Педагогтың аты-жөні
Ф. И. О. педагога Астапова Т.Н. күні/дата :
«Ягодки» тобындағы
ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің
технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для группы «Ягодки»(средний возраст)
Білім беру саласы:Образовательная область: Познание.
Бөлімдері:Раздел: Математика.
Тақырыбы:Тема: Игрушки в гостях у ребят.
Мақсаты:Цели: закрепить умение детей считать до 3; формировать представление о равенстве и неравенстве 2-х групп предметов на основе счета; закрепить умение различать шар, куб, цилиндр; закрепить умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, вперед, назад.
Алдын-алу жұмысы. Предварительная работа: счет до трех, игра «Отгадай, сколько».
Жабдықтар. Оборудование: игрушки, посудка, фигуры (куб, шар, цилиндр).
Билингвиадық компонент: Билингвальный компонент: бір - один, екі - два, үш - три.
Тәсілдер кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Предлагает отгадать загадку, и когда дети отгадают, то узнают, кто к ним пришел в гости.
Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю…
( Игрушки).
Отгадывают загадку.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Игровая ситуация «К нам пришли гости».
Выясняет у детей, что нужно сделать, чтобы узнать сколько пришло гостей?
Воспитатель считает вместе с детьми и делает обобщающий жест и уточняет у детей: «Сколько пришло гостей?»
Предлагает угостить гостей чаем и поставить каждому чашку.
Воспитатель уточняет: «3 куклы и 2 чашки – сравните, что больше? Как сделать так, чтобы и кукол и чашек стало поровну?»
Дети обсуждают два способа уравнивания предметов: путем добавления или убавления одного предмета.
Игровое упражнение «Найди свое место».
Воспитатель ставит три стула и на них ставит геометрические фигуры (куб, цилиндр, шар).
Перед игрой воспитатель показывает фигуры, предлагает назвать форму и показать какие действия можно выполнять с ними.
Воспитатель показывает куб:
- Как называется фигура? (Куб).
- Что у него есть? (Стороны и углы).
- Какие действия можно с ним выполнить? (Поставить).
Воспитатель показывает шар:
- Как называется фигура? (Шар).
- У него есть углы и стороны? (Нет, он гладкий).
- Какие действия можно с ним выполнить? (Прокатить).
Воспитатель показывает цилиндр:
- Как называется эта фигура? (Цилиндр).
- Чем похожи цилиндр и шар? (Их можно прокатить).
- Чем похожи цилиндр и куб? (Их можно поставить).
Воспитатель вызывает три группы детей и раздает им фигуры и объясняет:
- Пока я буду стучать в бубен, вы ходите в разных направлениях. Как только бубен замолчит вам надо найти свое место.
Игра повторяется несколько раз.
Игровое упражнение «Куда пойдешь и что найдешь?»
Воспитатель прячет знакомые детям игрушки в разные места группы.
Затем воспитатель загадывает загадки:
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь
Это зверь лесной…
Дети: «Медведь».
Воспитатель:
- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится медведь справа или слева от вас?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Слушайте следующую загадку.
Спинка в веснушках.
Ах, как неловко!
И покраснела…
Дети: «Божья коровка».
Воспитатель:
- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится божья коровка слева или справа от вас?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Слушайте следующую загадку.
У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из…
Дети: «Лейки».
Воспитатель:
- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится лейка впереди или сзади от вас?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Слушайте следующую загадку.
Этот зверь живет лишь дома.
С этим зверем все знакомы
У него усы как спицы.
Он мурлычет песнь поет,
Только мышь его боится
Угадали? Это…
Дети: «Кот».
Воспитатель:
- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится кот сзади или впереди от вас?
Ответы детей: «Нужно посчитать».
Дети: «3».
Один ребенок ставит чашки напротив каждой игрушки. И считает, сколько он поставил чашек (2).
Вызванный ребенок уравнивает
предметы одним из способов.
Отвечают на вопросы.
Играют.
Находят игрушку и отвечают, на вопрос.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Спрсить у детей, что им понравилось больше всего. Дарит каждому ребенку маленькую игрушку.
Отвечают.
Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат:
Білуге тиіс: Знать: счет и цифры в пределах трех.
Талапты болу: Иметь: представление о фигурах (шаре, цилиндре, кубе).
Қолынан келуі тиіс: Уметь: ориентироваться в пространстве.
