«Капустные посиделки» для детей старшей группы

Ведущая:

Проходи, честной народ,

Не пыли дорожка.

Ко мне гости идут

Погулять немножко.

Звучит русская народная музыка. Дети в русских костюмах входят в зал.

Ведущая: Просим в избу! Красному гостю - красное место. Где потеснее, там веселее. За хлебом - солью всякая шутка хороша! В старые времена был такой обычай у русских людей: как заканчивались полевые работы и был собран урожай, коротали осенние деньки и зимние вечера весте, устраивали посиделки. Вот и у нас все огородные хлопоты позади - убрали последние овощи. Капусту в бочки засолили, на хранение заложили. Вот и решила я сегодня пригласить вас на капустные посиделки. Да и капуста удалась на славу! Так давайте песнями да хороводами славить этот чудо овощ.

Исполняется хоровод «Я капустицу полола» р. н. п. После песни все садятся.

Ведущая:

Сяду рядышком на лавке,

Вместе с вами посижу,

Загадаю вам загадку,

Кто смышлёней погляжу.

Ведущая загадывает загадки про овощи. За правильный ответ вручается приз - соответствующий овощ.

Ведущая:

Чтобы сильно не грустил

Тот, кто приз не получил,

Вам друзья и подружки

Пропоют свои частушки.

Дети поют частушки.

Выходи скорей подружка,

Мы на публике блеснём,

И задорные частушки

Про капусту пропоём.

Хороша моя капуста,

Ну, а я-то чем плоха?

Вот сижу теперь на грядке,

Поджидаю жениха.

В огород козла пустил,

Чтоб капусту сторожил.

Несознательный козёл

Съел капусту и ушёл.

За капусту мы боролись

Каждый день и каждый час.

Только гусеницы всё же

Победить сумели нас.

Я капустицу полола,

Всё боялась не успеть.

Ни травы и не капусты -

Любо дорого смотреть!

Я соседского мальчишку

К себе быстро присушу.

Каждый день по кочерыжке

На свидание ношу.

Положу - ка я в кадушку

Всю капусту поскорей.

Буду петь я ей частушки,

Чтоб хрустела веселей.

Ведущая:

Эй, весёлый народ,

Не стой у ворот!

Выходи веселей,

Попляши для гостей!

Исполняется «Русский танец» под русскую народную песню «Выйду на улицу».

Ведущая:

Да, плясали мы умело.

А теперь пора за дело.

Мы по кругу пойдём,

Да капусту завьём.

Под пение волжской народной песни «Вейся, капустка» дети идут по кругу, завивая «капусту». После того, как, капуста «завьётся», с песней Д. Львова - Компанейца на стихи И. Мазнина «Вот такие качаны», выходит Козёл.

Козёл: Вот так капуста! Вот так качан! Стоит наливается, меня дожидается. Сейчас я тебя съем!

(Дети разбегаются, козёл их догоняет. Ведущая предлагает построить плетень, чтобы не пустить Козла в огород. А чтобы плетень был прчнее, зовут на помощь родитетелей.)

Проводится игра «Плетень».

Козёл: Эх, вы! От меня капусту спасаете, а её уже давно едят.

Ведущая: Кто?

Козёл: Гусеница!

Ведущая: Ой, и правда, гусеница - первый враг капусты. Сейчас мы её поймаем!

Козёл: Да где уж вам без меня. Так и быть помогу.

Дети встают друг за другом «паровозиком» и берут друг друга за пояс. Первым встаёт Козёл.

Игра «Гусеница» (Козёл должен поймать хвост гусеницы, который должен всё время уворачиваться.)

Ведущая: Как в народе говорится - не красна изба углами, а красна пирогами.

А у нас угощенье всё капустное,

Пироги да салаты капустные.

Будем есть и хозяек нахваливать,

Да добавки друг другу подкладывать!

Все садятся за столы, угощаются блюдами из капусты. Ведущая и Козёл проводят аттракционы.

1. Определи вес качана. (Ведущая пускает по ряду качан капусты и предлагает родителям определить вес качана. Тот, кто угадает, получает качан в качестве приза.)

2. Кто скорее нашинкует капусту. (Две мамы или бабушки шинкуют капусту на скорость.)

3. Кто быстрей продаст капусту. (Двое детей берут по подносу нашинкованной капусты, как можно лучше расхваливают её, предлагая гостям.)

Ведущая:

Чтобы дети не скучали,

От зари и до зари.

Песни петь для вас готовы,

Наши чудо - ложкари.

Выходят дети с деревянными ложками и на мелодию русской народной песни «Ах вы, сени» поют:

Перед вами выступают

Ох, лихие ложкари.

Наши ложечки играют

От зари и до зари.

Деревянные, резные,

Расписные на показ!

Обойдите всю Россию.

А такие лишь у нас!

Под русскую народную песню «Ах, ты, берёза» выступает оркестр ложкарей.

Вот как ложкари играют,

Настроенье поднимают.

Раз подняли настроенье,

Будут игры без сомненья!

Игра «Я на камушке сижу».

Ведущая:

Ой, уже совсем стемнело!

Что ж, спасибо скажем смело.

Тебе, капуста белая,

Вкусная и спелая.

Ты дождями умывалася,

В триста платьев одевалася.

Будем кушать да хвалить,

Да спасибо говорить.

(Ведущая прощается с гостям.)

Сценарий весеннего досуга для детей старшего дошкольного возраста «Встреча весны и лета»

В записи звучит шум листвы. Затем его сменяет пение птиц. И, наконец, мы слышим веселую весенне-летнюю мелодию.

На сцене с двух сторон появляются Весна и Лето. На голове у них венки из зеленых листиков и ярких цветочков. С ними на площадке появляются: птицы, бабочки и цветы.

