Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск»
«Детский сад комбинированного вида №96 «Сосенка»
«Сценарий воспитательного мероприятия по экологическому воспитанию»
НАЗВАНИЕ РАБОТЫ:
«Люблю берёзку русскую»
ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ:
старшая группа (5 – 6 лет)
АВТОР:
Шереметьевская Анастасия Вячеславовна, воспитатель
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Своевременное овладение ребенком знаний по экологическому воспитанию является важнейшим условием для его полноценного развития. Стремление к познанию окружающего мира пронизывает все сферы детской деятельности. Образный характер мышления определяется тем, что ребенок устанавливает связи между предметами на основе впечатлений.
Одной из важных проблем для детей дошкольного возраста является усвоение правил поведения в природе. Важнейшим показателем экологической воспитанности старших дошкольников является их участие в деятельности, в процессе которой углубляются и закрепляются экологические представления по отношению к природе. При этом необходимо объяснять детям, что дикая природа прекрасно обходится без деятельности человека, она живет по своим собственным правилам. Экологические знания у дошкольников будут легко усваиваться посредством игровой деятельности. Игра создает положительный эмоциональный фон для формирования эстетических чувств детей.
Цель развлечения: воспитывать любовь к родной природе, создавать радостное настроение; закреплять знание песен, стихов, загадок о березе, животных, насекомых и грибах, воспитывать эстетический вкус.
Основные задачи, которые преследует данная цель:
Расширить кругозор детей о березовой роще.
Развивать наблюдательность, творческий потенциал дошкольников.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей среде.
Предварительная работа:
Беседа о березах, березовой роще.
Разучивание песен и танцев
Беседа о птицах, животных, насекомых, обитающих в березовой роще
Рассматривание картинок.
Наблюдения за птицами.
Чтение художественной литературы о березах.
Подвижные игры.
Действующие лица: Аленушка, Иванушка, медведь, девочки-березки (5-6 чел.)
Оборудование: макеты берез, мостик, эмблемы, на стенах силуэты берез, оформление поляны, лукошки, грибы.
Ход мероприятия:
Дети заходят под музыку в зал (песня «От чего так в России березы шумят»), садятся на стульчики.
Выходит Аленушка:
- Здравствуйте, ребята! Спешила к вам, чтобы вас всех в березовую рощу позвать погулять. Прежде чем в рощу пойти ,я хочу послушать, какие стихи вы знаете о русских березах.
Дети рассказывают стихотворения (приложение 1).
- Молодцы, много стихов знаете о красавице березке, а теперь можно идти в березовую рощу. (Дети за Аленушкой идут под музыку, обходят вокруг берез и останавливаются у одной из них.)
- Посмотрите, ребятки, какая грустная березка, опустила свои листочки, будто плачет стоит. Но я знаю одно средство, с помощью которого можно развеселить нашу красавицу березку, нужно около нее поводить хоровод. А какой хоровод, вы знаете?
Дети с Аленушкой водят хоровод «Во поле береза стояла».
- А теперь посмотрите, ребята, как развеселилась наша березка, веточки свои подняла. (Идут дальше. Сидит на пригорке Иванушка.)
- Здравствуй, Иванушка! Что ты здесь делаешь?
- Играю своим красавицам-березкам на дудочке, а они мне песенку поют, в хороводах кружатся.
- А не хотел бы ты, Иванушка, поиграть на дудочке для наших девочек, а они тебе словно березки станцевали.
- Конечно, хочу!
Иванушка играет, девочки в костюмах белых березок танцуют. Остальные ребятки стоят полукругом и смотрят.
- Ну как, Иванушка, понравились тебе наши березки?
- Ой, как понравились, молодцы, не хуже моих белоствольных танцуют.
- А давай теперь, Иванушка, спросим наших ребяток, что они знаю т о русской красавице. Мы приготовили для вас очень интересные вопросы:
Почему березу называют русской красавицей? (Ответы детей).
Что у березы названо зеленой кофточкой? Что белым сарафаном? (Ответы детей).
Признак березы — «тонкий стан». Как вы думаете, что подразумевается под этими словами? (Ответы детей).
Почему в загадках, стихах, песнях березу часто сравнивают со «стройной, нежной девушкой?» (Ответы детей).
