Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе
«Рисуем берёзу»
Задачи:
Обучающие:
Расширить представления детей об образе березы в поэзии, музыке, искусстве, детском изобразительном творчестве.
Развивающие:
Формировать эмоциональное восприятие образа русской березки средствами разного вида искусства.
Способствовать развитию предпосылок логического мышления, познавательного интереса.
Воспитывающие:
Материал: магнитофон, музыка «Весна. Времена года» Чайковский
Ход НОД
Воспитатель. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки, поприветствуем друг друга и скажем: «Здравствуйте!». Так мы пожелали здоровья друг другу и себе, а тепло наших рук передалось каждому из нас.
Отгадайте загадку:
Тает снежок, ожил лужок
День прибывает, когда это бывает?
Ребёнок: Это бывает весной
Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение Алексея Плещеева
Ребёнок:
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
И сердце сильно так в груди
Стучит, как будто ждёт чего-то,
Как будто счастье впереди
И унесла зима заботы!
Воспитатель: Какое время года описывает автор?
Автор описывает весну.
Воспитатель: Какое чувство вызвало это стихотворение?
Ребёнок:
Чувство радости, веселья
Воспитатель: Какие признаки весны Плещеев перечислил в этом стихотворении?
Ребёнок:
Тает снег, бегут ручьи, птицы скоро запоют, распустятся листочки, ярко светит солнце, стало теплее, голубое светлое небо
Воспитатель: Что происходит с приходом весны?
Ребёнок:
Всё просыпается, оживает
Воспитатель: Назовите какие изменения весной произошли с деревьями?
Ребёнок:
На деревьях набухают почки
Воспитатель: Мы сегодня поговорим об одном чудесном дереве
Сюрпризный момент: Узнаете, что лежит в этом чудесном ящике, если правильно отгадаете загадку
Я деревце российское, я деревце краса!
Собою украшаю любые я леса
В лесу далёком виден мой белый нежный стан
С зелёною каймою мой летний сарафан
Ребёнок:
Это берёза
Воспитатель: Берёза - символ красоты русской природы, символ России. Берёза – единственное дерево с белой корой. Оно своё название получило за цвет коры от слова «бер» обозначающий светлый, ясный, белый.
Воспитатель: Художники, восхищаясь красотой природы, брали кисти и писали картины.
Мы с вами окажемся в волшебной мастерской и будем творить….
Работа в песочнице
Сейчас мы с вами нарисуем берёзу. Подойдите, пожалуйста. Назовите строение дерева, из каких частей оно состоит
Воспитатель: Это как называется часть дерева?
Ребёнок:
Это корень.
Воспитатель: Корень находится в самой нижней части дерева. Для чего он нужен?
Ребёнок:
Через корень дерево получает пищу из земли. Корень держит всё дерево. Корень очень большой, крепкий, глубоко уходит в землю.
Воспитатель: Это как называется часть дерева?
Ребёнок:
Это ствол
Воспитатель: Какой ствол у берёзы?
Ребёнок:
Ствол берёзы белого цвета с чёрными пятнами
Воспитатель: Это как называется часть дерева?
Ребёнок:
Это ветви.
Воспитатель: Какие ветки у берёзы?
Ребёнок:
Красивые, упругие, гибкие
Поэты посвятили берёзе столько красивых строк. Послушаем стихотворение Прокофьева
Ребёнок:
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчике.
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную.
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую
Ребёнок:
Сергей Есенин
Чуть солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей,
Берёза зелёные косы
Развесила с тонких ветвей.
Вся в белое платье одета,
В серёжках, в листве кружевной,
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.
Сели за стол
Объяснение:
У берёзы красивый тонкий узкий, заострённый вверху ствол – широкой кисточкой белой краской рисуем ствол, снизу вверх, практически вертикально . Пусть ствол высыхает.
Гимнастика для глаз
Раз – налево, два – направо, три – наверх, четыре – вниз
(Подняли глаза вверх, опустили вниз, посмотрели вправо, влево, голова неподвижна)
А теперь по кругу смотрим, чтобы лучше видеть мир
( Круговые вращения глазами в одну и другую сторону)
Рисуем ветки. Берёзу называют кудрявой. Ветви у неё красивые, упругие наклонились вниз. Берём кисточку с мелким ворсом и чёрной краской рисуем толстые ветви от ствола с одной и другой стороны, начиная сверху. Достаточно нарисовать 5,6 штук. Надо помнить, что вверху короткие ветви, а внизу длиннее.
А от толстых веток идут тонкие, как гирлянды, опускаются вниз. Мелкие ветки рисуем только кончиком кисти, не делая нажим. Чем мелких веток больше, тем дерево будет развесистее и красивее.
А теперь на ствол нанесём чёрные точки. Внизу ствол более чёрный, сверху точек меньше. Называют эти точки «чечевички»
Воспитатель: Зачем они берёзе?
Ребёнок:
Через эти пятнашки берёза дышит.
Воспитатель: А теперь прорисуем почки.
Положите вряд свои работы. Как называется лес, где растут одни берёзы
Ребёнок:
Лес, где растут одни берёзы называется берёзовая роща или березняк
Послушайте стихотворение Германа Ходырева
Белее снега чистого
И месяца лучистого,
Как в белых платьицах девицы,
Берёзы стали в круг.
Их ветви – руки тонкие,
Как будто струны звонкие
Лишь ветер к ним притронется –
И всё поёт вокруг.
При ясном свете месяца
Вся роща точно светится…
Физминутка
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся)
Задание. Собери мозаику
Конструирование дерева из ЛЕГО-конструктора
А сейчас вам предстоит очень интересное задание – собрать дерево из ЛЕГО-конструктора
Дети собирают деревья
Макет школы из ЛЕГО-конструктора
Воспитатель: Ребята, чего здесь не хватает? Как можно украсить эту школу?
Ребёнок: Возле школы посадить деревья
Ребята возле школы расставляют ЛЕГО-деревья
Воспитатель: Для чего нужны деревья?
Ребёнок:
Чтобы было красиво. Деревья очищают воздух от пыли. Дают тень и прохладу. Поят нас берёзовым соком
Воспитатель: Знаете ли вы, что одно дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо человеку.
Воспитатель: Как вы должны относиться к деревьям
Ребёнок:
Мы должны охранять, ухаживать за ними и сажать новые
Воспитатель:
Что мы сажаем, сажая леса?
Лист, на который ложится роса,
Воздух для лёгких, и влагу и тень –
Вот что сажаем в сегодняшний день
С. Маршак
