Конспект НОД в младшей группе по теме: « Мы веселые паровозики»
Описание: предлагаю вашему вниманию конспект, разработанный мною для моей группы, с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Такое занятие применяется на практике для развития мыслительных процессов, развития речи, сенсорного воспитания детей.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «художественное слово», «познание»
Цель: Формирование понятий «быстро, медленно», «много», «один», активизация детского внимания, обучение совместной деятельности,
закрепление умения раскладыванию по цветам (синий, красный, желтый и зеленый), проговаривание отдельных «ч» и «х» согласных,
конструирование по примеру, повторение названий геометрических фигур.
Оборудование: игрушка — поезд на веревочке, картинки с изображением пассажирского, скорого и грузового поезда; изображение вагончика
( прямоугольник и 2 кружочка),
на каждого ребенка — прямоугольник и 2 кружочка (для конструирования), счетные палочки, строительный материал,
мультфильм «Паровозик из Ромашково», столик.
Методические приемы: сюрпризные моменты, физкультминутка, продуктивная деятельность детей, подведение итогов, анализ.
Ход занятия:
Воспитатель сажает детей вокруг. Рассказывает стихотворение:
Слышен гром издалека
Тучек в небе нет пока.
Это разгоняет пух,
Поезд мчиться чух чух чух!
Из-за спины достает паровозик, и прокатывает мимо детей за веревочку.
ВОСПИТАТЕЛЬ: — вот какой паровозик сегодня к нам приехал поезд. А мы с вами знаем как он ездит. Давайте изобразим: (все хором)
— чух,чух,чух. Это он разгоняется. Чух, чух, чух. А теперь начинает быстро ехать : «чу-чу-чу-чу». (вместе с детьми).
Еще паровозик умеет гудеть. Приготовили гудочки (дети складывают губы в трубочки) — Ту, ту,ту, ту! (повторяют 2-3 раза).
Молодцы, хорошие паровозики у меня.
Ребята, паровозики бывают разные. (начинает показывать картинки с паровозами). Это паровоз пассажирский, он возит людей.
А это грузовой поезд, он возит груз. Что вы видите в вагонах? Дети отвечают вместе с воспитателем (песок, бревна, камни).
А еще есть скорый поезд, он умеет ездить быстро, быстро, а мы с вами умеем ездить быстро? Топаем ножками медленно, медленно поезд едет,
А теперь быстро поехал поезд (повторяют 3 раза).
Здорово! Снова садимся на полянку нашу. (дети садятся в круг)
Конструирование «Рельсы»
- Дети, паровозу нужна специальная железная дорога — из рельсов и шпал. Вот рельсы у нас есть, нужно только шпалы выложить. Возьмите палочки-шпалы и выложите сверху на рельсах. Вот так.
Дидактическая игра «Узнай по голосу кого везет паровоз»
Паровозик чух – чух – чух,
Мчит по рельсам во весь дух,
В зоопарк зверей везет,
Чух – чух- чух, он им поет.
(А. Кузьмина)
- Кто в этом вагончике приехал? Послушайте и догадайтесь, чей это голос?
Гав-гав. Му-у. Ква-ква. Кукареку. Иго-го. Мяу.
После того, как дети отгадывают животное, воспитатель выставляет их фигурки перед детьми. Затем предлагает взять в руки и озвучить их голос.
Аппликация «Колеса для паровоза»
- Нужно починить паровоз — ведь у него отвалились колеса. Колесо какой формы? На какую фигуру похоже колесо? Колесо круглое, похоже на круг. Посмотрите, сколько колес нужно приделать паровозу? Три колеса. Выложите колеса перед собой и сосчитайте. Один, два, три. А колеса одинаковые или разные. Колеса разные. Есть колесо большое и есть маленькие. Сколько больших колес? Одно большое колесо. А сколько маленьких колес? Два маленьких колеса. Приложите колеса к паровозу. А теперь приклейте.
Физкультминутка «Весёлый поезд»
Воспитатель: А теперь мы поиграем. Я буду паровозиком, а вы вагончиками.
Паровозик один, а вагончиков сколько?
Дети: Много
Воспитатель: Поехали. Чух- чух- чух, воспитатель изображает паровоз, дети встают друг за другом изображая вагончики
Загудел паровоз
И вагончики повёз
«ча – ча, чу – чу,
Далеко я укачу!»
Конструирование из строительного материала «Поезд»
Дети выкладывают разноцветные спичечные коробки, приставляя их друг к другу вплотную по одной линии, выбирая последовательность цветов в соответствии с текстом стихотворения.
От орешника до ели
Ехал поезд три недели,
Не заставишь ездить быстро
Черепаху-машиниста.
Первый в поезде вагон -
Ярко-желтый как лимон.
А вагончик номер два
Весь зеленый как трава.
Третий в поезде вагон
Красной краской крашен он.
Вот вагон четвертый, новый.
Синий-синий, аж блестит.
Он по рельсам катит споро
И по сторонам глядит.
Так и едет по оврагам
Поезд черепашьим шагом.
Коль в пути проблем не будет,
Ровно через год прибудет.
ВОСПИТАТЕЛЬ:
А где наш паровозик? (дети ищут глазами игрушку) Паровозик подожди, там же речка впереди! Я поеду по мосту, до свидания, ту-ту!
Ребята, паровозик уехал, скажем до свидания!
А мы садимся на стульчики и смотрим мультфильм «Паровозик из Ромашково»
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
