Мастер - класс
для родителей с детьми старшего дошкольного возраста
«Веселые путешественники»
Задачи:
развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;
формировать правильное диафрагмальное дыхание;
отрабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью и музыкой;
развивать звуковысотный, ритмический, фонематический слух, просодические компоненты речи;
развивать творческое воображение, фантазию;
развивать коммуникативность; физические навыки;
формировать навыки релаксации.
Материал к занятию: музыкальные инструменты, игрушки, аудиозаписи, СD.
Ход занятия
Презентация «Дизартрия»
В центре зала стоят по кругу стульчики по количеству детей, а под ними лежат музыкальные инструменты. Под музыку дети забегают в зал и встают за стульчиками.
Игра - эхо «Здравствуйте» (здороваются тихим, громким, низким, высоким голосом)
Муз. руководитель. Для вас, ребята, сказка есть,
И в ней чудес немало.
Смотрите, дело было как
И что в итоге стало…
Пальчиковая игра «Разбудим пальчики» (авторская)
Дети заходят в круг и садятся на стульчики.
Муз. руководитель. Кто же здесь нас встречает? Наши мамы и Елена Львовна.
Фонопедическое упражнение «Утром солнышко встаёт». (фонограмма Т. Боровик)
Логопед. Здравствуй, я! Здравствуй, я! Здравствуйте, мои друзья! (берутся за руки). Друга взять ты не забудь, отправляемся мы в путь. Мамы встают около детей.
Логоритмика «Чемоданы собираем» (автор О.С. Боромыкова).
Чемоданы собираем – кладут ладошку на ладошку
И в автобус загружаем – складывают руки «полочкой» и меняют их местами
Пассажиры суетятся – «моталочка»
На сидения садятся – хлопают в ладоши
Уезжаем, уезжаем – машут правой, а затем левой рукой – прощаются
Телеграммы посылаем – кулачком правой руки стучат по левой ладони
Вот вокзал – поднимают руки вверх
Автобус встал – опускаю руки на колени.
Танец-игра «Автобус» (нем. песенка, обр. Е. Железновой)
1. Мы все в автобусе сидим – шлепки поочередно каждой рукой
И сидим, и сидим.
И из окошечка глядим, - глядим вправо-влево
Все глядим.
2. Глядим назад, - поворот корпуса назад
Глядим вперед, - поворот корпуса вперед
Вот так вот, вот так вот – движения повторяются
Ну что ж автобус не везет, - удивленно поднимают поочередно плечики
Не везет.
3. Колеса закружились, - «моталочка»
Вот так вот, вот так вот.
Вперед мы покатились, моталочка с наклоном вперед-назад
Вот так вот.
4. А щетки по стеклу шуршат, - «часики»
Вжик-вжик-вжик – 2р.
Все капельки смести хотят,
Вжик-вжик-вжик.
5. И мы не просто так сидим
Бип-бип-бип – 2р. – указательным пальцем правой руки дотрагиваемся до носа
Мы громко, громко все гудим,
Бип-бип-бип.
6. Пускай автобус наш трясет, - отрываем пятки от пола одновременно двумя ногами
Вот так вот – 2р.
Мы едем, едем все вперед, - крутим руль вправо-влево
Вот так вот!
Логопед. Ну, вот мы и приехали. ( Дети встают возле стульчиков).
Ти-ти-ти (хлопки) – куда же нам пойти? - руки разводят в стороны
Ять-ять-ять (скользящие хлопки) – отправимся гулять,
Ать-ать-ать! (шлепки) – будем весело шагать (шагают на месте)
Мы пришли все в лес,
Там полным-полно чудес.
В лесу живёт волшебный язычок, который хочет с нами поиграть.
Артикуляционная гимнастика.
Муз. руководитель. Кто-то есть еще в лесу? Мы зовем тебя: «Ау-у-у!»
Игра «Ау!»
Логопед. Звери вышли погулять
А нам сказали - разобрать
По разным сказкам зверей этих,
Так помогите же мне, дети.
Игра «Найди пару». (Родители и дети находят одинаковые мешочки с крупой. Дети должны назвать какая крупа в мешочке.).
Логопед. Что за сказки, просто чудо!
Их мы долго помнить будем.
Учат они доброму, полезному
И очень интересному.
Инструктор по физической культуре. А, теперь давайте все вместе сделаем дружную гимнастику.
Гимнастика с мамами.
Муз. руководитель. Ребята, наше путешествие подошло к концу, давайте сядем на автобус и возвратимся в детский сад.
Логопед.
Рефлексия «Нарисуй настроение».
Ну а нам прощаться пора. До свидания, друзья.
2