Хореографическая зарисовка.

Весна. Здравствуйте, девочки и мальчики!

Лето. Добрый день, наши юные друзья!

Весна. Я - юная, зеленая и теплая, разноцветная красавица Весна!

Лето. А я - Лето, фруктами и цветами разодето!

Весна и Лето. Хотим Вас в гости пригласить, В хороводе закружить!

Весна. Моя очередь начинать - ребятишек развлекать! Итак, первый конкурс «Весенние первоцветы». Сейчас вы, друзья, будете перечислять названия весенних цветов, которые самыми первыми появляются весной! Кто больше всех цветов назовет, тот и победил! Ну что ж, долго говорить не будем, а лучше к делу приступим!

Проводится конкурс «Весенние первоцветы». Дети перечисляют весенние цветы. Получает приз тот. кто сможет больше всех их назвать.

Весна. Молодцы, ребятишки, вон какое множество цветов вы, оказывается, знаете, а тот, кто не знал, из ваших рассказов себе знание и почерпнул! Давайте все вместе станцуем.

Дети с Весной и воспитателями танцуют под мелодии весенних песенок, а самые лучшие танцоры получают призы от Весны-красны.

Весна. И танцевать вы, друзья, тоже можете превосходно! Молодцы, да и только! Просто чудо-малыши! А теперь попробуйте мои весенние загадки отгадать!

Мы начинаем по порядку

Загадочно-весеннюю зарядку.

Загадку слушаем и изучаем,

Потом и на вопрос мы отвечаем!

На проталинке весной

Он родился под сосной.

На вид он очень нежный

Называется...

Дети. Подснежник!

Весна.

Верно, подснежник! Продолжаем.

Дети доски притащили,

Во дворе их мастерили!

Пригляделись все потом –

Оказалось, это дом!

Поселился в нем жилец,

А зовут его...

Дети. Скворец!

Весна. Очень хорошо! Вы детишки-умнички. Слушайте еще загадку и правильно отгадывайте!

По земле бежит, поет,

Замечательно живет!

Эй, мальчишка, не робей,

Перепрыгни-ка ...

Дети. Ручей.

Весна. Вновь правильный ответ! Отличная зарядка для ума!

В небесах они живут,

Словно по морю плывут,

Очень мягкие бока,

Их названье ...

Дети. Облака!

Весна.

От души вас поздравляю,

Ребятишек награждаю!

Ответы очень верные,

Ребята вы примерные!

Пустимся мы с вами в пляс

И продолжим наш рассказ!

Эстафету примет Лето

Яркой краскою одето!

Весна и Лето танцуют с детьми несколько танцев под мелодии песен о весне и лете. Лучших танцоров награждают призами.

Лето.

Я - солнечное Лето,

Ногатой зеленью одето!

Вас всех в гости приглашаю,

Я детишек уважаю!

Разные игры вам покажу,

Сказкой вас заворожу!

В них участье принимайте

И подарки получайте!

Конкурс рисунка «Мое лето».

Дети на больших листах рисуют иллюстрации на летнюю тему с помощью маркеров, карандашей, фломастеров или мелков. Затем работы оценивают дети и воспитатели. Лучшие «художники» получают призы.

Лето. А сейчас, ребятишки, проведем игру «Летний веселый поезд».

Игра «Летний поезд».

Дети берут друг друга за пояс и под ритмичную мелодию, в которую «вплетается» стук колес и паровозные гудки, объезжая различные препятствия (кегли, обручи, кубы, игрушки и т. д.), путешествуют по всей игровой площадке. Составов может быть несколько. Самый лучший из веселых составов получает приз- сюрприз.

Лето. А теперь, мальчишки и девчонки, попробуйте мои загадки отгадать! Самые лучшие ответы поощряются призами! Итак, начинаем загадывать и, конечно же, отгадывать!

Ночью спит оно в кроватке

И зевает сладко-сладко.

Стоит утру наступить,

Его свету сразу быть!

Ответьте мне на мой вопрос: кто нам все лето греет- припекает?

Дети. Солнышко!

Лето.

На листе, как маячок,

Ползет маленький жучок.

Красно-черный маячок –

Этот маленький жучок!

Как называется этот красивый жучок?

Дети. Это божья коровка.

Лето. Да! Да! Этот маячок, конечно же, божья коровка! По листу она ползает ловко. Еще одна загадка! Послушайте внимательно и ответьте на нее старательно!

Под листочками живут,

Всем здоровье берегут!

Все красивые такие.

Витамины в них большие!

Чем вы любите лакомиться летом? Фруктами и ...

Дети. ...ягодами!

Лето. Ой, молодцы! Получайте подарки!

Развлечение для детей старшей группы по ПДД "Я – пешеход»

