигур.
-Сравнивать предметы по высоте.
-Развивать логическое мышление.
- Воспитывать умение слышать задания и выполнять их самостоятельно
Ход занятия
Мотивационно – побудительный этап
В гости к детям приходит Незнайка. Он живёт у нас в группе, часто приходит к нам на занятия, для того что бы чему-нибудь научится. Сегодня он пришёл для того, что бы проверить чему научились вы.
Организационно - поисковый этап
Дети садятся за столы
1. В-ль предлагает игру «Времена года»
У вас на столах лежат карточки , каждая обозначает определённое время года, я буду загадывать загадки, вы отгадывать и показывать карточку определённого цвета.
Утром мы во двор идем -
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
******
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Билингвальный компонент – зима - кыс
****
Я раскрываю почки, в зеленые листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня …
****
Зеленеют луга в небе- радуга –дуга
Солнцем озеро согрето
Нас зовёт купаться
Незнайка приготовил много заданий вот следующее.
2. Счёт у доски. Сосчитать воздушные шары
До 5 – 3 ребёнка
До 7 - 3 ребёнка
Ребёнок делает вывод : всего 5 шаров
всего 7 шаров
3. М\И «Разложи по порядку» МАТРЁШКИ
Для того чтобы узнать какое задание следующее вам нужно отгадать загадку:
Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Задание:
У вас в тарелочках лежат матрёшки, нужно их разложить по порядку. От самой высокой до самой низкой.
Проверка на местах
Физминутка.
1, 2 стоит ракета
3, 4 самолёт
Раз и два хлопок в ладоши,
А потом на каждый счёт
1,2,3,4 - руки выше, плечи шире
1,2,3,4 - и на месте походили
1,2,3,4,5 – нам пора опять считать
4. М/И «Назови и покажи цифру»
Посмотрите на доску это следующее задание . Что вы видите на доске? У вас на тарелочках лежат цифры, разложите их перед собой.
Один ребёнок выходит к доске для проверки.
В-ль предлагает рассмотреть карточки, какая фигура изображена? Какого цвета? Сколько фигур? Покажите цифру 1,2,3,4,5.
Ребёнок, стоящий у доски, проверяет, показывает цифру.
5. Логическая задача.
Осталось последнее задание. У вас на столах лежат карточки, и геометрические фигуры к этим карточкам. Какие фигуры вы видите? Какого цвета, размера?
Нужно подобрать к рисункам геометрические фигуры по форме и по размеру.
Рефлексивно - корригирующий этап
Какое сейчас время года? Какие приметы зимы вы знаете? Какие времена года ещё бывают?
Как называется эта фигура? Сколько фигур? Какого цвета? Покажите цифру.
Вы все молодцы справились со всеми заданиями, Незнайке очень понравилось у нас в гостях , он ещё не раз придет к нам в гости.
Давайте, скажем спасибо гостям, и попрощаемся.