- Какие вы все молодцы, справились с заданием.
- А теперь пойдем дальше по нашей березовой роще (гуляют вокруг березок и останавливаются у следующей березке, а внизу спит медведь).
- Я слышал у вас тут очень весело, я тоже хочу с вами поиграть, повеселиться, но прежде всего я вам приготовил загадки, сделаю небольшую подсказочку, загадки будут о птицах, грибах, насекомых, о природе, которая нас окружает (приложение 2).
- С загадками вы тоже справились, ну а теперь можно и поиграть. Поиграем в игру «У медведя во бору» (медведь проводит игру).
Аленушка: - Ребята, посмотрите, пока мы играли, плясали и веселились, на нашей полянке выросли грибы с коричневой шляпкой. Как они называются?
Дети: - Подберезовики.
Аленушка: - А сейчас я хотела бы узнать, какие еще вы знаете грибы?
Дети: - подосиновики, опята, лисички, белый гриб, боровик, а несъедобные – мухомор, бледная поганка.
Аленушка: - Молодцы, много грибов знаете, и съедобные и несъедобные. А теперь я хочу посмотреть, умеете ли вы собирать грибы. Пусть подойдут ко мне два самых смелых мальчика, я им дам лукошки и посмотрю, кто из них больше грибов наберет. Дети играют.
Бьют часы.
Иванушка: - Ой, что это?
Аленушка: - Это часы. Они мне подсказывают, что пора возвращаться в сказку, давайте прощаться! До свидания, ребята!
Дети прощаются с героями, обходят березовую рощу по кругу и под музыку уходят из зала.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Истоки: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. — 4-е изд., перераб. и доп. / Под ред. Л. А. Парамоновой. - М.: ТЦ Сфера, 2011.- 320 с.
Путешествие с волшебницей природой. Методические материалы. Авторы-составители: Мальханова Л. П., Миронова Е. А., Васильева Т. В., - Архангельск, 1997.
[link] (загадки)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Стихи о березах.
Белая подруга
Береза, белая подруга
Весенних зорь, прозрачных рек,
Скажи, скажи, какая вьюга.
Тебе оставила свой снег? (1-ый ребенок)
Ветвями тянешься за мною,
На плечи руки мне кладешь
И шелестящею листвою
Без слов, без музыки поешь. (2-ой ребенок)
О чем поешь, моя береза.
Качаясь тихо, как во сне?
И почему, не знаю, слёзы,
Приходят, светлые, ко мне? (3-ий ребенок)
Русская берёзка
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками. (4-ый ребенок)
Люблю ее нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю берёзку русскую,
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнется, – но не ломится! (5-ый ребенок)
Белая берёза – русская земля
Белая берёза, милая сестра.
Ты расти, не бойся злого топора.
Белая берёза – птицы по ветвям,
Я тебя в обиду никому не дам. (6-ой ребенок)
Белая берёза, дует ветерок,
Он к тебе заглянет в синий вечерок.
Белая берёза, он к тебе с высот
Из-за синя-моря песню принесет. (7-ой ребенок)
Белая берёза, мой поклон тебе,
Ты – в судьбе России и в моей судьбе.
Белая берёза – русская земля,
И печаль, и радость, и любовь моя. (8-ой ребенок)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Загадки
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а без волос (береза)
Летит — жужжит,
Сядет — молчит (жук)
Через поле напрямик
Скачет белый воротник (заяц)
И в лесу мы, и в болоте,
Нас всегда везде найдете:
На поляне, на опушке,
Мы - зеленые... (лягушки)
Он в траве, своей дорогой,
Носит «хворост» понемногу.
Ты ответь нам поскорей:
- Кто трудяга? … (муравей)
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез.
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос (медведь)
Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе (облака)
Меня в лесу оставили,
Весь век торчать заставили:
В ушанке заячьей — зимой,
А летом с бритой головой (пень)
Эти воры в сад летали,
Много ягод поклевали.
И для них поставил папа
Пугало со старой шляпой (птицы)
Изучаем мы природу и сезоны года,
Птиц, животных, насекомых, местную погоду.
Может, станем агрономами, в ботаники пойдем,
Со знаниями нашими нигде не пропадем (окружающий мир)
