Праздник, посвященный народным промыслам
« Поэзия народного искусства»
Цель: - продолжать развивать у детей интерес к различным предметам народного искусства,
- научить различать произведения народного искусства по видам и материалам, понимать их содержание и выделять средства выразительности, характерные признаки, присущие разным видам (пластика формы, связь назначения предмета и вида, элементы узора, колорит, композицию)
- развивать художественно-творческие способности детей,
- воспитывать любовь и уважение к народным мастерам, гордость за свой народ и его культуру.
Содержание праздника.
Ведущая.
- В некотором царстве, в некотором государстве жил- был царь. Несчастный он был, так как была у него дочь - Несмеяна, всегда грустная была она… Ничего ей не хотелось, ничего ее не радовало. Что только не придумывал отец-царь, но без результатно… И вот однажды пришел в чертоги царские старичок и сказывал он, что знает, как найти спасенье от «болезни» царевны. Велел он отправить гонца в деревеньку забытую, где живут сестра и брат, Иван да Марья, которые много видывали и могут « излечить» Несмеяну.
Как услышали приказ царский Иван да Марья, собрались они спешно в путь дорогу чужедальнюю.
Долго ли, коротко шли они, устали, но из последних сил побрели Иван с Марьей, так темнело уже. И тут огоньки вдали показались, жилища человеческие. Вскоре избы показались. Подошли брат с сестрой к одной.
Марья. Боязно мне, Ваня, в избу чужую заходить. А вдруг кто недобрый там живет?
Иван (заглядывает в окошко). Что ты, сестрица, там такая красота, такие игрушки чудные, посуда расписная!!! Только добрый, сердечный человек смастерить бы это все мог.
Ведущая. Постучались они в избу, а навстречу им выходить женщина.
( Из домика выходит женщина. Иван да Марья кланяются ей в пояс.)
Марья. Здравствуйте, хозяюшка! Устали мы, замерзли, не пустите ли нас отдохнуть-переночевать?
Хозяйка-мастерица. Как не пустить! Входите, люди добрые!
(Иван да Марья входят в дом)
- Что привело вас в края наши дремучие?
Иван. Отправил нас царь - батюшка, беда у него с дочерью. Несмеяна заболела грустью и тоской, а как вылечить ее никто не знает. Надо было ей с нами идти, если бы она увидела игрушки ваши чудные, ей бы сразу на душе радостно стало…Да нет ее с нами, не увидит она чудо…
Хозяйка- мастерица. Помогу вам дети, вылечим мы Несмеяну! У меня и помощники есть, эй ребята выходите. Это мои ученики!!!
(заходят дети, здороваются, рассаживаются)
Иван. Ой, какая красота у вас в доме!!! Сколько игрушек чудных, посуда расписная! Как же вы это сами все сделали?
Хозяйка-мастерица. Обо всем мы вам сейчас расскажем, да, ребята? Поделки чудные мы сами с ребятами сделали. Путешествовали по России - матушке, обучались у мастеров разным промысла.
Вот, например, игрушки глиняные ( берет в руки) А, вы ,ребята , знаете ,как игрушки эти называются? (дети отвечают)
1 ученик.
Спят деревья, спит река,
Скованная льдом.
Мягко падает снежок,
Вьется голубой дымок.
Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали,
И село большое Дымково назвали.
Там любили песни, пляски.
В селе рождались чудо-сказки.
Вечера зимою длинны,
И лепили там из глины.
Все игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
И пошла о Дымке слава,
Заслужив на это право.
Говорят о ней повсюду.
Удивительному чуду
Мы поклонимся не раз,
А затем пустимся в пляс.
(хоровод)
Хозяйка - мастерица. Научили нас мастера дымковские игрушки лепить. Глины у нас много. Наберем ее в ведро и завариваем кипятком, как чай. Раскатаем ком ( показывает) Если сгибаешь калачиком и он не ломается, значит , готова она для дела.
Налепим игрушек, высушим, истопим печку и до утра оставляем там игрушки.
Раскрашивает игрушки каждый мастер по-своему.
Иван. Смотреть да не насмотреться на чудные игрушки ваши.
Марья. ( берет в руки игрушки, подходит к родителям ) А уж как эта красота для детской души полезна! Смягчает она душу, радует и утешает.
Иван. ( берет в посуду в руки, любуется) А какие мастера посуду эту сделали?
2 ученик.
Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красы.
Деревня в Подмосковье прославилась,
теперь
Известно всем в народе ее названье —
Гжель.
Гордятся в Гжели жители небесной
синевой
Не встретите на свете вы красоты такой.
Голубизну небесную, что сердцу так мила
Кисть мастера, на чашку, легко перенесла.
У каждого художника есть свой узор
любимый.
И в каждом отражается сторонушка
родимая.
