Проект
«Люби и береги природу родного края»
У людей, живущих в современном мире общества, множество проблем, но, пожалуй, одной из самых острых и насущных является проблема сохранения окружающей среды. Общение детей с природой, организованное педагогом, вызывает устойчивый интерес, стимулирует желание заботиться о природе и охранять её. Поэтому поиск оптимальных путей воспитания у детей любви к родному краю, на мой взгляд, является актуальным на современном этапе развития экологического воспитания дошкольников.
Выбор данного проекта обусловлен необходимостью изучения богатства живой и неживой природы родного края.
Объектом исследования комплексного экологического проекта, стала природа нашего родного края.
Цель проекта: Формирование знаний детей старшего дошкольного возраста о родном крае, средствами экологического воспитания.
Задачи проекта:
1. Создание положительного эмоционального фона, способствующего освоению ребенком знаний о родном крае.
2. Формирование системы элементарных экологических знаний доступных пониманию ребенка-дошкольника о родном крае.
3. Развитие познавательного интереса к миру природы родного края умение отражать это в художественно-продуктивной деятельности.
4. Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
5. Воспитание природоохранительных знаний, любви к природе, личной ответственности за её сохранность.
Участники проекта: дети старшей группы, родители.
Сроки проекта: сентябрь-май.
Проект предполагает реализацию следующих этапов:
Подготовительный этап-
1. Подбор и анализ научно-популярной и художественной литературы по данной теме.
2. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
3. Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта.
4. Обеспечение дидактического комплекта для реализации проекта.
Основной этап:
1. Проведение комплекса непосредственно-образовательной деятельности, экскурсий, дидактических и подвижных игр, .
… демонстрация презентаций по темам: «Дикие животные нашего края. Растения нашего края. и др. »
… чтение стихов, пословиц и поговорок художественной литературы.
2. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.
Заключительный этап:
1. Непосредственно-образовательная деятельность.
2. Оформление участка.
3. Оформление фотовыставки рисунков посвященных сохранению природы родного края.
4. Конкурс поделок совместно с родителями «Огородная фантазия».
5. Разработка экологического маршрута станции «Птичья столовая».
В проекте представлены такие виды направления в экологической деятельности ребенка, как:
• познавательный (формирование представлений о мире природы),
• перцептивно-эмоциональный (формирование положительного отношения к природе),
• практический (формирование склонности к проявлению позитивного взаимодействия).
Воспитательно-образовательная работа предполагает в течение всего времени пребывания ребенка в дошкольном учреждении ее осуществление в:
• наблюдениях,
• фронтальных, подгрупповых и индивидуальных формах непосредственно-образовательной деятельности,
• организации дежурств и трудовых поручений,
• экспериментах, выполняемых в природе.
Выставка детских рисунков. Оформление выставок по теме «Сохранение природы родного края»:
1. Побережье реки.
2. Наш край родной.
3. Мы – друзья природы.
Работа с родителями: конкурс поделок «Огородная фантазия»
Разработка экологического маршрута станции «Птичья столовая». Изготовление совместно с родителями и детьми атрибутов птичьей столовой,
• совершенствование познавательных умений;
• развитие наблюдательности, любознательности;
• активизация познавательной деятельности;
• формирование способности понимать последствия поступков и осознавать важность соблюдения правил и норм поведения в природе;
• воспитание любви к родному краю;
• формирование способности творчески применять полученные знания в повседневном общении с природой.
Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших воспитанников на долгие годы и поможет жить в гармонии с окружающим миром.