Цель: Уточнить и расширить знания детей о дорожных знаках, О правилах дорожного движения и о правилах пешеходов; формировать способности ориентироваться в пространстве, знания, поведения на дороге. Воспитывать у детей чувство коллективизма, умение сопереживать и добиваться поставленной цели. 
Оборудование: 2 машины,2 куклы, 2 коляски, 2 конверта с вырезанными машинами, дорожные знаки, кубики, 2 обруча, мягкие модули. 
Предварительная работа: Беседы, чтение худ. Литературе, рисование дорожных знаков, дорожных ситуаций, рассматривание картин и тд. 
Ведущий: Здравствуйте дорогие дети и гости. Сегодня мы собрались на утренник который называется « Я- пешеход». И на наш праздник я пригласила еще одного гостя. Скоро он должен подойти. А пока его ждем, давайте споем песню « Разноцветный хоровод» 
Песня « Разноцветный хоровод» 
Вед.: Странно, вот всегда он опаздывает… А вот и он_ мой друг Бом! 
( слышится шум, грохот, на велосипеде входит клоун Бом) 
Вед: Явился, не запылился! Ты почему опоздал? А? 
Бом: Да вот у меня новый велик и я первый раз еще на нем. Хотел приехать к вам на праздник, только долго пришлось стоять, через дорогу ни как не мог пройти. Там машины, машины… Пришлось их всех пропускать. А когда все пешеходы начали через дорогу выходить, Я тоже хотел, только вот пока я садился, крутил педали, машины опять- туда- сюда, туда- сюда… Так несколько раз… 
Вед: Какой же ты глупый! Во первых дорожных знаков и правил дорожного движения не знаешь, во- вторых, если ты только недавно сел за руль велосипеда, необязательно было садиться, а можно было просто держа руль перейти дорогу. 
Бом: Ой, точно! А я не догадался! 
Вед: Ну ладно, хватит болтать, поздоровайся с ребятами. 
Бом: Привет ребятишки! Девчонки и мальчишки! Ой что-то вы не веселые? Вы что мне не рады? 
Дети: Рады… 
Бом: А если рады, то когда я махну рукой вы громко крикните «УРА!»договорились? 
Дети: ДА! 
(Бом несколько раз машет рукой, заводя детей) 
Вед: Вот видишь Бом, какие замечательные ребята собрались у нас на празднике, а праздник сегодня необычный, а посвященный ко дню ГАИ-день инспекторов дорожного движения. А ты знаешь кто они такие? 
Бом: Честно? Не знаю… А зачем нужны эти инспектора? А вы ребята знаете? (ответы детей) 
Вед: Вы правильно сказали! Это люди, которые следят за выполнением правил дорожного движения пешеходами и водителями. Ребята , а какие правила для пешеходов и пассажиров. (ответы детей) 
Вед: Правильно. Ведь мы хоть и едем частенько на каком –нибудь виде транспорта, все равно без него являемся пешеходами. А все: и водители , и пассажиры и даже пешеходы должны дружить с правилами дорожного движения. 
Бом: А зачем с ними дружить? Какая польза? 
Вед: Ну, например, ответь мне Бом, можно ли играть на проезжей части дороги? 
Бом: Ну, это смотря во что? В шахматы, лото нельзя, потому что все фигурки посбивают, а вот в снежки можно, да ребята? 
Дети: Нет! 
Бом: На роликах покататься!? 
Дети: Нет! 
Бом: А ещё за автомобиль зацепиться и ветерком прокатиться…. 
Дети: Нельзя! (Бом идет , не смотрит и столкнулся об светофор0 
Бом: Ой, а что это у вас такое? 
Вед: Да ты что, Бом. Это каждый ребенок знает! 
Бом: Чудище какое-то трехглазое… 
Вед: А у нас Вика знает загадку про это «чудище» Вот попробуй отгадать тогда и узнаешь… 
Реб: Он имеет три глаза, 
По три с каждой стороны, и хотя ещё не разу 
Не смотрел он всеми сразу, 
Все глаза ему нужны.. 
Он висит тут с давних пор, 
И на всех глядит в упор. 
Что же это? 
Бом: Знаю, знаю!Дракон! 
Дети: Не правильно! 
Бом: А тогда магнитофон! 
Дети: Не верно! 
Вед: Ребята! Помогите Бому, что это такое? 
Дети: Светофор! 
Вед: Правильно, молодцы! 
Бом: Подумаешь, светофор какой-то! А что это у него такое? Кружки какие-то цветные… вед: ребята, давайте, подскажем ему, для чего нужны эти цветные кружки? (Дети отвечают) 
Реб:Красный-ясно путь опасный 
Желтый тоже что и красный. 
А зеленый впереди-проходи! 
Бом: Как интересно! 
Вед: Вот смотри Бом. Сейчас мы с ребятами разделимся на 2 команды и будем соревноваться. А ты внимательно следи за нашими знатоками правил дорожного движения. 
(Соревнования ) 
1. Кто быстрее соберет домик? (из модуля) 
2. Перевози кубики. 
3. Прокати куклу по аллее. 
4. Собери машинку из частей. 
5. Составь светофор правильно.(на фланеллеграфе) 
Вед: А сейчас, ребята, мы с вами поиграем в игру, если вы правильно ответите на мой вопрос, я поднимаю зеленый круг, а если не правильно – красный круг. 
Бом: Ну что же, сейчас мы проверим какие тут знатоки ПДД.! 
Вед: 1. Быстрая в городе очень езда 
Ты правила знаешь движения? (ДА) 
2. На светофоре горит красный свет 
Можно идти через улицу? (НЕТ) 
3. Ну, а зеленый горит вот тогда 
Можно идти через улицу?(ДА) 
4. Старушке в преклонные очень года 
Ты место уступишь в автобусе?(ДА) 

Вед: Теперь послушаем стихи. 