Ее трава шелковая, ее цветы весенние
И мастерство волшебное, достойно
восхищения.
Марья. Где же мастера прекрасные цветы подсмотрели? Не иначе как в сказке?
Хозяйка-мастерица. Эта сказка вокруг нас. Будете в лесу или на лугу, присмотритесь к листочкам. Все они различаются: цветом, формой, прожилками, величиной...
У природы мы волшебству учимся. Живут они среди красоты сказочной и пытаются такую посуду сделать, чтобы она радовала глаз, от печальных глаз отвлекала.
3 ученик. Сидят мастера гжельские весной у открытого окна, любуются на синеющие башенки елей, белые стволы берез, а в руках кувшин глиняный, в печи обожженный, политый белой глазурью. Касаются кисточкой с краской поверхности, и вот голубой колокольчик засияет, а вокруг появляется трава и листья, тонкие стебелечки, ягодки- бусинки нежные , похожие на брызги светло-голубые усики вокруг цветка.
Ведущая.
А вам, дорогие родители, нравится посуда? Если есть у вас посуда, то не прячьте ее, а чаще доставайте да с ней стол накрывайте — пусть детишки ваши ею любуются!
Иван. А что же за стульчики у вас такие интересные, да и посуда такая же? Из каких мест она?
4 ученик.
Хохломская роспись - автор Л. Ларкина
В деревне Семёново-
В русском краю,
Стояли избушки
Там в бытность свою...
И пели там птицы,
Кормила земля.
И жёлтая ржица
Ласкала поля.
Леса там родили
Рябину, цветы.
И люди там жили,
Лелея мечты.
Чтоб жизнь была краше
Для жителей тех-
Писали на чашах
Узор для потех.
Писали узоры
Их руки, души.
Молились в соборах,
Чтоб не было суши.
А в этих узорах
Рябиновых лоз.
Царили Соборы,
Леса и покос.
Там музу вершил
Кистью русский народ.
И сказку творил,
Нежно вписанный плод.
Там сказка вплеталась
В ковши и дома.
Вот так зарождалась
У нас хохлома.
Хозяйка - мастерица. Вот нам мастера хохломские подарили стульчики и посуду.
Марья. А что же это за игрушки такие?
5 ученик. БОГОРОДСКАЯ ИГРУШКА
В Богородске-городке
Все гуляют налегке
На широких улицах
Никогда не хмурятся.
Там из липовой доски
Есть лекарство от тоски:
Потому что стар и млад
Всем игрушки мастерят.
Даже старые старушки
Делают себе игрушки
Мастерица. В селе Богородское много деревьев липовых. Из него и делают игрушки эти. Легко из дерева этого вырезать. Древесина легкая, плотная, мягкая. Цвет у нее теплый, золотистый, благородный, с матовым блеском, красивым узором, оживленным темными глазками сучков.
Хозяйка-мастерица. А знаете, ребята, мы не только мастерить люби но и играть.... Совсем вы устали с дороги. Мы сейчас поиграем!!! ( игра)
Иван. Ой, хозяюшка, как же весело и интересно у вас... А мы то не просто в гости зашли, а по делу... Как нам царевну вылечить?
Мастерица. Да поможем вам, как и обещали. Да и родители тоже согласятся помочь? ( обращается к родителям) Мы сейчас все вместе за дело возьмемся, да и подарки - игрушки, посуду царевне смастерим....
На столах приготовлены образцы игрушек, посуды разных промыслов, нам только нужно расписать.... Проходите родители вместе с моими помощниками за столики и приступайте за дело....( Звучит народная музыка. Родители и дети расписывают заранее подготовленные образцы)
Мастерица. Давайте, посмотрим, что у нас получилось. Вот видите, Иван да Марьюшка, какие подарки родители расписали... Мы дарим их вам, несите Несмеяне.
Ведущий. Много чудес Иван да Марья повидали у Хозяйки-мастерицы и ее учеников, интересного и полезного узнали. Вот и трудный путь позади, а впереди — палаты царские белокаменные.
Несмеяна. (подбегает к подаркам) Ой, из этой чаши я бы кваса выпила, а из тарелки щей похлебала! А цветы, ягоды, узоры никак волшебные? (обращается к Ивану с Марьей) Спасибо, вам, порадовали вы меня, люди добрые, удивили меня. Я теперь сама делом займусь, буду чудные игрушки мастерить и посуду расписывать.
Ведущий. Вот так победили наши герои болезнь царевны, скуку и безделье. А что им помогло? Красота и богатство красок русской природы, доброты и любовь к труду народных умельцев. А чтобы нашим ребятам всегда радостно и удачливо жилось окружайте их красотой природы, предметами и игрушками народными. Мастерите вместе с ними: лепите, расписывайте......
