Барабанова Татьяна Федоровна
Воспитатель
ГУ « Кошевская основной школы»
Конспект занятия по развитию речи, для второй младшей группы
Тема: «Фрукты»
Цель: закрепление знаний о фруктах.
Задачи:
Учить называть, узнавать и показывать фрукты
Учить употреблять предлог «на»
Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику
Воспитывать интерес к занятию, аккуратность при выполнении работы
Обогащение словаря: яблоко, груша, апельсин, лимон.
Оборудование: муляжи фруктов, цветные карандаши, карточки с изображением основных цветов, альбомы, разрезные картинки.
Ход:
Организационный момент.
Предложить каждому ребенку назвать предъявленный цвет(красный, желтый, оранжевый, синий, зеленый)
«Что принесла нам Маша»
В группу вносится кукла с корзиной, накрытой тканью
- Ребята, посмотрите, что в руках у куклы Маши
- Как вы думаете, что лежит в корзине?
-Миша, достань предмет из корзины
- Что у тебя в руке?
-Какого цвета яблоко?
-Какое по форме яблоко?
-Яблоко большое или маленькое?
-Как мы назовем маленькое яблоко?
-Правильно, маленькое яблоко можно назвать яблочко.
Аналогично из корзины достаются все муляжи фруктов, описание могут производить дети группы, а не один ребенок
- Ребята, посмотрите как много всего у нас на столе. Как яблоко, апельсин, лимон, грушу можно назвать одним словом?
- Правильно, на столе лежат фрукты.
Физминутка «Ветер дует»
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише…
Деревцо всё выше, выше…
В сад зеленый мы пойдем
С ветки фрукты мы сорвем.
Разрезные картинки.
- Не только фрукты лежали в корзинке у Маши. Посмотрите, здесь еще какие-то конверты.
На каждого ребенка разрезная картинка из 4 частей с изображением фрукта.
Работа в альбоме
Предложить детям рассмотреть в альбоме заранее нарисованный фрукт, предложить раскрасить.
Итог:
- Что принесла Маша в корзине?
- Где лежать фрукты?
- Какие фрукты вы знаете?
- Какого цвета бывают фрукты?