Реб: А помог нам в этом светофор 
Чтоб тебе помочь 
Путь пройти опасный 
Горит и день, и ночь 
Зеленый, желтый, красный. 
Реб: Самый строгий – красный свет 
Если он горит –стоп! 
Дороги дальше нет. 
Путь для всех закрыт! 
Реб: Чтоб спокойно перешел ты 
Слушай наш совет: 
Жди, увидишь скоро желтый 
В середине свет! 
Реб: А за ним зеленый свет 
Вспыхнет впереди. 
Скажет он, препятствий нет. 
Смело в путь иди! 
Песня: «Светофор». 
Бом: Ух, ты, здорово! Молодцы! Пока вас слушал, я вот тут игру одну придумал. 
Когда я подниму зеленый круг, вы топайте ногами: желтый- похлопайте в ладоши; красный –молчат. Я буду путать ваших знаков, вот посмотрим, какие вы внимательные. 
Игра «Светофор» 
Вед: Молодцы! Даже проказник Бом вас не смог запутать. 
Бом: Подумаешь.. А вот загадки не за что не отгадают! 
Я начну, а вы кончайте 
Хором дружно отвечайте! 
1. Ты спешишь на стадион 
не цепляйся за вагон 
За троллейбусом не мчись 
От увечья (берегись) 
2. Объяснить надо запросто 
будь ты юн или стар 
Проезжая часть –для транспорта 
Для тебя -(Тротуар) 
3. И шагая по дорогам 
не забудьте, малыши, 
Край дороги -пешеходам 
Остальное для- (Машин) 

4. Что бы жить , не зная огорчения 
Чтобы бегать, плавать и мечтать. 
Ты должен правила движения 
Всегда и всюду (Выполнять). 
Песня «По улице» 
Вед: А сейчас, давайте вспомним дорожные знаки. (Стихи о знаках) 
1.Нам этот знак – предупреждение 
Узнаем от знака. 
Что здесь командует движеньем 
Светофор –трудяга.(светофорное регулиров.) 
2. У посадочных площадок 
Пассажиры транспорт ждут 
Установленный порядок 
Нарушать нельзя и тут. (место остановки автобуса) 
3. Этот знак такого рода 
Он на страже пешехода 
Переходим с куклой вместе 
Мы дорогу в этом месте (пешеходный переход) 
5. Знак запомните, друзья, 
И родители, и дети 
Там где он висит нельзя 
Ездить на велосипеде (Движение на велосипеде запрещено) 
Танец «Дорожных знаков» 
Вед: Вот мы и повторили правила дорожного движения и о дорожных знаках. Ну что, Бом, надеюсь, ты что такое светофор, и что означают его цвета, для чего нужны дорожные знаки и правила дорожного движения и почему с ними надо дружить. 
Бом: Конечно! Я все запомнил, спасибо вам, ребята! Теперь я поеду домой на своем новом велосипеде и обязательно буду следить за сигналом светофора и за знаками. Я поехал, до свидания! 

Сценарий экологического досуга для дошкольников старшей группы «В гостях у леса»

Дети входят в зал и садятся на стулья.

Ведущий: Здравствуйте, дети!

Вот и осень наступила,

Листья пожелтели,

И, скользя по воздуху,

На землю улетели!

И с последними дарами

нас ждёт перед зимой,

Чтобы попрощаться

С тобою и со мной.

- Дорогие ребята! Давайте отправимся сегодня на прогулку в осенний лес, закроем глаза и представим, что мы в лесу.

(Звучит музыка П. И. Чайковского из цикла «Времена года»)

Ведущий:

Вот и лес стоит густой,

Качает нам всем головой,

Ветки ласково он тянет,

В гости нас зовёт и манит.

- Мы, ребята, пришли в гости, а с хозяевами надо здороваться.

Давайте вместе скажем:

Здравствуй, здравствуй, добрый лес,

Полный сказок и чудес!

Мы никого здесь не обидим

И чудеса твои увидим!

(появляется старичок-лесовичок)

Лесовичок:

Кто пришёл в мой лес густой,

Здоровается здесь со мной?

Ребята, здравствуйте!

Я - старик-лесовик,

Я в лесу - охранник,

Грибам и ягодам начальник.

Чтобы в лес ко мне зайти,

Надо ключ к нему найти!

Загадки загадаю я,

Отгадок жду от вас, друзья!

Её всегда в лесу найдём,

Пойдём гулять и встретим,

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем. (Ель)

Лысые детки в шапки одеты,

Кудрявый папа стоит без шляпы. (Дуб и жёлуди)

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит.

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей. (Берёза)

Лесовик:

Молодцы ребятки,

Отгадали все загадки!

А вот осенняя листва,

Порезвись-ка детвора!

Лист кленовый, лист дубовый,

Отгадай-ка и попробуй!

(дети играют в подвижную игру «Найди своё дерево»)

Ведущий:

Ты присядь-ка на пенёк,

Старичок-лесовичок,

Ягодок покушай,

Песенку послушай.

(Дети поют песню об осенних листьях)

Лесовик: Спасибо, ребята, за вашу песенку, она мне очень понравилась.

В моём лесу стоят деревья:

Берёзы, сосны, ели,

На пне - весёлые ребята,

Вам улыбаются ребята.

- А какие грибы вы знаете? (дети называют грибы)

Лесовик:

Вот, смотрите, гриб, какой,

Весь в красной шапке расписной!

Его мы не собьём ногой,

Он нужен лесу, нам с тобой.

(лесовик показывает муляж гриба мухомора)

Лесовик: А вы знаете, ребята, мухомор очень нужен лесным обитателям: они его едят и лечатся им. А вот для человека этот гриб опасен, поэтому в корзинку вы его не кладите, когда придёте собирать грибы в лес, но и портить его не надо: он пригодится лесным обитателям. (показывает лесной знак о мухоморе).

Ведущий: Ребята, давайте поиграем в игру «Кто больше соберёт грибов» (проводится игра, ведущий показывает корзину с грибами лесовику).

Лесовик:

Молодцы, грибники,

Быстро вы грибов набрали,

Загляну в корзины ваши:

Мухоморов не сорвали?

- Нет мухоморов в ваших корзинках, значит, вы правильно поняли мой рассказ об этих грибах.

Ведущий: Ой, ой! Кто это меня кусает?

На полянке возле ёлок

Дом построен из иголок,

За травой не виден он,

А жильцов в нём миллион! (муравейник)

- Правильно, ребята, это муравейник.

Лесовик:

Долго строит муравей

Дом из хвои и ветвей,

Чистит лес, от насекомых

Охраняет нас с тобой!

