Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Светлячок» с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей
Конспект итогового занятия по теме «Права детей»
Составила:
Истомина Елена Васильевна
2016 год
Цель: обобщить и закрепить знания детей об их правах.
Задачи:
Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;
Формирование представления о документе, защищающем права ребенка;
Развивать умение рассуждать, сопоставлять и делать выводы;
Материал: книга «Конвенция о правах ребенка», цветок, мяч, картинки, кукла, книга, свидетельство о рождении, медали, презентация, видеозапись «Мульт- зарядка», схематические изображения людей, модель семьи .
Предварительная работа: беседа «Маленьким детям большие права», чтение художественной литературы, рассматривание картин о правах ребенка, рисование на тему «У меня есть дом», «Моя семья».
Ход:
Вводная часть (в приемной)
Упражнение приветствие:
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется-
Утро доброе начнется.
- Давайте же улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение.
-Ребята,я сегодня на занятие несла вас очень важную книгу.Но приключилась беда.Поднялся сильный ветер и листочки разлетелись в разные стороны.Теперь мне нужна ваша помощь.Вы мне поможете найти листочки?
(ответы детей)
-Тогда отправляемся с вами в путешествие!
-А на чем мы можем отправиться в наше путешествие?
(ответы детей)
-Хорошо, мы полетим на самолете.Вы будите пассажирами,а я пилотом самолета.Заводи мотор,полетели.
(звучит запись «Взлет самолета»,дети с воспитателем влетают в группу,преземляются около стала,где лежит цветок.)
Основная часть (в группе)
-Ребята,посмотрите мы с вами прилетели на полянку,где находится цветок.Это не просто цветок,он «Волшебный». Он нам и поможет собрать нашу книгу.Но чего-то не хватает в нашему цветке.Чего же?
(ответы детей)
- Правильно,лепесточков.
- Ребята,посмотрите,что я вижу.Это же лепесточек от нашего цветка,а под ним что то лежит.Летим ребята посмотрим.
(воспитатель с детьми подлетают к лепестку, и воспитатель вытаскивает свидетельство о рождении)
- Посмотрите,что же это?
(ответы детей)
- Молодцы,это свидетельство о рождении.А как вы думаете о какой праве оно напоминает?
(ответы детей)
- Правильно.Это право на имя,фамилию,отчество,гражданство.
-А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Шар знакомств».
(воспитатель берет мяч и объясняет правила игры.Дети становятся в круг).
Игра «Шар знакомств»
- Я буду бросать вам мяч,а вы должны представиться, назвав свою ФИО.
- Молодцы,реюята!Первый лепесточек мы с вами нашли,летим дальше.
(дети с воспитателем продолжают свой пролет)
-Посмотрите,на горизонте появился второй лепесток,приземляемся.
(воспитатель берет второй лепесток)
- Здесь что то написано,давайте прочитаем.
Я люблю свою семью:
Маму,папу я люблю,
Люблю деда и бабулю,
И щенка, и кошку Мулю!
Все,кого я так люблю
Имеет право на …. (семью)
- Молодцы!А как вы думаете что такое семья?
(высказывания детей)
-Да,ребята,семья- это самое дорогое, что есть у человека.Это самые родные и близкие люди. Семья-это дом,где царят любовь,верность,дружба.Семья-это когда живут все вместе.И каждый человек имеет право на семью.
(воспитатель обобщает понятие о семье,используя модель семьи)
-А кто может быть членом семьи?
(ответы детей,воспитатель на мольберт выставляет схематические изображения людей)
-Полет наш продолжается.Завелимотор,летим дальше.
- Смотрите,я вижу следующий лепесток.Давайте подлетим к нему и посмотрим о каком праве он нам расскажет.Аподним что то есть.Что же это?
(ответы детей)
- Это книга.А на какое право она нам намекает?
(ответы детей)
- Это право на образование.А где мы с вами можем получать образование?
(ответы детей)
- Молодца,этосады,школы,университеты.А для чего нам с вами учиться,как вы думаете?
(ответы детей)
- Чтобы быть грамотными.А давайте с вами сыграем в игру «Продолжи пословицу».
Игра «Продолжи пословицу»
Век живи…….. (век учись)
Учение свет- …….. (а неученье– тьма)
Учиться ….. (всегда пригодиться)
- Молодцы!Летим дальше искать волшебные лепестки.А вот и наш лепесток,а под ним картинка.Что же на ней изображено?
(ответы детей)
- О каком праве рассказывает нам это?
(ответы детей)
- Правильно.Право на отдых.Давайте же мы воспользуемся этим правом и немного отдохнем.
(проводится физминутка, с использованием интерактивном доски)
Физминутка «Мульт зарядка»
(дети под музыку выполняют упражнения)
-Вот мы с вами немного отдохнули.А сейчас предлагаю лететь дальше.Что то я не вижу наших волшебных лепестков.Вот же он.Какой чудесный дом!
-А о каком праве напоминает нам этот дом?
(ответы детей)
-Это право на жилье.А давайте мы с вами немного пофантазируем и все вместе построим дом нашей мечты.
Строительная игра «Дом моей мечты»
(дети совместно с воспитателем строят дом из модулей)
- Какой чедесный дом у нас получился.Летим дальше.Нам осталось найти еще один лепесток.Ой,ребята,я что-то слышу?Кто-то плачет?.Наша кукла Катя заболела.Летим к ней.Как вы думаете чем же можем ей помочь.
(ответы детей)
-Надо вызвать скорую помощь?Какой же у нее номер телефона?
(ответы детей)
-А вот и наш доктор.Ну вот,у него приключилась беда,в его аптечке ничего нет,как же он поможет нашей кукле?Давайте поможем доктору положить в аптечку все необходимые предметы.
(проводится дидактическая игра «Четвертый лишний)
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
(дети совместно с воспитателем помогают доктору собрать необходимые предметы в аптечку)
-Молодцы.Теперь доктор сможет помочь нашей Кате. А о каком праве это говорит?
(ответы детей)
- Хорошо,молодцы.Это право на медицинский уход.
-Вот ребята,все лепесточки мы с вами собрали. Давайте подлетим к нашему цветку и посмотрим что же у нас получилось.Наш «Волшебный цветок»теперь нам может помочь.Но для этого нам нужно произнести такие слова:
«Ты цветочек помоги,книгу нашу собери»
(дети с воспитателем хором произносят эти слова.Воспитатель из под цветка вытаскивает книгу «Конвенция о правах ребенка»)
- Ребята,наш цветочек нам помог.Давайте скажем ему «Спасибо».
(все хором говорят спасибо)
- А как вы думаете что эта за книга?Как она называется?
(ответы детей)
- Правильно ребята это книга называется «Конвенция о правах ребенка».Это международный документ и я предлагаю вам,взявщись за руки изобразить «Земной шар».
Итог занятия.
-Продолжите все вместе такую фразу «Каждый ребенок имеет право на……»
(дети с воспитателем повторяют права)
- А как называется книга, в которой они все хранятся?
(ответы детей)
- Молодцы,ребята!Вы мне очень помогли.Нам пора отправляться в обратный путь.А книгу,которую мы с вами собрали возьмем с собой. Пристегнули ремни,летим обратно.
(дети с воспитателем возвращаются обратно)
- Ребята,наше занятие окончено и я бы хотела поблагодарить вас за помощь и вручить вам небольшие памятные призы.
(воспитатель раздает детям подарки)