Ведущий: Ребята, охраняйте муравейники, не разрушайте их! Ну что, ребята, понравилось вам в лесу? А теперь нам пора возвращаться домой. До свидания, лесовичок!

Лесовичок: До свидания, ребята, приходите ещё в мой лес.

Ведущий: Когда уходят, надо прощаться с хозяевами. Давайте вместе скажем:

- До свидания, добрый лес,

Полный сказок и чудес!

Мы к тебе ещё придём

И подарки принесём!

(звучит музыка П. И. Чайковского из цикла «Времена года)

Ведущий: Вот мы и дома, давайте вспомним, чему научила нас прогулка в лес.

(Ведущий показывает два лесных знака и спрашивает детей, что они обозначают, дети отвечают, что в лесу нельзя сбивать мухоморы и разрушать муравейники).

«Сказки - наши друзья» викторина для детей про сказки с ответами

Время проведения: 40 минут.

Участвуют 2 команды.

Содержание викторины:

I. «Название» (до 3 баллов)

Придумать название командам, с учетом тематики данной викторины.

II. «Загадки из сундучка» (по 1 баллу за правильный ответ)

1. Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)

2. Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были...)

3. Кто снес не простое яичко, а золотое? (Курочка Ряба)

4. Кого величают по отчеству - Патрикеевна? (Лиса)

5. Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)

III. «Чей предмет» (по 2 балла за правильный ответ)

1. Печь(По щучьему веленью. Гуси-лебеди).

2. Белый чепчик (Доктор Айболит, бабушка Красной шапочки).

3. Сани (Снежная королева).

4. Большая синяя шляпа (Приключения Незнайки).

5. Сапог (Кот в сапогах).

IV. «Герб сказки» (до 3 баллов)

Каждая команда рисует герб любой сказки, но в рисунке должно быть отражено содержание сказки.

V. «Поиск» (по 1 баллу за правильный ответ)

Давайте поможем заблудившимся словам вновь попасть в сказку.

1. Крот, нора, ласточка, мышь, скорлупка, эльф. («Дюймовочка»)

2. Перина, дождь, девушка, дождь, горошина. («Принцесса на горошине»)

3. Снег, розы, зима, сани, зеркало, королева, дружба. («Снежная королева»)

4. Море, принц, ноги, голос, колдовской напиток. («Русалочка»)

5. Лебедь, утка, птичий двор, дупло, яйцо, мечты. («Гадкий утенок»)

VI. «Золушка» (до 3 баллов)

Помогите Золушке отправиться на бал. Каждая команда рисует красивое платье для Золушки.

VII. «Вопрос-ответ» (по 1 баллу за правильный ответ)

1. По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? (Костяная нога)

2. После каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались? (Сим-Сим)

3. На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)

4. Что не смог вытащить из земли дед, бабка и все их семейство? (Репку)

5. Из какого инструмента солдат сварил суп? (Топор)

6. Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)

7. Что потерял ослик Иа? (Хвост)

8. Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)

9. Назовите одну особенность известной сказочной избушки? (Курьи ножки)

10. Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)

11. Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и т. д. ? (Кощей Бессмертный)

12. Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)

13. Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)

14. Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)

Награждение участников викторины грамотами и призами.

Спортивное развлечение для дошкольников в подготовительной группе «Праздник забытых игр»

• Популяризация народных игр среди дошкольников и их родителей;

• Развитие ловкости, координационных способностей, выносливости, смекалки;

• Воспитание толерантности, интереса к культуре других народов;

• Создание благоприятного микроклимата, доверительных отношений между взрослыми и детьми, родителями и педагогами;

• Приобщение детей и родителей к русскому фольклору.

Предварительная работа:

• Выпуск стенгазеты «Учимся играя»;

• Ознакомление детей с русскими народными играми и народов Поволжья;

• Разучивание считалок, жеребьевок, закличек;

• Изготовление атрибутов к народным играм;

Действующие лица: Скоморох, скоморошка, воспитатель, дети, родители.

Оформление зала: Зал украшен шарами. На центральной стене силуэты играющих детей в жмурки, с мячами, со скакалками.

(В фойе встречают гостей скоморох со скоморошкой, трубят в дудочку, бьют в барабан).

Скоморох: Здравствуйте родители! В наш праздничный зал пройти, не хотите ли?

Скоморошка:

Проходите без стесненья!

Билетов не надо.

Предъявите только нам

веселое настроение!

(Родители занимают места в зале. В фойе находятся дети в народных костюмах. Воспитатель заглядывает в зал.)

Воспитатель:

Ой, что это за честной народ здесь собрался?

Что за праздник будет тут, кто бы догадался?

Скоморох:

Заходите, ребятишки.

Здравствуйте, детишки.

Девчонки и мальчишки.

Спасибо, что мимо не прошли.

К нам на праздник зашли.

Проходите, не стесняйтесь.

Удобнее располагайтесь!

Скоморошка:

Какие вы все ладные да нарядные.

Катюшка-Катюшка

златовласая девчушка.

А Андрюша-молодец.

А Кирюша-удалец!

И татары и башкиры,

и чуваши и мордва.

Всех мы рады сегодня видеть,

и праздник открывать пора!

Воспитатель:

Подождите скоморохи.

Нас на праздник пригласили

и совсем не пояснили,

что за праздник будет тут.

Объясненья гости ждут.

Скоморох: Праздник наш не простой народных игр и развлечений.

Ребенок: А разве бывает такой праздник?

Скоморох: Еще как бывает.

Собирайся народ, становись в хоровод.

(Хоровод «Веночек». Двое ребят с венками берутся за руки, поднимая их вверх, образуют ворота. Остальные дети цепочкой проходят в ворота и поют «Посеяли девки лен». По окончании дети, которые держали ворота, надевают венок одному из участников, Все командуют: «Веночек, венок, спрячься в теремок!» Участник с венком убегает и прячет его. Все идут искать венок. Нашедший венок, забирает его себе).

Скоморошка:

Ой, хорошо играли!

А маменьки и тятеньки немного заскучали.

- Давайте вместе с ними поиграем в русскую народную игру «Ручеек».

(Игра «Ручеек». Под музыку «Кадриль» дети становятся в пары, поднимают руки вверх и образуют ворота. Водящий ребенок проходит в ворота и выбирает себе пару. Оставшийся без пары ребенок становится водящим).

Скоморох:

Это кто еще такие

Яркие и расписные.

Платочками машут

И весело пляшут?

(Танец матрешек)

Скоморошка: А в былые времена русский народ был веселый, потешный. В какие только игры не играли. На меткость, силу, быстроту, ловкость. Предлагаем вам, гости дорогие, поиграть в русскую народную игру «Волк и овцы».

Проводится игра «Волк и овцы». Перед началом игры надо выбрать «волка» и «пастуха», остальные дети будут «овцами». На противоположных сторонах площадки обозначают границы двух «овчарен», где «овцы» могут спастись от волка. Перед началом игры все «овцы» должны расположиться на краю поля, в одной из «овчарен». В центре площадки очерчивают круг: где будет «волчье логово». Дети хором произносят:

Пастушок, пастушок,

Заиграй в рожок!

Травка мягкая,

Роса сладкая. — Гони стадо в поле,

Погулять на воле!

«Пастух» играет в «рожок» и так выпускает своих «овечек» погулять по заливному лугу. «Волк» внимательно следит за пасущимися «овечками» из своего «логова». Когда «пастух» крикнет: «Волк!», «овечки должны успеть добежать до другой овчарни, на противоположной стороне поля. А «волк» выскакивает из своего «логова» и пытается их поймать («осалить»). «Пастух» защищает «овечек», загораживая их от «волка». «Овечки», которых «волк» поймал, выходят из игры.

Скоморох:

Много народных игр на свете.

С ними поближе познакомимся, дети.

(Игра «Городки» (упрощенный вариант). Играющие делятся на две команды. Проводится черта, через которую они не должны переходить. В центре зала располагают «городки». Играющие с помощью биты должны попасть в цель и разбить их).

Скоморошка: А я когда был еще маленьким скоморошком, любил играть в веселые жмурки «Маша и Яша».

Скоморох: Ну-ка, ну-ка поподробнее. Что-то я такую игру не помню.

Скоморох объясняет правила игры и приглашает родителей и детей в игру.

Для этой игры дети выбирают водящими мальчика и девочку. Мальчика назначают «Машей»: теперь он должен говорить тонким голосом, а девочку «Яшей»: с этого момента она говорит басом. Обоим водящим завязывают глаза. Остальные дети берутся за руки и образуют вокруг ведущих замкнутый круг. Водящие становятся в круг, их раскручивают, чтобы им было труднее сохранить ориентацию, и отпускают «искать» друг друга. «Яша» ищет «Машу», окликая ее басом, а «Маша» откликается, но не очень-то спешит навстречу «Яше». Если «Яша» вслепую примет за «Машу» другого ребенка, ему указывают на ошибку. Игра продолжается до тех пор, пока смешная парочка, наконец, не встретится.

Скоморошка:

А сейчас 1, 2, 3, 4, 5, будем «Барыню» плясать.

Топни правая нога, хлопни левая рука.

Руки в бок и поворот.

Пляшет барыню, народ.

(Родители и дети танцуют «Барыню»).

Воспитатель: Скоморохи, а в наш детский сад ходят дети разных национальностей. Мы часто играем в игры других народов. Можем и вас научить.

Скоморох: Вот здорово! Хотим. Научите.

Воспитатель: Эта игра татарского народа. Называется «Хромая лиса».

Проводится игра «Хромая лиса» В начале игры обозначается обручами «лисья нора», «дом», «курятник», и выбирается, кто из детей будет «хромой лисой» и «хозяином курятника». Все остальные дети становятся «курами».

«Хромая лиса» скачет на одной ноге из своей норы к «курятнику» мимо «дома», а «хозяин дома» спрашивает у нее, куда она собралась.

- Лиса, лисонька хромая, куда ночью ковыляешь?

- Бикчантай, сынок Мамая, меня бабка ждет родная!

- А зачем к ней торопиться?

- Моя шуба там за печкой.

- А если шуба загорится?

- Окуну я шубу в речку.

- Вдруг умчит ее теченье?

- Я заплачу с огорченья.

- Лиса, лисонька хромая, как без шубы ты пойдешь?

- Бикчантай, сынок Мамая, как пройду, тогда поймешь!

Хозяин «ложится спать» (закрывает глаза), а плутовка-лиса залезает в «курятник» и начинает гоняться за «курами». При этом она должна прыгать на одной ноге, вставать на обе ноги сразу ей запрещено. «Куры» разбегаются от лисы врассыпную, но выбегать из «курятника» им строго запрещено.

Прыгая за «курами», «хромая лиса» стремится «осалить» кого-нибудь рукой. Игрок, которого лиса сумела коснуться, сам становится лисой в следующей игре.

Воспитатель: А в эту игру играют народы чувашской национальности «Луна или солнце», Выбирают двух игроков, которые будут капитанами. Они договариваются между собой, кто из них луна, а кто солнце. К ним по одному подходят остальные, стоящие до этого в стороне. Тихо, чтобы другие не слышали, каждый говорит, что он выбирает: луну или солнце. Ему так же говорят, в чью команду он должен встать.

- Так все делятся на две команды, которые выстраиваются в колонны - игроки за своим капитаном, обхватив стоящего впереди за талию. Команды перетягивают друг друга через черту между ними. Проигравшей считается команда, капитан которой переступил черту при перетягивании.

Воспитатель: Мы в детском саду играем и в мордовские игры. Какую игру, ребята, мы покажем скоморохам?(Ответы детей).

Проводится игра «Раю-Раю». Для игры выбирают двух детей - ворота; остальные играющие - мать с детьми. Дети - ворота поднимают сцепленные руки вверх и говорят:

Раю-раю, пропускаю,

А последних оставляю.

Сама мать пройдет

И детей проведет.

В это время играющие дети, став паровозиком, за матерью проходят в ворота. Дети-ворота, опустив руки, отделяют последнего ребенка и шепотом спрашивают у него два слова - пароль (например, один ребенок - щит, другой - стрела). Отвечающий выбирает одно из этих слов и встает в команду к тому ребенку, чей пароль он назвал. Когда мать остается одна, ворота громко спрашивают у нее щит или стрела. Мать отвечает и встает в одну из команд. Дети - ворота встают лицом друг к другу, берутся за руки. Остальные члены каждой команды вереницей прицепляются за своей половинкой ворот. Получившиеся две команды перетягивают друг друга. Перетянувшая команда считается победительницей.

Воспитатель: А знаете ли вы, что башкиры всегда были воинственным народом. Много сказаний и легенд связано с этим народом. Но еще Башкирия богата своими играми. Представляем одну из игр «Юрта».(Проводится игра).

В игре участвуют четыре подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором повешен платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:

Мы веселые ребята,

Соберемся все в кружок.

Поиграем, и попляшем,

И помчимся на лужок.

На мелодию без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши), получается юрта.

Воспитатель: Марийские дети очень любят игру «Беляши». Давайте поиграем в нее.

В зале шнурами проводят две линии на расстоянии 3-4 м одна от другой. Играющие, разделившись на две команды, становятся за этими линиями лицом друг к другу. Один из играющих по собственному желанию и согласию товарищей с криком «Беляша!» бежит к другой команде, каждый участник которой вытягивает вперед правую руку. Подбежавший берет кого-нибудь из команды соперников за руку и старается перетянуть его через площадку за свою линию. Если ему это удается, то он ставит пленника позади себя. Если же сам окажется за чертой команды противника, то становится ее пленником.

Музыкальная пауза.

(Звучат танцевальные мелодии народов Поволжья, дети танцуют).

Воспитатель: Вот такие игры у разных народов. Все они похожи немного друг на друга, а как же иначе, ведь играют в них дети. А дети во всем мире одинаковы. Озорны, любознательны, подвижны.

Ребенок:

Игралия, Игралочка,

Чудесная страна.

Каждый здесь не раз бывал,

Кто когда-нибудь играл

В прятки или салочки.

Скоморох: А в какие игры в детстве играли ваши маменьки и тятеньки? Давайте у них спросим.

Скоморошка: (опрашивает родителей)

Скоморох: А давайте в какую-нибудь из этих игр мы поиграем. (Приглашает родителя, он объясняет игру и все вместе играют в нее).

«Пятнашки», «Испорченный телефон», «Чиж» и т. д.

Скоморошка: А теперь дружнее громче пусть похлопают ребята!

Скоморох: И для всех сегодня победителей пусть похлопают родители!

Воспитатель:

Дайте детству наиграться

Вдоволь, досыта, не вкратце

Дайте, как цветку открыться.

Душу детскую щадите

Пуще глаза берегите.

Зря за шалость не корите

Ни родитель, ни учитель.

Дайте детству наиграться,

Насмеяться, наскакаться.

- Уважаемые родители, дети и гости! Спасибо вам за участие на нашем празднике. Будьте всегда сердцем чисты и не забывайте, что сами когда-то были детьми.

Ребенок:

И пусть мальчишки и девочки.

Вся озорная детвора.

Сегодня скажут громко-громко.

Да здравствует Игра! (произносят хором).

Поскриптум:

На празднике были использованы народные мелодии «Барыня», «Валенки», «Кадриль», «Посеяли девки лен». Также были использованы танцевальные мелодии татарского, чувашского, мордовского, марийского, башкирского народов. Все игры сопровождались считалками:

1. За морями, за горами,

За железными столбами,

На пригорке теремок,

На дверях висит замок.

Ты за ключиком иди

И замочек отомкни.

2. Как за нашим за двором

Стоит чашка с творогом.

Прилетели две тетери,

Поклевали-улетели.

Поклевали-улетели,

На лугу зеленом

Сели!

3. Зайчишка-трусишка

По полю бежал,

В огород забежал,

Капустку нашел,

Морковку нашел.

Сидит, грызет.

Хозяин идет!

4. Пчелы в поле полетели,

Зажужжали, загудели.

Сели пчелы на цветы,

Мы играем - водишь ты!

5. Тили - тели, птички пели.

Взвились, к лесу полетели.

Стали птички гнезда вить,

Кто не вьет, тому водить!

6. Шел баран

По крутым горам.

Вырвал травку,

Положил на лавку.

Кто травку возьмет,

Тот вон пойдет!

7. - Заяц белый,

Куда бегал?

- В лес дубовый!

- Что там делал?

- Лыки драл!

- Куда клал?

- Под колоду!

- Кто украл?

- Родион!

- Выйди вон!

8. Первинчики, другинчики,

Летали голубенчики

По утренней росе,

По зеленой полосе.

Там яблоки, орешки,

Медок, сахарок.

Поди вон в уголок.

9. Таря - Маря

В лес ходила,

Шишки ела -

Нам велела.

А мы шишки

Не едим,

Таре - Маре

Отдадим!

10. Тара - бара,

Домой пора -

Ребят кормить,

Телят поить,

Коров доить,

Тебе водить!

Сценарий праздника-развлечения ко дню защиты детей «Баба Яга в гостях у детей»

Цель:

Создать праздничное настроение у детей, закрепить знания полученные в учебном году по математике и по теме «транспорт».

Материал:

Торба (сумка), бубен, на стене заранее развешаны цифры, обозначающие контур корабля, мел.

Ход праздника:

(Дети на веранде, к ним забегает Баба Яга).

Баба Яга:

Привет, крошки!
Ох, устали мои ножки,
Долго к вам я
Собиралась
И красиво наряжалась.
Отскоблила грязь
От тела,
Платье лучшее надела,
Вилкой волосы чесала,
Спичкой зубы ковыряла.
Ножниц в доме не
Нашлось,
Ногти мне обгрызать
Пришлось.
Вот, на праздник
Я пришла,
Вам заданья Принесла!

- Меня вы узнали, друзья!
Да, Баба Яга – это я!
(пожимает всем руки)

- А теперь, представьтесь вы!
Назовите своё самое озорное имя!
(дети называют свои озорные имена)

Баба Яга:

Ой, кто это рвётся наружу из торбы (в сумке слышится звук бубна).

- А-а-а, это мой весёлый бубен, он не может удержаться, если рядом много детей. Вы поиграете с ним?

Дети:

Да!

Баба Яга:

Тогда слушайте правила!

Игра «Весёлый бубен»

- Пока играет музыка, надо передавать бубен из рук в руки, друг другу.

Музыка остановится, и тот у кого в руках окажется бубен, под весёлую музыку танцует с бубном в руках, вот так (показывает). Понятно?

(Дети садятся на свои места).

Баба Яга:

Как же мне весело! А вам?

Дети:

Да!

Баба Яга:

Ну, это уже слишком! Я ведь всё-таки Баба Яга, и мне не нравится, когда очень весело. Надо вам настроение испортить! Люблю я поворчать, это моё любимое занятие. Сейчас я буду на вас ворчать, а вы должны будете отвечать!

Игра – ворчалка «Это я, это я, это все мои друзья!»

Баба Яга:

Отвечайте громко, дружно: «это я, это я, это все мои друзья».

Отвечайте громко, но
Есть условие одно:
Кое-где вы промолчите,
А где нужно – там кричите!

- Кто из вас, скажите, дети, целый год мечтал о лете?
- Кто из вас сейчас узнаем, здесь от скуки умирает?
- Кто в лесу, на речке, в поле играться любит на просторе?
- Летом кто всех удивляет – в постели лёжа отдыхает?
- Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
- Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Кто из вас такой ловкач, лучше всех играет в мяч?
- Кто из вас, все скажут ах, загорает в сапогах?
- Кто их вас, узнать хочу, забияка и драчун?
- Кто из вас, из всех, ребятки, держит вещи все в порядке?
- Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

Баба Яга:

У-у-ух, как хорошо поворчали, мне даже легче стало! (замечает цифры на стене)

Баба Яга:

Что это такое? Это какое-то заклинание?

Дети:

Это цифры.

Баба Яга:

А если их соединить, вы можете отгадать, что получится?

Дети:

Да.

Баба Яга:

Кто самый смелый? Выходи! (дети помогают соединить цифры по порядку, получается кораблик)

Баба Яга:

Ух ты, что это?

Дети:

Корабль.

Баба Яга:

Ко-ра-бль, его едят?

Дети:

Нет, это водный транспорт.

Баба Яга:

Водный! А какой ещё есть транспорт?

Дети:

Наземный, воздушный...

Баба Яга:

Да, знаю, наземный – это мои куриные ножки, а воздушный – моя ступа.

Дети:

Нет. Наземный – машины, поезда, велосипед. Воздушный – самолёт, вертолёт, воздушный шар, ракеты.

Баба Яга:

А зачем он нужен?

Дети:

На нём можно путешествовать!

Баба Яга:

Я очень люблю путешествовать, как полечу на своей ступе, над лесами, над полями, над реками и морями. А вот по воде ни разу не путешествовала, у вас ребята, есть корабль?

Дети:

Есть.

Баба Яга:

Прокатите меня, пожалуйста! (идут и рассаживаются на корабле)

- Ой, море волнуется, волны поднимаются, а сколько морских фигур (звучат звуки моря).

Игра «Море волнуется…»

Баба Яга

Отворачивается от детей и громко произносит:

«Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!»

На слове «замри» дети должны замереть в той позе, в которой оказались.

Баба Яга

Осматривает получившиеся фигуры. Кто первый из ребят пошевелится, тот становится на место Бабы Яги.

Баба Яга:

Пора возвращаться, буря надвигается. Вижу Землю, лес, там мой друг живёт, Михайло Иваныч – медведушка косолапый. Очень он любит грибы, да ягоды.

Игра «У медведя во бору»

Баба Яга выбирает из детей «медведя». Ребята весело идут в лес за ягодами и грибами, напевая при этом песенку:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру!
Медведь постыл
На печи застыл!

Когда дети произнесут последние слова, медведь, до этих пор дремавший в берлоге, начинает шевелиться, потягиваться и неохотно вылезает из берлоги, после чего старается поймать кого-то из детей. Пойманный ребенок становится новым «медведем».

Баба Яга:

Как мне было весело с вами, ребята! Я решила, что больше не буду вредничать, буду веселится. Обещайте, что всегда будете дружными и весёлыми, тогда я к вам ещё прилечу. А чтобы вы меня не забыли, подарю вам подарочки, подставляйте ручки (дарит подарки и убегает).